basa-online - Bundesländerübergreifende Entwicklung und Durchführung eines Studiengangs

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ZIELGRUPPE STUDIENGANGSKOORDINATION LEHRANGEBOT

Vera Reinke, Dipl.-Päd., M.A. Lehrkraft für besondere Aufgaben im Fachbereich Sozialwesen

Zielgruppe: im Sozialbereich tätige Personen

Didaktik: ! Aufgreifen der Praxiserfahrungen ! Reflektion eigener (Berufs-)Erfahrungen ! Verzahnung von Theorie und Praxis

Studierende

Studiengangskoordination

• Verwaltung • Koordination des Prüfungswesens • Lehrtätigkeit • Praxiskoordination • Administration der Lernplattform • Öffentlichkeitsarbeit

Online-Studium

17 Online-Module • Lerneinheiten, die den Studierenden über das

Internet angeboten werden

• Über Lernportal (Blackboard) Zugriff auf modulare Lehr- und Lernmaterialien

• Kommunikation und Zusammenarbeit erfolgt durch interaktive Elemente

• Foren • E-Mail • Chat / Virtueller Klassenraum • synchrone und asynchrone Kommunikation möglich

Lernplattform Blackboard

Präsenz-Studium

8 Präsenz-Module • 1 Präsenz-Modul = 4 Wochenend-Veranstaltungen

• jeweils Freitag/Samstag • in der Regel im 4 Wochenturnus

• Vermittlung von Methoden der Sozialen Arbeit • Bilden den Rahmen für die Projektarbeit

Projektarbeit • Theorie- und Praxisprojekt

Weitere Informationen

" www.fh-koblenz.de/sozialwesen

" www.zfh.de

" www.basa-online.de

" Blackboard: https://vcrp5.vcrp.de

" www.aufstieg-durch-bildung.info

Dummann – BASA-online FH Münster

BASA-online, FH Münster Prof. Dr. Jörn Dummann, Studiengangsleiter

1) Blended Learning 2) Studienvoraussetzungen 3) Studiengangsleitung


1) Blended Learning

Kombination aus Präsenz- und Onlinelehre

Präsenzlehre Onlinelehre BASA 25% 75%


1) Blended Learning

Vorteile

- alle (vier) Lerntypen werden angesprochen

- Ort und Zeit von Lehre sowie Lernen sind flexibel

- Lerntempo kann selbst bestimmt werden, Wiederholungen sind beliebig oft möglich

- kostengünstig und schnell bei großen Gruppen

- unterschiedliches Vorwissen wird besser ausgeglichen

- Intensive Nutzung der Präsenzphasen für praktische Übungen, da einheitliches Vorwissen aus den Selbstlernphasen vorausgesetzt wird


1) Blended Learning

Nachteile

- oft einseitiger Medieneinsatz

- Medienkompetenz bei Lehrenden und Lernenden

- Hardwarevoraussetzungen

- hohe Selbstlerndisziplin erforderlich

- Ablenkungen durch (privates) Umfeld

- reduzierte soziale Kontakte


2) Studienvoraussetzungen

- Hochschul-Zugangsberechtigung

- einschlägige Berufserfahrung vor sowie während des Studiums

- Studienmotivation, Zeitmanagement für das Studium

- IT-Kompetenzen der Lehrenden und Studierenden

- IT-Test im Feststellungsverfahren

- Schulungen für Lehrende und Studierende


3) Studiengangsleitung

- Arbeit im Hochschulverbund

- Beratung

- Feststellungsverfahren

- Fortbildungen (Koordination und Durchführung)

- Lehre

- Qualitätssicherung

- Weiterentwicklung/ Konzeptfortschreibung

Education

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