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Inverse Blended Learning bei „Gratis Online Lernen“
Über den Versuch, einen Online-Kurs für Viele in die Lebenswelt von Einsteiger/innen zu integrieren
Martin Ebner, Sandra Schön & Kathrin Käfmüller
Der Kurs „Gratis Online Lernen“ sollte Interessierte (nicht Internet affine
Personen) beim Einstieg in das Lernen mit kostenlosen Angeboten im Internet
unterstützen.
Ein reines Online-Angebot sollte so umgesetzt werden, dass es sich möglichst
auch mit der Lebenswelt von Einsteiger/innen vermischen kann.
Ein reines Online-Angebot sollte so umgesetzt werden, dass es sich möglichst
auch mit der Lebenswelt von Einsteiger/innen vermischen kann.
um möglichst viele zu erreichen
Ein reines Online-Angebot sollte so umgesetzt werden, dass es sich möglichst
auch mit der Lebenswelt von Einsteiger/innen vermischen kann.
Anfänger/innen
Ein reines Online-Angebot sollte so umgesetzt werden, dass es sich möglichst
auch mit der Lebenswelt von Einsteiger/innen vermischen kann.
Inverse Blended Learning
Konzept
MOOCs
• xMOOC über 8 Wochen
• Videos / Übungen / weitere Hinweise
• Diskussionforum
• Quizzes
• Offene Lizenz (CC BY)
Konzept
xM00C
Videos
https://www.youtube.com/watch?v=LVtfVDF22vU
Schön, S., Ebner, M. (2014) Zeig doch mal! - Tipps für die Erstellung von Lernvideos in Lege- und Zeichentechnik, Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE), 9/3, S. 41-49
Arbeitsheft
http://imoox.at/wbtmaster/startseite/ausgabestellen.html
http://imoox.at/wbtmaster/startseite/zusatzangebote.html
Bildungsmarketing
• Befragung aller TN nach ihren Motiven
bei Start
• Bei jedem Quiz zwei Zusatzfragen
• Abschließende Rückmeldung am Ende
• Interviews mit Anbieter/innen von
Zusatzangeboten
• Learning Analytics im Hintergrund
Vorgehen bei der Bewertung des Inverse-Blended-Learning-Konzeptes
Ergebnisse
GOL • 1012 Registrants • 479 Active Students (47.3%) • 217 complete course (21,5%) • 177 got certification (17,5%) LIN • 618 Registrants • 461 Active Students (74.5%) • 131 compete course (21,2%) • 99 got certification (16%)
~ 23,000 reads in GOL Forums ~ The highest on 21-Oct ~ Average of 170 read per day ~ Median of 47 read per day ~ 1623 Max reads on 21-Oct
Week 1 Starts
Week 2 Starts
Week 3 Starts
Course ended
Mean: 80.7% Median: 85%
Mean: 74.12% Median: 71%
Mean: 77% Median: 83%
Mean: 73.3% Median: 83%
Mean: 74,2% Median: 75%
Mean: 59,72% Median: 50%
• Zusatzangebote hatten positive Auswirkung auf
erfolgreiche Teilnahme
• PR in öffentlichen Verkehrsmitteln schlug sich nicht
auf zusätzliche TN nieder
• 45%ige Abschlussquote
Zusammenfassung
Aufgrund des Feedbacks der Teilnehmer/innen un der Anbieter/innen von
Zusatzangeboten, sowie die hohen Zahlen der erfolgreichen Abschlüsse kann darauf geschlossen werden, dass das Inverse-
Blended-Learning-Konzept die Motivation der Teilnahme an MOOCs
verstärkt.
Graz University of Technology
SOCIAL LEARNINGComputer and Information Services
Graz University of Technology
Martin Ebner
http://[email protected]
Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at
mebner
http://emoocs2016.eu
