PROFMEDProfessoras Mediadoras

Teoria daModificabilidade

CognitivaEstrutural

Grupo de estudantes de Pós-Graduação do curso de Educação Especial com ênfase em Inclusão, da PUCPR que se dedicaram à produção de REA sobre a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural de Reuven Feuerstein e as características da Mediação, sob orientação da Professora Gislaine Coimbra Budel.

Esta teoria tem como slogan: “Um momento... Deixe-me pensar”.

Integrantes do grupo: Jusara dos Santos Correia

Kéren Wesley Cascione

Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural

Reuven Feuerstein

Características da Mediação

As características apresentadas a seguir estão fundamentadas no pensamento de Reuven Feuerstein e na Teoria da Modificabilidade Cognitiva ou seja, as faculdades intelectuais podem ser expandidas não somente na idade evolutiva mas durante todo o curso da vida do indivíduo.

Feuerstein ressalta a importância da aprendizagem mediada e estabelece doze princípios/características de comportamento que o mediador deve utilizar.Dentre estas, aqui demonstramos a sexta e a sétima.

Característica 6: Mediação do comportamento de compartilhar

Aluno

Compartilhar experiências, situações vividas, emoções e outras = aproximação + vínculo afetivo + aprendizagem entre professor e aluno.

compartilhar

Professor

Resultado do compartilhar• Respeito mútuo;• Referência/Admiração;• Afeto;• Incentivo para resolução

de problemas;• Troca de experiência.

Aproximação acontece por meio do comportamento de

compartilhar.

Característica 7: Mediação da individuação e da diferenciação psicológica.

A dependência excessiva de uma criança com um adulto, pode destruir a sua autonomia de SER, FAZER e QUERER. Dessa forma, a característica 7 enfatiza o processo da individuação e da diferenciação psicológica.

Indivíduo

Desligamento da dependência excessiva.

Construção da autonomia do indivíduo

Diferenciação Psicológica

Valorização das diferenças dos indivíduos.

⁼Respeitar as diferenças, gera a autoconfiança do

indivíduo, pois todas as pessoas são diferentes.

Referências BibliográficasBUDEL, Gislaine; MEIER Marcos. Mediação da Aprendizagem na Educação Especial. Curitiba.Ibepex, 2012.

www.cdcp.com.br/reuven_feuerstein.php.Acesso em: 06/05/2015 (20 horas e 33 minutos)

Imagem mãos. http://virtualmarketingpro.com/blog/reiszereis/wp-content/uploads/sites/112/2014/11/Como-Compartilhar-e-Ajudar-Os-Outros..jpg Acesso em 11 maio de 2015.

Imagem quebra-cabeça. https://petpedufba.wordpress.com/2015/02/05/contrato-pedagogico-corresponsabilidade-de-professores-e-alunos/ Acesso em 11 maio de 2015.

Imagem tijolos. http://www.webquestfacil.com.br/webquest.php?wq=8067 Acesso em 11 maio de 2015.

Imagem Feuerstein. http://espacoaprendente.blogspot.com.br/2013/03/reuven-feuerstein.html Acesso em 11 maio de 2015.

Imagem professora e aluno. http://educacaointegral.org.br/glossario/professor-mediador/ Acesso em 11 maio de 2015.