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martin-ebner
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Vortrag im Rahmen der Digital-Literacy-Tagung in Graz 2012
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http://www.flickr.com/photos/stadtkatze/3976733028
Verlag
nicht digital
ein Buch für alle
oftmals veraltet
kostenpflichtig
http://www.flickr.com/photos/kaffeeringe/5630724803
http://www.flickr.com/photos/londonmatt/3163571645
http://www.flickr.com/photos/maebmij/123180774
„Our students have changed radically. Today‘s students are no longer the people our educational
system was designed to teach.“Mark Prenksy 2001
„Die oftmals gepriesene Net-Generation lässt noch auf sich warten
bzw. spiegelt eher eine technisch besser
ausgerüstete wieder“ http://www.flickr.com/photos/menlophoto/3257818499
4-jährige Studie (n=2858) an derTechnischen Universität Graz
• WS 2007/2008 n=578 • WS 2008/2009 n=821• WS 2009/2010 n=757• WS 2010/2011 n=702
Ebner, M., Nagler, W., Schön, M. (2012) Have They Changed? Five Years of Survey on Academic Net-Generation, ED-Media 2012, accepted, in print
Inkludiert alle lesbaren und digital vorhandenen Dokumente (Bücher, Zeitung, Journale ...) angeboten von z.B. Bibliotheken:
• Format vorwiegend .pdf oder ähnliche• Interaktivität: keine oder sehr wenig• Multimedia: wenig, abhängig vom .pdf• Vorteile: universielle Verfügbarkeit, durchsuchbar
iPad(http://www.crunchbase.com/product/ipad)
Kindle(http://www.amazon.com)
Sony E-Reader(http://inhabitat.com)
Dokumente für spezifische Endgeräte (Kindle, Sony E-Reader, iPad, ...):
• Format: EPUB, Mobipocket, DjVu, ...• Interaktivität: bei E-Reader wenig, erst mit Tablets hoch• Multimedia: wenig für E-Reader, Tablets möglich• Vorteile: geringer Stromverbrauch, EPUB basiert auf XML
Erstellen von Kursinhalten, die nach didaktischen Gesichtspunkten aufbereitet sind:
• Format: HTML, XML, .... „SCORM“ • Interaktivität: hoch, sehr flexibel • Multimedia: hoch • Vorteile: Flexibilität, Kompatibilität, kann in andere Formate konvertiert werden, eingebettet in LMS User erstellen selbst Inhalte• Viele Möglichkeiten und Sofwareangebote
http://www.flickr.com/photos/pilot_michael/6045489564
open source
open informationopen data
open science
open access
open content
open educational resources
„Materialien für Lehrende und Lernende, welche kostenlos im Web zugänglich sind und über entsprechende Lizenzierung zur Verwendung und auch zur Modifikation
freigegeben sind.“
Mruck et. al (2011)Open Access, Open Educational Resources und Urheberrecht
(http://l3t.eu)
For Free(Re-) UsableOpen Standard
Schön, Ebner, Lienhardt (2011)Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen
epublihttp://epubli.de
BODhttp://www.bod.de
26-05-2011
11-04-2010
29-05-2010
18-06-2010
23-07-2010
11-09-2010
02-10-2010
03-12-2010
11-01-2011
01-02-2011
L3T goes online (h.p://l3t.eu)
http://www.flickr.com/photos/shutterhacks/4474421855
http://www.flickr.com/photos/ulfbodin/4849458760
Webseitehttp://l3t.eu
iPad und Android E-Book Apphttp://itunes.apple.com/at/app/l3t-ebook/id465439895?mt=8
h#ps://twi#er.com/#!/L3Tproject
h#p://www.mister-‐wong.de/user/l3t/
h#p://www.citeulike.org/group/13885/tag/l3t
… ab sofort auch gedruckt erhältlich:
452 Seiten
Hardcover, farbigBod on DemandISBN 978-‐3844204377
SoPcover, schwarz-‐weiß Verlag: ePubliISBN 978-‐3842340114
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Crowdfunding und Social Payment
L3T -‐ ein innovaYvesLehrbuchprojekt
c
• bedient sich neuer und verschiedener Formate, • bietet neue Formen der Interaktion, • entwickelt sich Richtung freier Bildungsressoure (OER),• bietet neue Entstehungsformen (Kollaboration, ...),• verlangt neue (virale) Marketingformen und• neue Erlösmodelle