Binnendifferenzierung im EDV Unterricht

Viele Wege führen nach Rom

Seminarüberblick:Binnendifferenzierung im EDV-Unterricht

Ein Seminar von:

Dörte Stahl – www.lernallee.de

Um allen gerecht zu werden,

bekommt ihr alle die gleiche Aufgabe:

Klettert auf den Baum.

Ebenen der Binnendifferenzierung

4 Ebenen der Differenzierung

Ebene ist Möglichkeit / Weg der Differenzierung

Ebenen mischen nach Seminar und Gruppe

4 Ebenen der Differenzierung / Differenzierung nach: Lehr - / Lernzielen

Lerntempo / Leistungsmöglichkeit

Wahrnehmungskanal (Lernstile)

Arbeits- und Herangehensweise (Lernstile)

Ebene: Lehr- / Lernziele

Ebene Lehr- / Lernziele einteilen in:

1. verschiedene Wege / Methoden gleiches Ziel

2. unterschiedliche / abgestufte Ziele

Ausgangslage: Lehr- / Lernziele

Mehrheit = angemessene Kenntnisse

fortgeschrittene Kenntnisse

zu geringe Kenntnisse

Ebene: Lehr- / Lernziele (1)verschiedene Wege - gleiches Ziel:

Ebene: Lehr- / Lernziele (1)verschiedene Wege - gleiches Ziel

Probleme:

Überforderung der Schwächeren

Unterforderung der Fortgeschrittenen

Ebene: Lehr- / Lernziele (2) unterschiedliche / abgestufte Ziele

Ebene: Lehr- / Lernziele (2)unterschiedliche / abgestufte Ziele

Probleme:

Minimal-Lernziele finden

Arbeitsaufwand für Fortgeschrittene

Ebene: Lerntempo / Leistungsvermögen

in Übungsphasen

Mehrteilige Übungen

Dateien neu erstellen / nachbearbeiten fertiger Dateien

Webquests für Fortgeschrittene

Ebene: Wahrnehmungskanal

in Input- / Erklärungsphasen

Visualisieren

Teilnehmende selbst erklären lassen

Vormachen / Beamer

Filme / Podcasts

Ebene: Arbeits- und Herangehensweise

in Erarbeitungs-, Übungs-und Wiederholungsphasen

Methoden für Schwächere Methoden für Fortgeschrittene Methoden für alle

Impressum

Dörte Stahl – Trainings & Seminare Gutenbergstr. 72; D-50823 Köln www.Lernallee.de ClipArts von: www.openclipart.org Folie 7: Reproduktion: ‚A Plan of Rome the

Musée Condé, Chantilly’, Quelle:http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Folio_141v_-_A_Plan_of_Rome.jpg