Dr. Sandra Schaffert, SS 2010, Seminar „Lernarrangements & Lebens- begleitendes Lernen“, FH Hagenberg, Kontakt: sandra.schaffert@fh-hagenberg.at, http://sansch.wordpress.com

Einführung: Kompetenzen, Fähigkeiten, QualifikationEinführung: Kompetenzen, Fähigkeiten, Qualifikation

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Überblick

• Grundbegriffe „Qualifikation“, „Kompetenzen“, „Fähigkeiten“, „Fertigkeiten“

• Übung: Analyse von Stellenanzeigen

• Material: Internetzugang (Film), Ausdrucke (Stellenanzeigen), Plakat, PostIts, Stifte

Grundbegriffe: Qualifikation, Kompetenzen, Fähigkeiten, Fertigkeiten

Fähigkeiten und Fertigkeiten

Fähigkeit hat man, wenn man zu etwas fähig ist oder in der Lage ist, etwas zu tun, i.d. R. angeboren, z. B. Hören, Bewegungsmöglichkeiten (oder Einschränkungen)

Fertigkeit bezeichnen im Allgemeinen einen erlernten oder erworbenen Anteil des Verhaltens. Fertigkeiten sind beispielsweise Klavierspielen, Lesen, Schreiben, Rechnen, Sprechen, Fußballspielen und ähnliches.

Wikipedia, 2010

Qualifikation

„Kompetenzen, fachliche, soziale, methodische Fähigkeiten, die von einer aussen stehenden Instanz und an einem definierten Anforderungsprofil gemessen und beglaubigt werden, z. B. Zeugnis, Diplom, Ausweis, Attest, bestandene Prüfung.“

SVEB (2010) http://www.alice.ch/de/zahlen-fakten/glossar/?sfpDebug=css

Qualifikation

1994: die Forderung nach „Kompetenzen“

• Grootings (1994): „von der Qualifikation zur Kompetenz“

Quelle: http://www.openpr.de/images/articles/c/1/c106f54ace79d4b8e77b2ad15a128c00_g.jpg

Fachveröffentlichungen zu „Kompetenz“ und „Qualifikation“

Zahl der Treffer prozentual zu derAnzahl der Eintragungendes jeweiligen JahresIn der FIS-Bildung-Datenbank,Stand 09/2009

Kompetenz pur!

http://www.stefan-streit.de/media/KompetenzteamPC2.jpg

Was sind „Kompetenzen“?

„Kompetenzen“ nach John Erpenbeck

• Kompetenzen sind Fähigkeiten zum Handeln, sich in offenen und unüberschaubaren komplexen und dynamischen Situationen selbst organisiert zu Recht zu finden (Selbstorganisations- dispositionen)

• Kompetenzen sind unerlässlich für das Handeln in der Risikogesellschaft

Vier Arten von Kompetenzen (nach Erpenbeck)

Personale Kompetenzen

Aktivitäts- und umsetzungs-

bezogeneKompetenzen

Sozial-kommunikativ

e Kompetenzen

Fach- und Methoden-

kompetenzen

Beispiele (nach Erpenbeck)

• Bereitschaft zur Selbstentwicklung

• Selbstreflexionsbereitschaft• Leistungsbereitschaft• Lernbereitschaft• Offenheit• Risikobereitschaft• Belastbarkeit• Glaubwürdigkeit• Emotionalität• Flexibilität

Personale Kompetenzen

Beispiele (nach Erpenbeck)

Aktivitäts- und umsetzungs-

bezogeneKompetenzen

• Entscheidungsfähigkeit• Gestaltungswille• Tatkraft• Belastbarkeit• Optimisimus• Beharrlichkeit• Mobilität • Initiative

Beispiele (nach Erpenbeck)

Fach- und Methoden-

kompetenzen

• Fachkompetenz: • Allgemeinwissen• Fachwissen• Organisatorische Fähigkeiten

Beispiele (nach Erpenbeck)

Sozial-kommunikativ

e Kompetenzen

• Teamfähigkeit• Einfühlungsvermögen• Kommunikationsfähigkeit• Kooperationsbereitschaft• Konfliktlösungsbereitschaft• Partnerzentrierte Interaktion• Konsensfähigkeit• Verständnisbereitschaft

Vier Arten von Kompetenzen (nach Erpenbeck)

Personale Kompetenzen

Aktivitäts- und umsetzungs-

bezogeneKompetenzen

Sozial-kommunikativ

e Kompetenzen

Fach- und Methoden-

kompetenzen

Übung: Analyse von Stellenanzeigen

Übung: Analyse von Stellenanzeigen

Methodenhinweis:Die folgenden Stellenanzeigen werden ausgedruckt zur Verfügung gestellt,

in Einzel- oder Paararbeit werden Qualifikationen und Kompetenzen herausgearbeitet und dann auf einem Plakat gemeinsam gesammelt

(Kompetenzraster nach Erpenbeck, Qualifikationen extra)

Methodenhinweis:Die folgenden Stellenanzeigen werden ausgedruckt zur Verfügung gestellt,

in Einzel- oder Paararbeit werden Qualifikationen und Kompetenzen herausgearbeitet und dann auf einem Plakat gemeinsam gesammelt

(Kompetenzraster nach Erpenbeck, Qualifikationen extra)

Ergebnis der Gruppenarbeit

Diskussion: Welche Kompetenzen sind heutebesonders gefragt? (und warum?)

Diskussion: Welche Kompetenzen sind heutebesonders gefragt? (Warum?)

Methodenhinweis:Grundlage für diese Diskussion sind die extrahierten Kompetenzen

aus der vorherigen Analyse von Stellenanzeigen, die von denTeilnehmerInnen „gepunktet“ werden.

Methodenhinweis:Grundlage für diese Diskussion sind die extrahierten Kompetenzen

aus der vorherigen Analyse von Stellenanzeigen, die von denTeilnehmerInnen „gepunktet“ werden.

Diskussion: Welche Kompetenzen sind heutebesonders gefragt? (und warum?)

Methodenhinweis:Der folgende Film kann genutzt werden um weitere Aspekte

oder Bestätigungen zu finden

Methodenhinweis:Der folgende Film kann genutzt werden um weitere Aspekte

oder Bestätigungen zu finden

Kompetenzen für den Beruf

http://www.youtube.com/watch?v=PovgcRAXv-I&feature=related

Diskussion: Welche Kompetenzen sind heutebesonders gefragt? (und warum?)

Methodenhinweis:Gibt es kulturelle Unterschiede?

Die folgenden Studienergebnisse könnenhier Diskussionsgrundlage sein.

Methodenhinweis:Gibt es kulturelle Unterschiede?

Die folgenden Studienergebnisse könnenhier Diskussionsgrundlage sein.

Association of American Colleges and Universities (AAC&U, 2009), http://www.aacu.org/publications/pdfs/StudentsBestreport.pdf&ei=35P5ScS_L8Ldsgaf7JHYBA&sig2=mCX_scvjexhiUtkp-aPEiA&usg=AFQjCNF8AArrs08ZvT1175WONHYu0JX01g , gefunden hier: http://edufuture.de/2009/04/30/was-unternehmen-wuenschen/

Was sich US-Unternehmen verstärkt vonUni-Abgängern wünschen

Dr. Sandra SchaffertSalzburg Research ForschungsgesellschaftFH Hagenberg

Kontakt: sandra.schaffert@fh-hagenberg.at, http://sansch.wordpress.com

Unterlagen für SS 2010 Seminar „Lernarrangements & Lebensbegleitendes Lernen“

Die Unterlagen können frei kopiert, genutzt und modifiziert werden, sofern der Name der Urheberin sowie der Urheber der verwendeten Materialien bzw. der Quellen entsprechend genannt werden.

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