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Thomas Bernhardt (IfEB – Uni Bremen) Marcel Kirchner (IfMK – TU Ilmenau) „Du bist der Autor!” Vom Nutzer zum WikiBlog-Caster Aktive Wissensgenerierung mit Webtop-Technologie 20. Juni 2008

Aktive Wissensgenerierung mit Webtop-Technologie

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Präsentation über den Einsatz von Webtop-Technologien wie protopage.com in der Lehre auf dem Medienforum Ilmenau 2008.

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Page 1: Aktive Wissensgenerierung mit Webtop-Technologie

Thomas Bernhardt (IfEB – Uni Bremen)Marcel Kirchner (IfMK – TU Ilmenau)

„Du bist der Autor!”Vom Nutzer zum WikiBlog-Caster

Aktive Wissensgenerierung mit Webtop-Technologie

20. Juni 2008

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E-Learning 2.0WEBTOPS EINSATZSZENARIO ERGEBNISSEEVALUATION FAZIT

Medienforum Ilmenau 2008 | Wissensgenerierung mit Webtops 2

Inhalt

1. Was sind Webtops?2. Einsatzszenario:

„Elektronische Dokumente“3. Evaluationskonzept4. Ergebnisse aus SS07 und WS07/085. Fazit

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E-Learning 2.0WEBTOPS EINSATZSZENARIO ERGEBNISSEEVALUATION FAZIT

Was sind Webtops?» Webtops „[...] ermöglichen es, auf andere

Quellen so zu referenzieren, dass es in der eigenen Anwendung so erscheint, als wäre es real eingebunden“ (OCG 2006: 21)

» Unterscheidung in» personalisierten Webpages (z. B. iGoogle, Yahoo)» Tools, die fast den kompletten Funktionsumfang

eines lokalen Betriebssystems aufweisen (z. B. YouOS, DesktopTwo)

Medienforum Ilmenau 2008 | Wissensgenerierung mit Webtops 3

vgl. Bernhardt / Kirchner 2007: 81

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Das Webtop „Protopage“» hoher Individualisierungsgrad» große Auswahl an vorgefertigten Modulen =

Widgets (z.B. Textfelder, Lesezeichen, Fotos, Blog- und Podcast-Feeds)

» diverse Inhalte lassen sich integrieren und individuell anpassen

» Rechteverwaltung: sichtbare („public“) sowie passwortgeschützte und geschlossene („private“) Bereiche

» Einsatzszenarien in der Lehre:» Informationszentrale einer Lehrveranstaltung» aktive Wissensgenerierung in „Wissenscollagen“

Medienforum Ilmenau 2008 | Wissensgenerierung mit Webtops 4

vgl. Bernhardt / Kirchner 2007: 81

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Medienforum Ilmenau 2008 | Wissensgenerierung mit Webtops 5

Webtops im Einsatz» in zwei aufeinanderfolgenden Matrikeln im Fach

Elektronische Dokumente (ElDok) eingesetzt» Seminarziel: Erkenntnis über Notwendigkeit zur

Strukturierung von digitalen Dokumenten» Einsatz von Protopage innerhalb von zwei Praktika:

Einführung in den Umgang mit Word und HTML/CSS» Aufgabe: Erstellung von Wissenscollagen mit Protopage

(Anleitung und 10 Todsünden)

» Nach dem Blended-Learning-Modell:» Einarbeitungsphase in Präsenz» Einsatzphase online Beispiele für Wissenscollagen

http://protopage.com/elearning2null

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Evaluationskonzept I

» Evaluationsgegenstand (Evaluand)» Selbstgesteuert-konnektive Lernaktivität in

einem PLE als Prozess und» der daraus resultierende unmittelbare

Lernerfolg

» Evaluationsziel» Inwieweit führt selbstgesteuert-konnektives

Lernen zu Lernerfolg?» Welche Herausforderungen ergeben sich

hierbei für die Lehre?

Medienforum Ilmenau 2008 | Wissensgenerierung mit Webtops 6

vgl. Bernhardt / Kirchner 2007: 139 f.

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Medienforum Ilmenau 2008 | Wissensgenerierung mit Webtops 7

Evaluationskonzept II

LernerfolgAkzeptanz

Technologien

vgl. Bernhardt / Kirchner 2007: 136

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Evaluationskonzept III

Medienforum Ilmenau 2008 | Wissensgenerierung mit Webtops 8

Inst

rum

ente

Obl

iga-

toris

ch

Online-Fragebogen(subjektiv; summativ)

Aktivität, Emotion, Wissenserwerb& Anforderungen des Lehrens

Ber

eich

erun

g de

r Fr

ageb

ogen

-Erg

ebni

sse Online-Barometer (eSAMB)(subjektiv; formativ) Emotion

Bewertung(objektiv; formativ) Wissenserwerb

Diskussion/Gruppengespräch(subjektiv; summativ)

allgemeine Anforderungen des Lernens und LehrensHäufigkeitsauszählung

(objektiv; formativ) Aktivität

vgl. Bernhardt / Kirchner 2007: 140, 142 ff.

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Medienforum Ilmenau 2008 | Wissensgenerierung mit Webtops 9

Ergebnisse ElDok WS07/08 (SS07)

» AMW07: 120 (80) Studenten (ohne F-Kurs)» Fragebogen: 59 (60) Studenten» eSAMB min. 1 Eintrag: 69 (72) Studenten» eSAMB: 245 (269) Einträge» beide Instrumente: 39 (54) Studenten

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Medienforum Ilmenau 2008 | Wissensgenerierung mit Webtops 10

Was wurde bewertet? - SS2007

47%

25%

9%

19%

eSAMB-Nutzung nach vermeintlicher Ursache (Emotionswerte - gesamt)

Inhalt

Lernportal

Person

Externe Gründe

N=269 (72)

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Medienforum Ilmenau 2008 | Wissensgenerierung mit Webtops 11

Was wurde bewertet? - WS07/08

33%

16%17%

29%5%

eSAMB-Nutzung nach vermeintlicher Ursache (Emotionswerte - gesamt)

InhaltLernportalPersonExterne Gründen/a

N=245 (69)

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Medienforum Ilmenau 2008 | Wissensgenerierung mit Webtops 12

Bewertung der Inhalte – SS2007

21 4 23

13

0

231712

16

1 59

Verteilung der Emotionsbegriffe auf den Inhalt Ärger

Angst

Enttäuschung

Langeweile

Nicht-Mögen

Schlechtes Gewissen

Unzufriedenheit

Erleichterung

Hoffnung

Interesse

Mögen

Stolz

Zufriedenheit

N=126 (50/72)

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Medienforum Ilmenau 2008 | Wissensgenerierung mit Webtops 13

Bewertung der Inhalte – WS07/08

181

4

222

19710

61 2 3

4

Verteilung der Emotionsbegriffe auf den Inhalt Ärger

Angst

Enttäuschung

Langeweile

Nicht-Mögen

Schlechtes Gewissen

Unzufriedenheit

Erleichterung

Hoffnung

Interesse

Mögen

Stolz

Respekt

Zufriedenheit

N=81 (45/69)

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Medienforum Ilmenau 2008 | Wissensgenerierung mit Webtops 14

Bewertung Lernportal – SS2007

10 1 21

6

1

8146

51 6

7

Verteilung der Emotionsbegriffe auf das Lernportal Ärger

Angst

Enttäuschung

Langeweile

Nicht-Mögen

Schlechtes Gewissen

Unzufriedenheit

Erleichterung

Hoffnung

Interesse

Mögen

Stolz

ZufriedenheitN=68 (39/72)

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Medienforum Ilmenau 2008 | Wissensgenerierung mit Webtops 15

Bewertung Lernportal – WS07/08

9

23

1

325

112

55

Verteilung der Emotionsbegriffe auf das Lernportal Ärger

Enttäuschung

Langeweile

Neid

Nicht-Mögen

Schlechtes Gewissen

Unzufriedenheit

Erleichterung

Hoffnung

Interesse

Stolz

ZufriedenheitN=39 (22/69)

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Medienforum Ilmenau 2008 | Wissensgenerierung mit Webtops 16

Fragebogen I – Nutzung» Nutzungshäufigkeit/-dauer von Social Software

» 54,2 % (68,3 %) haben min. „mehrmals pro Woche“ an der Wissenscollage gearbeitet

» 33,9 % (60 %) haben min. „mehrmals pro Woche“ Wissenscollagen angeschaut

» 52,5 % (3,3 %) nutzen Social-Networking-Tools min. „mehrmals pro Woche“

N M SD MD N M SD MDProtopage-Account [ztprac] 59 4,89 8,14 2,00 60 6,51 5,86 4,00Chat [ztocc] 59 3,90 7,88 1,50 50 5,77 17,00 2,75VoIP [ztocv] 59 0,37 1,12 0,00 13 0,81 0,81 0,50E-Mails [ztoce] 59 1,78 3,03 1,00 54 1,71 4,25 0,88Social Networking [ztsn] 59 1,93 4,44 0,50 20 2,20 4,49 0,75

Nutzungsdauer pro Woche (in h pro Woche)WS07/08 SS2007

N = 59 (60)

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Medienforum Ilmenau 2008 | Wissensgenerierung mit Webtops 17

Fragebogen II – Social Software» Social Software allgemein

» 50,9 % (35 %) interessiert die Arbeit mit Social Software

» 65,5 % (35 %) finden es wichtig mit Social Software arbeiten zu können

» 48,3 % (53,6 %) finden, dass der Einsatz von Social Software mit zusätzlichen Anstrengungen verbunden ist

» Präsenz vs. Online» nur 22,8 % (41,6 %) mehr im Onlineseminar gelernt

als in der Präsenzveranstaltung allerdings» 57,7 % (53,3 %) trug Onlineseminar zur Vertiefung

des Themas bei

N = 59 (60)

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Medienforum Ilmenau 2008 | Wissensgenerierung mit Webtops 18

Fragebogen III – Webkonferenzen» Webkonferenzen

» kein Termin: 42,4 %; ein Termin: 22 %; bis zu drei Termine: 20,3 %; alle sechs Termine: 8,5 %

» 57,2 % (35,5 %) haben die Webkonferenzen mit DimDim nicht geholfen

» 49 % (26,2 %) finden, dass Webkonferenzen nicht weiter zur Beantwortung von Fragen genutzt werden sollen allerdings

» 45,3 % (17,9 %) bewerten Webkonferenzen als ergänzende Kommunikationsmöglichkeit mit den Tutoren als sinnvoll

N = 59 (60)

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Medienforum Ilmenau 2008 | Wissensgenerierung mit Webtops 19

Fragebogen IV – Lernziele

N PRO CON M SD N PRO CON M SDwarum Word-Dokumente strukturieren 59 61,1% 13,6% 3,54 0,99 59 81,7% 3,3% 4,02 0,71Vermeidung typischer Fehler in Word-Dokumenten 59 62,8% 15,3% 3,59 0,95Kollaboratives Arbeiten mit MS-Word 58 68,4% 3,3% 4,00 0,86strukturierte Webseiten mit HTML erstellen können 59 33,9% 32,2% 3,05 1,09 59 60,0% 13,4% 3,63 0,96warum und wie Layout-elemente mit CSS umsetzen 59 30,5% 47,5% 2,81 1,11 59 51,6% 26,6% 3,56 1,10

WS07/08 SS2007

Einschätzung der Lernzielerreichungvon (1) "gar nicht erreicht" bis (5) "vollständig erreicht"

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Medienforum Ilmenau 2008 | Wissensgenerierung mit Webtops 20

Fragebogen V – Aufwand

N PRO CON M SD N PRO CON M SDRecherche von Informationsquellen. 59 18,6% 42,4% 2,69 0,86 59 20,0% 35,0% 2,81 0,92Umsetzung der Wissens-collage in Protopage. 59 6,8% 84,7% 1,71 0,89 58 13,4% 65,0% 2,24 1,01Korrektur der Dateien anhand der 10 Todsünden. 58 16,7% 51,7% 2,40 1,09Erstellung der eigenen Dateien. 58 15,5% 50,4% 2,45 0,94 59 10,0% 58,4% 2,34 1,04

WS07/08 SS2007

Aufwandseinschätzungvon (1) "sehr aufwendig" bis (5) "gar nicht aufwendig"

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N PRO CON M SD N PRO CON M SDProtopage sollte häufiger eingesetzt werden. 58 6,9% 62,1% 2,16 0,93 59 30,0% 32,1% 2,78 1,12Die Arbeit mit Protopage ist motivierend. 59 15,3% 52,5% 2,42 1,04 60 23,3% 43,3% 2,75 1,13Bin der Arbeit mit Protopage positiv gegenüber eingestellt. 59 27,1% 45,7% 2,64 1,16 59 28,3% 36,7% 2,88 1,13Einsatz von Protopage macht in der Hochschullehre Sinn. 55 27,3% 38,2% 2,78 1,13 60 38,4% 21,7% 3,19 0,99Technische Problem mit Protopage frustrieren mich. 57 56,1% 19,3% 3,49 1,24 60 66,6% 10,0% 3,96 1,10Zeitaufwand für Handhabung von Protopage angemessen. 58 18,9% 50,0% 2,50 1,06 60 20,0% 55,0% 2,48 1,19Erstellung von Wissens-collagen finde ich sinnvoll. 58 48,3% 10,4% 3,45 0,96 60 40,0% 11,9% 3,23 0,96

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Fragebogen VI – Protopage I

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N PRO CON M SD N PRO CON M SDProtopage (PP) ist für Seminararbeiten hilfreich. 59 17,5% 57,9% 2,37 1,03 59 33,4% 35,0% 2,92 1,15Protopage als Bewertungs-grundlage finde ich sehr gut. 59 23,2% 33,9% 2,89 1,16 53 33,4% 20,0% 3,19 0,96Durch Lesen der WC der Kommilitonen viel gelernt 57 10,5% 47,3% 2,53 0,83 47 18,3% 35,0% 2,88 1,06Vor allem WC von bekannten Personen gelesen. 57 49,2% 35,1% 3,12 1,20 60 63,3% 11,7% 2,62 1,32Geringer Nutzen öffentlicher Protopage-Accounts. 49 53,1% 12,3% 3,61 1,08 53 31,6% 26,7% 3,08 1,09Arbeit mit PP hat zur weiter-führenden Nutzung angeregt. 59 5,1% 67,8% 2,12 0,85 58 15,0% 53,3% 2,43 1,06Ich will mit Protopagearbeiten. 59 15,3% 57,6% 2,32 1,07 59 28,3% 40,0% 2,78 1,08

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Fragebogen VII – Protopage II

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Fazit» Einsatz von Social Software gewinnt bei den

Studierenden an Bedeutung» Webtop-Technologie Protopage eignet sich

nur bedingt für Lehreinsatz» Ziele:

» bessere Einbindung in das Lehrkonzept» technische Verbesserungen in der Handhabung» Suche nach alternativen Webtop-Technologien» weitere Einsatzszenarien neben Wissenscollagen

und Info-Zentrale finden

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Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!Kontaktdaten:

[email protected]@elearning2null.de

www.elearning2null.de!

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Quellen» Bernhardt, Thomas / Kirchner, Marcel (2007): E-Learning

2.0 im Einsatz. “Du bist der Autor!” – Vom Nutzer zumWikiBlog-Caster. Boizenburg: vwh-Verlag.

» OCG-Journal (2006): Web 2.0 Usability: Chancen für Lernen und Lehren? Ergebnisse aus dem Workshop SIG HCI4EDU vom 19.9.2006. Berichte aus den Arbeitskreisen. S.20-22, Ausgabe 04/2006 - November [PDF]http://www.ocg.at/publikationen/oj/pdfs/oj0604.pdf [Zugriff am 18.06.2008]

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