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Workshop-Unterlagen vom 18./19. Juni 2010 (SommerAkademie 2010 der V-EZ, Vorbereitungsstätte für Entwicklungszusammenarbeit, in Bad Honnef)
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www.hq.de
Die Generation Y:Brauchen wir neue
Lernformen für eine neue
Lernergeneration?
Dr. Jochen Robes
Weiterbildungsblog
SommerAkademie der V-EZ
Bad Honnef
18./19. Juni 2010
Übersicht:
I. Block:
1. Wer ist die „Generation Y“?
2. Lernt die „Generation Y“ eigentlich anders?
3. Kommen mit der „Generation Y“ neue Mitarbeiter
auf uns zu?
II. Block:
Praxis: Welche Möglichkeiten bieten Social Media?
III. Block:
Diskussion: Welche neuen Lernszenarien sind
möglich, welche notwendig und welche denkbar?
Wer ist die
„Generation Y“?
“Generation Y, also known
as the Millennial Generation
or Generation Next or Net
Generation, describes the
demographic cohort following Generation X.”
“However, it is generally
marked by an increased use
and familiarity with
communications,
media, and digital
technologies.”
(Wikipedia, 5. Juni 2010)
MPFS: JIM-Studie 2009
Basisstudie zum Umgang von 12-
bis 19-Jährigen mit Medien und
Information
telefonische Befragung von über
1.000 Jugendlichen
durchgeführt vom
Medienpädagogischen
Forschungsverband Südwest
jährlich seit 1998
online verfügbar unter:
http://www.mpfs.de
Computer (100%) und Internet (98%) sind
heute in allen Haushalten von 12- bis 19-
Jährigen
75% besitzen selbst einen Computer
54% können vom eigenen
Zimmer aus online gehen
Jugendliche verbringen täglich 137
Minuten mit Fernsehen und 134 Minuten
mit dem Internet
47% der Internet-Zeit wird mit
Kommunikation verbracht
(Communities, Chat, E-Mail) …
Messenger) …… es folgen Unterhaltung (22%), Spiele (18%)
und Informationssuche (14%)
71% Instant Messenger
70% Online-Communities (schülerVZ, studiVZ,
MySpace)
55% E-Mails empfangen und versenden
28% Chatten
14% Sich mit anderen Internet-Nutzern in Multi-User-
Spielen unterhalten
12% über das Internet telefonieren (skypen)
7% Tweets lesen
Kommunikationsaktivitäten im Internet (tägl.)
An anthropological
introduction to
YouTube
Michael Wesch, YouTube, Juli 2008
Pew Research Center:
Millennials. A Portrait of Generation
Next. 2010
“report on the values, attitudes,
behaviors and demographic
characteristics of the Millennial
generation”
telefonische Befragung von 2.020
Erwachsenen, inkl. 830
Jugendlichen im Alter zwischen 18
und 29
durchgeführt vom Pew Research
Center (USA), “a nonpartisan “fact
tank” that provides information on
the issues, attitudes and trends
shaping America and the world”
online verfügbar unter:
http://pewsocialtrends.org
http://pewresearch.org/millennials/quiz/
Lernt die
„Generation Y“
eigentlich anders?
Michael Wesch, YouTube, 12. Oktober 2007
(über 3,7 Mill. Aufrufe bis heute …)
A Vision of Student’s
Today
“Our students have
changed radically.
Today’s students are
no longer the people
our educational
system was
designed to teach.”
Marc Prensky, in: Digital Natives, Digital
Immigrants, 2001
“… today’s students
think and process
information
fundamentally
differently from
their predecessors.”
Marc Prensky, in: Digital Natives, Digital
Immigrants, 2001
Wahr:
kompetenter im Umgang mit
Technologien
eher aktive Nutzer als passive
Konsumenten
ziehen visuelle Informationen
Texten vor
„cut-and-paste“ – generation
Centre for Information Behaviour
and the Evaluation of Research (CIBER),
2008
Offen:
multitasking-fähig
gewöhnt, sich Dinge spielerisch
zu erarbeiten
denken, das Web birgt alle
Antworten („and it„s all free“)
respektieren kein Copyright
“„Google Generation‟
is a myth …”
Mythen:
bestehen auf unmittelbarer
Erfüllung ihrer
Informationsbedürfnisse
entwickeln Computer-Skills durch
„trial-and-error“
ziehen kurze, schnelle
Informationen langen Texten vor
sind „expert searchers“
“„Google Generation‟
is a myth …”
Centre for Information Behaviour
and the Evaluation of Research (CIBER),
2008
“The problem today
is not that we
multitask. We’ve
always multitasked.
The problem is that
we’re always in
multitasking mode ...”
Nicholas Carr, in: Britannica Blog,
Dezember 2009
“Wikipedia took the
idea of peer review
and applied it to
volunteers on a
global scale,
becoming the most
important English
reference work in
less than 10 years.”
Clay Shirky, in: WSJ, 4. Juni 2010
The Wall Street Journal, 4. Juni 2010
Does the Internet Make You Smarter?
Amid the silly videos and spam are the roots of a new reading and
writing culture, says Clay Shirky.
Does the Internet Make You Dumber?
The cognitive effects are measurable: We're turning into shallow
thinkers, says Nicholas Carr.
„Der bedeutsamste
Vorwurf, den man den
Schreibern der
Millennials oder der Net
Generation machen
kann, ist der, dass sie
mit dem Klischee der
Generation die funda-
mentale Diversität der
Jugend bzw. der
Lernenden zukleistern
…“ Rolf Schulmeister, in: Gibt es eine ‘Net
Generation’? 2009
“… digital
residents see the
web as a social
space while
digital visitorssee it as a
collection of
tools.”
David White, TALL Blog, 14.
Oktober 2009 (nach Michael
Feldstein)
James Manyika u.a.: Using technology to improve workforce collaboration,
McKinsey & Company, 2009
Collaboration Types
and Tools
Josh Bernoff, Social
Technographics:
Conversationalists get onto
the ladder, Groundswell, 19.
Januar 2010
Internet User
Profiles
http://www.pewinternet.org
Kommen mit der
„Generation Y“
neue Mitarbeiter
auf uns zu?
Talent 2.0: Seven Guidelines for
Managers
Design work systems according to the
eight norms [freedom, customization,
scrutiny, integrity, collaboration,
entertainment, speed, innovation].
Rethink authority.
Rethink recruitment; initiate
relationships.
Rethink training; engage for lifelong
learning.
Don„t ban Facebook or other social
networks.
Rethink retention; evolve lasting
relationships.
Unleash the power of Net Gen capital
in your organization.
Don Tapscott: Grown up
digital, 2009
“Millennials vor den Toren”
Millennials schleppen ihre gewohnten
Anwendungen und Geräte in
Unternehmern ein.
Millennials erwarten webbasierte
Echtzeit-Interaktion und neue
Plattformen der internetgestützten
Zusammenarbeit.
Im Privatleben ist die E-Mail längst
abgelöst. Millennials kommunizieren über
Instant Messaging und Social
Networks.
Millennials erwarten mobiles und
flexibles Arbeiten. Sie wollen mit den
Anwendungen ihrer Wahl kommunizieren
und mit den Geräten ihrer Wahl arbeiten.
Accenture, 2009
Weitere Stichworte:
Wolfgang Jäger, YouTube, 23. September 2008
Übersicht:
I. Block:
1. Wer ist die „Generation Y“?
2. Lernt die „Generation Y“ eigentlich anders?
3. Kommen mit der „Generation Y“ neue Mitarbeiter
auf uns zu?
II. Block:
Praxis: Welche Möglichkeiten bieten Social Media?
III. Block:
Diskussion: Welche neuen Lernszenarien sind
möglich, welche notwendig und welche denkbar?
Social Media/ Social Web/
Web 2.0
„Der Begriff Web 2.0 bezieht
sich … primär auf eine
veränderte Nutzung
und Wahrnehmung des
Internets. Die Benutzer
erstellen, bearbeiten und
verteilen Inhalte in quantitativ
und qualitativ entscheidendem
Maße selbst, unterstützt von
interaktiven Anwendungen.“
(Wikipedia, 5. Juni 2010)
Die Anwendungen des Social Web: 1. Blogs
Links: www.blogger.com (Blog selbst erstellen)
Wikipedia (Merkmale von Blogs)
Google Blog Search
Die Anwendungen des Social Web: 2. Newsreader (RSS)
Links: Bloglines
Google Reader
[Google Alerts]
Die Anwendungen des Social Web: 3. Microblogging (Twitter)
Links: www.twitter.com
Tweetdeck, Daily on Twitter
How to use Twitter for Social Learning
Die Anwendungen des Social Web: 4. Wikis
Links: BildungsWiki
Mediawiki
Die Anwendungen des Social Web: 5. Social Networks
Links: Xing
Soziale Netzwerke weltweit
Die Anwendungen des Social Web: 6. Collaboration
Links: Doodle (Terminkoordination)
Google Docs, Etherpad (Kollaboratives Schreiben)
Dropbox (Dokumenten-/ Filesharing)
Die Anwendungen des Social Web: 7. Projektmanagement
Links: BaseCamp (Projektmanagement)
Remember the Milk (Task Management)
Die Anwendungen des Social Web:
8. Videos/ Fotos/ Präsentationen teilen
Links: YouTube (Videos)
Flickr (Fotos)
Slideshare (Präsentationen)
Die Anwendungen des Social Web: 9. Social Bookmarking
Links: diigo
Mister Wong
delicious
Die Anwendungen des Social Web: 10. Mashups
Links: iGoogle
Netvibes
Die Anwendungen des Social Web: 12. Apps
Links: iTunes
Augmented Reality (Layer, YouTube)
Geotargeting
Die Anwendungen des Social Web: 12. Weitere Social Media
Links: Jane Hart, Centre for Learning & Performance Technologies
Übersicht:
I. Block:
1. Wer ist die „Generation Y“?
2. Lernt die „Generation Y“ eigentlich anders?
3. Kommen mit der „Generation Y“ neue Mitarbeiter
auf uns zu?
II. Block:
Praxis: Welche Möglichkeiten bieten Social Media?
III. Block:
Diskussion: Welche neuen Lernszenarien sind
möglich, welche notwendig und welche denkbar?
1. Welche Endgeräte, Tools
und Instrumente werden
das Lernen zukünftig
prägen?
2. Welche (neuen) didaktischen
Szenarien bieten sich mit Blick
auf zukünftige Lerner
und neue
Technologien an?
3. Wie wird sich die Rolle des
Trainers/ der Trainerin
verändern?
4. Welche E-Kompetenzen werden
Trainer zukünftig mitbringen
müssen?
5. Welche Rolle werden
Communities und
Social Networks
beim Lernen
spielen?
6. Welche Schwierigkeiten und
Probleme sehen Sie
kommen?
Kontakt:
Dr. Jochen Robes
HQ Interaktive Mediensysteme GmbH,
Wilhelmstr. 34, 65183 Wiesbaden
0611 – 99 212 -0, [email protected]
Weiterbildungsblog: www.weiterbildungsblog.de
Xing: https://www.xing.com/profile/Jochen_Robes
Slideshare: http://www.slideshare.net/jrobes
Twitter: http://twitter.com/jrobes
Herzlichen Dank!
Flickr- Referenzen:
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Slide 26: Rolf Schulmeisterhttp://www.zhw.uni-hamburg.de/zhw/?page_id=148/
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