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eLearning im Mechanikunterricht von A. Friedrich, M. Schuh, T. Schuster, Mag. R. Binder http://www.youtube.com/watch?v=qybUFnY7Y8w

eLearning im Mechanikunterricht

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eLearning im Mechanikunterricht

von A. Friedrich, M. Schuh, T. Schuster, Mag. R. Binder

http://www.youtube.com/watch?v=qybUFnY7Y8w

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11.11.2010 BG/BRG Gmünd

0

5

10

15

20

25

30

0 1 2 3 4 5 6

t (in Sekunden)

s (

in M

ete

r)

Gleichförmige Bewegung

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11.11.2010 BG/BRG Gmünd

0

5

10

15

20

25

30

0 1 2 3 4 5 6

t (in Sekunden)

s (

in M

ete

r)

Gleichförmige Bewegung

5

1 s

m

t

sv 5

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0

1

2

3

4

5

6

0 1 2 3 4 5 6

t (in Sekunden)

v (

in

Mete

r/S

ekunde)

Gleichförmige Bewegung

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0

1

2

3

4

5

6

0 1 2 3 4 5 6

t (in Sekunden)

v (

in

Mete

r/S

ekunde)

Gleichförmige Bewegung

s = v t = 25 m

5

5

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Erstellung eines Diagrammsmit Hilfe einer Luftkissenbahn

LuftkissenSpeichenrad

Gewicht

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Moving Man

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Gleichmäßig beschleunigte Bewegung

-20

0

20

40

60

80

100

120

140

0 1 2 3 4 5 6

t (in Sekunden)

s (

in M

ete

r)

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Gleichmäßig beschleunigte Bewegung

0m/s

10m/s

20m/s

30m/s

40m/s

50m/s

60m/s

0s 1s 2s 3s 4s 5s 6s

t (in Sekunden)

v (

in m

/s)

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11.11.2010 BG/BRG Gmünd

Gleichmäßig beschleunigte Bewegung

0m/s

10m/s

20m/s

30m/s

40m/s

50m/s

60m/s

0s 1s 2s 3s 4s 5s 6s

t (in Sekunden)

v (

in m

/s)

1

102

10s

m

t

va

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Freier Fall

Nicht an jedem Ort der

Erde ist die

Fallbeschleunigung

gleich, denn der

Abstand zum

Erdmittelpunkt ist

unterschiedlich.

Pol: 9,832 m/s²

Wien: 9,8086 m/s²

Äquator: 9,780 m/s²

Beispiele

•Fallbeschleunigung auf der Erde 9,81 m/s²

•Fallbeschleunigung auf dem Mond 1,65 m/s²

•Fallbeschleunigung auf der Sonne 273 m/s²

•Bewusstlosigkeit beim Menschen ab 70 m/s²

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Fallende Münzen

1.Schnur:

Münzen mit gleichen Längenabständen

fallen lassen

1. 2.

2.Schnur:

Münzen in gleichen Zeitabständen

Längenabstände müssen größer

werden

Zeitabstände werden immer kürzer

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Freier Fall

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Zeit t [s]

Gesch

win

dig

keit

v [

m/s

]

t

v

2

222t

attatvs

tav

v … Geschwindigkeit

t … Zeit

a … Beschleunigung

s … Weg

Freier Fall/Bestimmung der Formel

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Physik im Straßenverkehr

sst

t

ta

s

17,0...1732,0

2

1015,0

2

2

2

dazu braucht man: A4 Blatt Papier, Lineal, Tisch, zwei Personen

s

meine Reaktionszeit:

meine Werte:

0,12m 0,15m 0,18m d=0,15m

d … Durchschnitt

Schülerversuch – Bestimmung der eigenen Reaktionszeit

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11.11.2010 BG/BRG Gmünd

Bremsweg

dazu braucht man: 1 Fahrrad und 1 Fahrer, Signalgeber (steht bei A), einige

Stoppuhren und Zeitnehmer (stehen bei B), 1 Kreide, 1 Maßband, 2

Weitenmesser, 1 Protokollführer

Beschleunigungsstrecke

A CB

10 m

GeschwindigkeitsmessungBremsweg

Schülerversuch - Bremsweg beim Radfahren

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11.11.2010 BG/BRG Gmünd

Bremsweg

Schülerversuch - Bremsweg beim Radfahren

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Bremsweg

Schülerversuch - Bremsweg beim Radfahren

Zeit

t (s)

Geschw indikgeit

v (m/s)

Bremsw eg

(m)

Bremsbeschl.

a (m/s²)

0 0 0

2,3 4,3 2,9 6,5

1,6 6,3 6,5 6,0

1,2 8,3 9,0 7,7

1,3 7,7 8,2 7,2

1,1 9,1 12,9 6,4

d = 6,8

0

2

4

6

8

10

12

14

0 2 4 6 8 10

Radgeschwndigkeit (m/s)B

rem

sw

eg

(m

)

Zeit

t (s)

Geschw indikgeit

v (m/s)

Bremsw eg

(m)

Bremsbeschl.

a (m/s²)

0 0 0

2,1 4,9 2,7 8,8

1,8 5,6 4,0 7,7

1,4 7,4 7,6 7,2

1,1 9,1 9,9 8,3

d = 8,00

2

4

6

8

10

12

14

0 2 4 6 8 10

Radgeschwindigkeit (m/s)B

rem

sw

eg

(m

)

a2

vs

2

B

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Quiz

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11.11.2010 BG/BRG Gmünd

Physik und Sport

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11.11.2010 BG/BRG Gmünd

Lot InLoT KliC

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Lot InLoT KliC

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LOT InLOT KliC

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LOT InLOT KliC

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LOT InLOT KliC

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LOT InLOT KliC

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Kraftmessplatte

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Kraftmessplatte

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Kraftmessplatte

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Kraftmessplatte

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Kraftmessplatte

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Kraftmessplatte

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Ausblick