Einsatz von OER im Chemieunterricht

W I S S E N T E C H N I K L E I D E N S C H A F T

Einsatz von OER (OpenEducational Resources)im ChemieunterrichtBianca Helbig

Graz, 10. Juli 2017

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Einsatz von OER im Chemieunterricht

UberblickEinleitung

ForschungsfragenUrheberrechtsgesetzOpen Educational ResourcesCreative Commons

FallstudieKohlenwasserstoffeKunststoffefossile Rohstoffe

Diskussion

Ausblick und Zusammenfassung

Bianca HelbigGraz, 10. Juli 2017

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Einleitung

Einleitung


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Einleitung

Forschungsfragen

”Ist unter den derzeitigen (Schuljahr 2016/17)Umstanden der Chemieunterricht der 8. Schulstufe ineiner deutschsprachigen Schule ausschließlich mitOER gestaltbar?”

”Wirkt sich die Nutzung von OER positiv auf denChemieunterricht aus?”


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Einleitung

Urheberrechtsgesetz1

Vervielfaltigung zum Schulgebrauch:§ 42. (6) ... Die Befugnis zur Vervielfaltigung zum eigenen Schulgebrauch gilt

nicht fur Werke, die ihrer Beschaffenheit und Bezeichnung nach zum Schul-

oder Unterrichtsgebrauch bestimmt sind.

Schutz der Urheberschaft:§ 19. (2) Ein Verzicht auf dieses Recht ist unwirksam.

§ 61. (1) Das Urheberrecht an anonymen und pseudonymen Werken endet

siebzig Jahre nach ihrer Schaffung. Wenn aber das Werk vor dem Ablauf dieser

Frist veroffentlicht wird, endet das Urheberrecht siebzig Jahre nach der

Veroffentlichung.

1www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=10001848

(03.Mai 2017)


www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=10001848

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Einleitung

Open Educational Resources

= Offene Bildungsressourcen die eine freie

Nutzung,

Anpassung und

Verteilung

UNESCO OER-Logo [Mello, 2017]

der Unterrichtsmaterialien ermoglichen.


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Einleitung

Creative Commons (CC)

CC-Lizenzen definieren durch standardisierteLizenzvertrage das Nutzungsrecht von Werken

CC-Lizenzen ...

sind Urheberrechtslizenzendie nicht alle Rechtevorbehalten

Version 1.0wurde 2002 veroffentlicht

Version 4.0wurde 2013 veroffentlicht


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Fallstudie

Fallstudie


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Fallstudie

Rahmenbedingungen

5 Unterrichtseinheiten am BRG Korosi

Klasse: 4. Unterstufe (8. Schulstufe)

Lernende: 10 Schulerinnen + 3 Schuler

Themenbereich:

organisch-chemische Grundkenntnisseinkl. Nomenklaturregeln einfacherKohlenwasserstoffe

Lehr-/Lernraume: Chemiesaal + EDV Saal


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Diskussion

Diskussion


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Diskussion

Zeitaufwand


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Diskussion

Lizenzenkennisse


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Diskussion

Feedback


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Diskussion

Herausforderungen


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Ausblick undZusammenfassung


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Ausblick


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Zusammenfassung


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Die Nutzung von OER wird als rechtlicheNotwendigkeit gesehen, um einen

vielfaltigen Unterricht zu gestalten.


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Literaturverzeichnis I

Mello, Jonathas [2017]. OER Global Logo. 2017. URL: http://www.unesco.org/new/en/communication-and-information/access-to-knowledge/open-educational-resources/global-oer-logo/ (besucht am15. 06. 2017) (siehe Seite 6).


http://www.unesco.org/new/en/communication-and-information/access-to-knowledge/open-educational-resources/global-oer-logo/

http://www.unesco.org/new/en/communication-and-information/access-to-knowledge/open-educational-resources/global-oer-logo/