Präsenation meines Vortrages am 11.Mai 2010 für die neue Arbeitsgruppe "Lernen und Lehren im Web" des Forums Neue Medien in der Lehre - AUSTRIA (FNMA).
Text of 2010 fnma e_portfolios im web
E-Portfolios und Ihre Umsetzung im Web Erwartungen, Konzepte
und mgliche Missverstndnisse .. 11.Mai 2010 FNMA Forum neue Medien
in der Lehre AUSTRIA Arbeitsgemeinschaft: Lernen und Lehren im Web
Wolf Hilzensauer Salzburg Research Bild:
http://www.sxc.hu/photo/567309
E-Portfolio Ein Potpourri der letzten 7 Jahre ... Bild:
http://www.flickr.com/photos/orpost/
In 2010, every citizen will have an ePortfolio. Neben seinen
Vorteilen in Bezug auf Transparenz und Mobilitt ist ein E-Portfolio
das Medium erster Wahl im 21.Jahrhundert fr Lernende und
Wissensarbeiter ein Tool fr Planung, Entwicklung und Verdeutlichung
von Lernerfolgen. Serge Ravet, EIfEL (2003)
Versprechen von E-Portfolios ...
Lerner/-innen nehmen ihr Lernen selbst in die Hand
Kompetenzerwerb wird transparent
Lernautonomie wird untersttzt
Selbstbestimmung und Selbstorganisation wird
gefrdert/gefordert
E-Portfolio-Einsatz an Hochschulen ... s. Hornung-Prhauser,
Geser, Hilzensauer & Schaffert 2007,39
E-Portfolio Konzept, Methode oder Tool?
2006 startet das erste EC-finanzierte E-Portfolio-Projekt
10/2007: ePortfolio Kurs fr Lehrende 10-2007: ePortfolio
Studie
Wo stehen wir eigentlich? Bild:
http://www.flickr.com/photos/dasistdasende/
Wissenschaftliche Publikationen (dt.) Zahl der
Verffentlichungen die sich bei der Stichwortsuche anteilig (in
Prozent) auf die Zahl der Gesamtverffentlichungen finden lassen,
Stand Oktober 2009
Wissenschaftliche Publikationen (engl.spr.) Zahl der
Verffentlichungen die sich bei der Stichwortsuche anteilig (in
Prozent) auf die Zahl der Gesamtverffentlichungen finden lassen,
Stand November 2009
Wissenschaftliche Publikationen (international) Zahl der
Verffentlichungen die sich bei der Stichwortsuche anteilig (in
Prozent) auf die Zahl der Gesamtverffentlichungen finden lassen,
Stand November 2009 ACHTUNG: KEINE EINSCHRNKUNG AUF
BILDUNGSFORSCHUNG!
3 mgliche Gefahren vor allem wegen berzogener Erwartungen
...
Offene Lernanstze sind kein Allheilmittel!
Selbstbestimmung und Selbstorganisation ist ein
bildungsbrgerliches Ideal (s. Bittlingmayer)
empirisch nicht eindeutig und v.a. nicht fr jede Schlergruppe
nachweisbar (Mller-Naendrup, 2008)
Was ist Lernerfolg? Methodenerwerb oder Kompetenzerwerb.
Bild: http://www.flickr.com/photos/mrs_logic/
Matthus Effekt
Denn wer da hat, dem wird gegeben werden, dass er Flle
habe.
Mt 25,29
- auch bei der E-Portfolio-Arbeit?
Selbstgesteuertes Lernen kann man auch verschult lernen!
Untersuchung zum Erwerb von Lernstrategien: herkmmliche
Verfahren vs. Lerntagebuch: keine groen Unterschiede bei
Studierenden!
Pachner (2009)
Pdagogische Dialektik
Der schrittweise Erwerb von Selbstorganisationskompetenzen ist
seit jeher eineparadoxe Herausforderung
Methodische Lcken gibt es
auch in der Portfolioarbeit!!
Konkrete Beschreibung der Lernsituation fehlt! (Hilzensauer
& Hornung-Prhauser 2006) Lernsetting, konkrete Aufgabenstellung
Ablauf & Ziel- setz- un- gen In diese Lcke passen alle offenen
Lernanstze
Unterschiedliche Sichtweise auf E-Portfolios
Was ist brig geblieben von Serge Ravets Forderung?
The search for a unifying concept brings me to digital identity
. And I believe now that it was the kind of thing we had in mind in
2003 when we launched the ePortfolio for all idea.
Bild: http://www.flickr.com/photos/brendatagoe/
Kritische Fragen, die man sich stellen muss ..
Digitale Identitt als Grundvoraussetzung fr Selbstbestimmung
und Kompetenzorientiertes Lernen?
Lern- und Prfungskultur in Bildungsinstitutionen?
Flexibilitt in den Curricula?
Referenzen
Bremer, H. & Bittlingmayer, U. (2008). Die Ideologie des
selbstgesteuerten Lernens und die sozialen Spiele in
Bildungseinrichtungen. In: Verein der Frderer der Schulhefte
(Hrsg.): Offen und frei? Beitrge zur Diskussion Offener Lernformen.
Studienverlag, Innsbruck, S. 30-51.
Dreher, N. & Dreher, H. (2010). Using Machinima Documentary
in Virtual Environments to Re-invigorate Students Learning Systems
Development. Tbp: I-Jet (January 2010)
Hornung-Prhauser, V., Geser, G., Hilzenhauser,W. &
Schaffert, S. (2007). Vorstudie zu didaktischen, organisatorischen
und technologischen Grundlagen von E-Portfolios und Analyse
internationaler Beispiele und Erfahrungen mit
E-Portfolio-Implementierungen an der Hochschule. URL:
http://edumedia.salzburgresearch.at
Mller-Naendrup, B. (2008). Was brigen offene Lernsituationen?
Forschungsbefunde zur ffnung des Unterrichts- und ihre Probleme.
In: Verein der Frderer der Schulhefte (Hrsg.): Offen und frei?
Beitrge zur Diskussion Offener Lernformen. Studienverlag,
Innsbruck, S 52-70.
Pachner, A. (2009). Entwicklung und Frderung von selbst
gesteuertem Lernen in Blended-Learning-Umgebungen: Eine
Interventionsstudie zum Vergleich von Lernstrategietraining und
Lerntagebuch.
