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Aber: „Was war nochmals die Frage?“oder: Das große Internet-Bullshit-Bingo. Thomas Strasser | Pädagogische Hochschule Wien @Tagung Kamp-Lintfort 2015 | learning-reloaded.com | @thomas_strasser

Das Internet ist nicht die Antwort, aber was war nochmals die Frage? Oder: Das große Internet Bullshit-Bingo

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Aber: „Was war nochmals die Frage?“oder: Das große Internet-Bullshit-Bingo.Thomas Strasser | Pädagogische Hochschule Wien @Tagung Kamp-Lintfort 2015 |learning-reloaded.com | @thomas_strasser

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Credits: Steve Wheeler

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WTF!? Opa ist auf Facebook!?

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“Die Zukunft ist bereits da – sie

ist nur nicht gerecht verteilt.”–

William Gibson

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Digital divide!? – Didaktischer Divide!

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“Wir bereiten

Lernende auf eine

Zukunft vor, die wir gar

nicht kennen.”

- David Warlick

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„Es geht darum, Bildungsressourcen,

die durch die schnelle Entwicklung

des Internets offener werden, zu

nutzen bzw. zu didaktisieren.“

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durch Digitalität

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Die drei größten Techno-

Ängste bei LehrerInnen.

Wie bringe ich

das zum Laufen?

Wie vermeide

ich wie ein Depp

dazustehen?

SchülerInnen

kennen sich

besser aus als ich.

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Die drei größten Technoängste

unserer SchülerInnen.

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"Uni muss unzeitgemäß sein, es ist die Unzeitgemäßheit, die sie

attraktiv macht.“ (Jochen Hörisch, Uni Mannheim)

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„Der offene Lehrende ist jemand, der seine intellektuellen Prozesse digital sichtbar macht und jemand, der kontinuierliches Feedback seiner Arbeit (in jedem Stadium) begrüßt“

(Burton, G. 2009)

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Selektion durch

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“60% allerInternetseiten

beinhalten falscheInformationen.

- Thomas Edison

LernerInnen brauchen “digital wisdom”.

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“Neue” LernerInnen sind …

• selbstorganisierter.

• für die Informationskuratierung gut gerüstet.

• empfänglich für Peerfeedback.

• offen für Kollaboration.

• produktiv nicht nur rezeptiv.

Education Trends | Featured NewsJohn K. Waters—13 December 2011

http://coolshots.blogspot.com/2007_02_01_archive.html

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Lernende brauchen neue Kompetenzen (literacies)

• Social networking

• “Wartung” der Privatssphäre

• Management der Identität

• Inhaltskreation

• Inhalte strukturieren/kuratieren

• Informationen wiedervewerten

• Filtern und Auswählen

• Selbstpräsentation

• Transliteracy

• Verständnis fürinstitutionalisiertes Lernen

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Das Internet ist

wie Wasser …

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analog kann alles

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cf. Kerres (2006), Strasser (2011, 2012ab, 2013), Wiley (2009), Stanley (2013)

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‘Wir brauchen weder Kulturpessimismus

noch Techno-Romanze‘.

(Urchs, Cole, 2013)

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Wir brauchen Openness und die Fähigkeit,

das Netz methodisch zu nutzen.

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Thomas Strasser

Pädagogische Hochschule Wien

[email protected]

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@thomas_strasser

https://facebook.com/thomas.strasser969

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