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MOOC und OER Warum, wieso, weshalb, wozu? Martin Ebner O3R h"p://o3r.eu L3T h"p://l3t.eu ITuG h"p://itug.eu IST-Analyse

MOOCs & OER

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Page 1: MOOCs & OER

MOOC und OER Warum, wieso, weshalb, wozu?

Martin Ebner

O3Rh"p://o3r.eu

L3Th"p://l3t.eu

ITuGh"p://itug.eu

IST-An

alyse

Page 2: MOOCs & OER

Eine Geschichte von OER und MOOCs

Page 3: MOOCs & OER

Eine Geschichte von OER und MOOCsfreien Bildungsressourcen

offenen Onlinekursen

Page 4: MOOCs & OER

Eine Geschichte von OER und MOOCsfreien Bildungsressourcen

offenen Onlinekursen

L3T

Page 5: MOOCs & OER

ist ein offenes Lehrbuch für das Themengebiet Lernen und Lehren mit

Technologien.

L3T

Page 6: MOOCs & OER

26-05-2011

11-04-2010

29-05-2010

18-06-2010

23-07-2010

11-09-2010

02-10-2010

03-12-2010

11-01-2011

01-02-2011

L3Tgoesonline(h.p://l3t.eu)

Page 7: MOOCs & OER

Webseitehttp://l3t.eu

Page 8: MOOCs & OER

ist ein Plattform für offene Online-Kurse mit hohen Teilnehmerzahlen.

Page 9: MOOCs & OER
Page 10: MOOCs & OER

http://imoox.at

Page 11: MOOCs & OER

http://imoox.at

Fertiger Moodlekurs zum Import/Export:

https://tc.tugraz.at/main/course/view.php?id=1415

Page 12: MOOCs & OER

http://imoox.at

Page 13: MOOCs & OER

http://imoox.at

Page 14: MOOCs & OER

http://imoox.at

Page 15: MOOCs & OER
Page 16: MOOCs & OER

Was sind Open Educational

Resources?

http://www.flickr.com/photos/nostri-imago/3705641811

Page 17: MOOCs & OER

http://www.flickr.com/photos/pilot_michael/6045489564

Open Cultureopen source

open informationopen data

open science

open access

open content

open educational resources

Page 18: MOOCs & OER

... wish to develop toegether a

universal educational resource available for the whole of

humanity ...

http://www.flickr.com/photos/healinglight/576062883

Page 19: MOOCs & OER

„Materialien für Lehrende und Lernende, welche kostenlos im Web zugänglich sind und über entsprechende Lizenzierung zur Verwendung und auch zur Modifikation

freigegeben sind.“

Open Educational Resources

Mruck et. al (2011) Open Access, Open Educational Resources und Urheberrecht

(http://l3t.eu)

Page 20: MOOCs & OER

Open Educational Resources

For Free(Re-) Usable Open Standard

Page 21: MOOCs & OER

Wozu OER?

http://www.flickr.com/photos/wonderlane/5543854426

Page 22: MOOCs & OER

5 Thesen

Page 23: MOOCs & OER

OER ist die Antwort auf Urheberrechtsbeschränkungen

These 1

Page 24: MOOCs & OER

3 Fragen

Page 25: MOOCs & OER

Situation: Lernender erstellt sich Lernunterlagen indem er/sie diese aus

mehreren Dokumenten zusammenstellt.

Frage: Darf er/sie diese an seine/ihre MitschülerInnen weitergeben oder es

wieder veröffentlichen?

Page 26: MOOCs & OER

Situation: Lehrender findet Arbeitsblätter im Internet für seinen/ihren Unterricht?

Frage: Darf er/sie das Dokument es verändern und an die Lernende weitergeben (z.B. als Kopie)?

Page 27: MOOCs & OER

Situation: Lernender schreibt eine Prüfung an einer Bildungsinstitution

Frage: Darf er/sie die aus dem Gedächtnis formulierten Fragen auf einem Informationssystem für andere einsichtig

ablegen?

Page 28: MOOCs & OER

3 Fragen - eine Antwort: NEIN

Page 29: MOOCs & OER

Urheberrechtsregelungen insbesondere im deutschsprachigen Raum erlauben im

Regelfall nicht augenscheinlich freie Materialien im Internet zum Zwecke des

Unterrichts einzusetzen.

Page 30: MOOCs & OER

https://youtu.be/uLqJAST3P6w

Was sind offene Bildungsressourcen?

Page 31: MOOCs & OER

... und das Problem ist viel weitreichender ....

http://www.flickr.com/photos/stopactahannover/6863412509

Page 32: MOOCs & OER

Quo Vadis Digitales Klassenzimmer?

http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660001925

Page 33: MOOCs & OER

Digitales Klassenzimmer verlangt auch digitale offene Ressourcen

http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660062691

Page 34: MOOCs & OER

Lizenzierung von OER

https://www.flickr.com/photos/dskley/6862638019

Page 35: MOOCs & OER

https://youtu.be/VDEoQ8ukDIQ

Lizenzierung von OER

Page 36: MOOCs & OER

http://creativecommons.org

Page 37: MOOCs & OER

Lizenzarten

Symbol Kürzel Kurzbeschreibung

CC BY Bei Verwendung ist die Namensnennung des/r Autor/innen notwendig

CC BY-SABei Verwendung ist die Namensnennung und eine Wiederveröffentlichung unter gleichen Bedingungen notwendig

CC BY-ND Bei Verwendung ist die Namensnennung notwendig und die Werke dürfen nicht (!) verändert werden

CC BY-NCBei Verwendung ist die Namensnennung notwendig und es darf nicht (!) für kommerzielle Zwecke verwendet werden (also kein Geld damit umgesetzt werden)

Page 38: MOOCs & OER

Lizenzarten

Symbol Kürzel Kurzbeschreibung

CC BY-NC-SA

Bei Verwendung ist die Namensnennung notwendig, es darf nicht kommerziell verwendet werden und muss unter den gleichen Bedingungen wiederveröffentlicht werden

CC BY-NC-ND

Bei Verwendung ist die Namensnennung notwendig, es, es darf nicht kommerziell verwendet und das Werk selbst auch nicht verändert werden.

CC 0Das Werk steht unter „Public Domain“, d.h. es gibt keinen Urheberrechtsschutz mehr in dem jeweiligen Land

Page 39: MOOCs & OER

Gruppenarbeit

basiert auf: http://de.slideshare.net/mebner/bungsunterlagen-zum-thema-open-educational-resources

Bilden Sie 4er-Gruppen

Page 40: MOOCs & OER

Aus den zur Verfügung gestellten Materialien ist eine kleine Unterrichtseinheit für die Primarstufe vorzubereiten:

Den Schüler/innen soll dabei auf einer Webseite ein (a) einführender Text (b) ein passendes Foto und (c) eine interaktive Übung zur Verfügung gestellt werden.

Stellen Sie jeder für sich aus dem vorhandenen Material obiges zusammen und wählen Sie die jeweilige Lizenz dazu.

Achtung: Die Kombination dreier gleicher Lizenzen soll aus Übungsgründen vermieden werden.

Aufgabe 1

Page 41: MOOCs & OER

Im zweiten Schritt soll das Material noch um weiteren Text aus dem Internet erweitert werden. Als Hilfestellungen können die zwei Apps verwendet werden:

• iPhone: OER Wiki • Android: OER Wiki

Aufgabe 1.1 (optional)

Page 43: MOOCs & OER

Im zweiten Schritt gehen zwei Gruppen zusammen und jedes Gruppenmitglied versucht ihre/seine

Materialien mit jeweils einem anderem Gruppenmitglied zu vereinen.

Unter welcher Lizenz steht nun das neu

kombinierte Material.

Aufgabe 2

Page 44: MOOCs & OER

Diskussion:

Was sind die Vorteile und die Herausforderungen Ihrer Lizenzen? Was fanden Sie schwierig, welche Grenzen sehen Sie bei dieser Art der Lizenzierung?

Aufgabe 3

Page 46: MOOCs & OER

OER bereichert die Hochschullehre

These 2

Page 47: MOOCs & OER

OER kann angepasst werden

ManagementimKMU

ManagementimGroßbetrieb

EinführungManagement

Page 48: MOOCs & OER

OER kann (schnell) aktualisiert und verbessert werden

Quellen:h)p://www.spiegel.de/schulspiegel/schulbuecher-im-test-auf-jeder-seite-ein-fehler-a-508194.html,h)p://www.zeit.de/1990/30/tausend-jahre-wie-ein-tag,h)p://ich-mach-mir-die-welt.de/2015/01/rosa-hellblau-falle-in-schulbuechern/,h)p://www.sueddeutsche.de/bildung/klischees-in-schulbuechern-migrant-gleich-fremder-gleich-problem-1.2398148,

Page 49: MOOCs & OER

OER ermöglicht Kooperation und Austausch

Klare Regelungen und das Angebot von OER ermöglicht Kooperationen und Austausch auf Ebene von Einrichtungen und Lehrenden.

Page 50: MOOCs & OER

OER ermöglicht Partizipation und offenes Lernen

Page 51: MOOCs & OER

OER bieten für Lehrende und Lernende

•großesThemenspektrumundFlexibilitätbeiderAuswahl•ZeitersparnisdurchWiederverwendung•SteigerungderWertevonBildungsinhalten•unterstütztkollaboraKveLernformen•unterstütztbenutzerzentrierteVorgehensweise

http://www.flickr.com/photos/46758972@N00/3468259290

Geser (2007) Educational Practices and Resources

Page 52: MOOCs & OER

OER erweitert die Zielgruppe

These 3

Page 53: MOOCs & OER

GOL •  1012 Registrants •  479 Active Students (47.3%) •  217 complete course (21,5%) •  177 got certification (17,5%) LIN •  618 Registrants •  461 Active Students (74.5%) •  131 compete course (21,2%) •  99 got certification (16%)

Page 54: MOOCs & OER

erste Auswertungen

5%#

20%#

29%#

44%#

2%#

0%# 5%# 10%# 15%# 20%# 25%# 30%# 35%# 40%# 45%# 50%#

älter#als#65#Jahre#(bis#Jahrgang#1949)#

50:64#Jahre#(1950#bis#1964)#

35:49#Jahre#(1965#bis#1979)#

20:34#Jahre#(1980:1994)#

<#als#20#Jahre#(1994#oder#später)#

Altersstruktur)der)Teilnehmenden)

2%#

3%#

6%#

32%#

15%#

33%#

9%#

0%# 5%# 10%# 15%# 20%# 25%# 30%# 35%#

kein#Schulabschluss#

Volksschule/Hauptschule/neue#Mi=elschule#

Fachschule/Lehre#

Matura/Berufsreifeprüfung#

Bachelorstudium#

DiplomH#und#Mastersstudium#

Doktoratsstudium#

Durchschni=swert#

Höchste(abgeschlossene(Schulausbildung(

Page 55: MOOCs & OER

erste Auswertungen

71%$

32%$

3%$

3%$

18%$

7%$

11%$

3%$

0%$ 10%$ 20%$ 30%$ 40%$ 50%$ 60%$ 70%$ 80%$

berufstä4g$(vollzeit,$teilzeit,$geringfügig$oder$selbstständig)$

Studierende$$

in$einer$Berufsausbildung$

SchülerIn$

karenziert$

arbeitssuchend$

pensioniert$

arbeitsunfähig$

Beschä'igungsverhältnisse0(Mehrfachantworten0möglich)00

1%#

4%#

6%#

10%#

5%#

18%#

13%#

1%#

10%#

15%#

7%#

9%#

0%# 2%# 4%# 6%# 8%# 10%# 12%# 14%# 16%# 18%# 20%#

Burgenland#

Kärnten#

Niederösterreich#

Oberösterreich#

Salzburg#

Steiermark#

Tirol#

Vorarlberg#

Wien#

Deutschprachige#EU#

Nichtdeutsprachige#EU#

Außerhalb#der#EU#

Heimatgemeinden*der*Teilnehmenden*

Page 56: MOOCs & OER

OER erhöht die Erreichbarkeit, den Nutzen und die Sichtbarkeit von

Bildungsinhalten

These 4

Page 57: MOOCs & OER

http://l3t.tugraz.at/analytics/

Page 58: MOOCs & OER

erste Auswertungen

4044#

1547#

1025#

857#

741#

569#

557#

552#

0# 500# 1000# 1500# 2000# 2500# 3000# 3500# 4000# 4500#

1.#Quizz#

2.#Quizz#

3.#Quizz#

4.#Quizz#

5.#Quizz#

6.#Quizz#

7.#Quizz#

8.#Quizz#

Anzahl'der'Quizz.Starts'

Page 59: MOOCs & OER

OER ermöglicht große Verbreitung und Nutzung

CC0Quelle:h*ps://pixabay.com/de/comic-cartoon-frau-zeigt-tshirt-192959/

Page 60: MOOCs & OER

OER ermöglicht große Verbreitung und Nutzung

Quelle:h"p://ascenicroute.com/about/

Quelle:h(p://www.centerforinnersciences.org/members-speak/how-to-be-simple/

Quelle:via:h(p://www.fao.org/3/a-i4768e.pdf/

Page 61: MOOCs & OER

(M)OOCs fördern Lernkompetenzen

These 5

Page 62: MOOCs & OER

erste Auswertungen

69%$

65%$

74%$

47%$

47%$

57%$

29%$

66%$

0%$ 10%$ 20%$ 30%$ 40%$ 50%$ 60%$ 70%$ 80%$

Lernbereitscha8$

Selbstorganisa=onsfähigkeit$

Eigenständiges$Lernen$

Zeitmanagement$

Disziplin$

Umgang$mit$neuen$Medien$

OnlineLKommunika=onsfähigkeit$

WissensL$und$Bildungshunger$

Beurteilung*der*"sehr*stark"*oder*"stark"*geforderten*Kompetenzen*

Page 63: MOOCs & OER

http://www.flickr.com/photos/o5com/5489061293

Herausforderungen von OER?

Page 64: MOOCs & OER

• Mehraufwand • Veränderung von Geschäftsmodellen • Unsicherheiten (aufgrund des

Urheberrechts) • Risiken (z.B. wegen fehlender

„gutgläubigen Nutzung“) • Unterstützende Werkzeuge sind erst in

der Entwicklung

Page 65: MOOCs & OER

Kopp, M., Ebner, M., Dorfer-Novak, A. (2014) Introducing MOOCs to Middle European Universities – is it worth it to accept the challenge?, International

Journal for Innovation and Quality in Learning, Vol. 2/3, pp. 46-52

Page 66: MOOCs & OER

Potentiale für dieGesellschaft

http://www.flickr.com/photos/ell-r-brown/3912248265

lebenslanges Lernen

Wissens- gesellschaft

Zugang zurBildung

Kosten- ersparnis

Qualitäts- verbesserung

Page 67: MOOCs & OER

OER Werkzeuge

Beispiele

Page 68: MOOCs & OER

Suchfunktionen (oft versteckt) •  Z.B. bei Google.de

Page 69: MOOCs & OER

Services •  http://www.photosforclass.com

Page 70: MOOCs & OER

Tutory.de •  Tutory.de - Zum Erstellen von

Arbeitsblättern

Page 71: MOOCs & OER

Pixabay h"p://pixabay.com

Page 72: MOOCs & OER

Zusammenfassung

„OER macht Bildungsmaterialien zugänglich, verwendbar und veränderbar

und … “

Page 73: MOOCs & OER

Zusammenfassung

„… erhöht die Sichtbarkeit und Erreichbarkeit auch für neue Zielgruppen … “

Page 74: MOOCs & OER

Zusammenfassung

„… bei gleichzeitiger Förderung von Lernkompetenzen.“

Page 75: MOOCs & OER

„Studierende kommen nicht zu uns, weil sie dann das beste

Lernmaterial bekommen, sondern weil sie wissen, welch gute

Ausbildung sie bei uns erwartet.“

Page 76: MOOCs & OER

Graz University of Technology

EDUCATIONAL TECHNOLOGYGraz University of Technology

Martin Ebner (Bildungsinformatiker)

http://[email protected]

Slides available at:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

https://learninglab.tugraz.at/informatischegrundbildung/

@mebner

http://elearningblog.tugraz.at

Yes, we care :-)

Page 77: MOOCs & OER

MöglicheWegezumSchulbuchalsOpenEducaKonalResources(OER)EineMachbarkeitsstudiezuOER-SchulbücherninÖsterreich

https://www.bmb.gv.at/schulen/sb/machbarkeitsstudie_schulbuch_oer.html

Page 78: MOOCs & OER

OER-Aktivitäten in Deutschland �Aktuelle Übersichten

Ist-AnalysezufreienBildungsmaterialien(OER).DieSitua=onvonfreienBildungsmaterialien(OER)inDeutschlandindenBildungsbereichenSchule,Hochschule,beruflicheBildungundWeiterbildungimJuni2015.(Mar=nEbner,EllyKöpf,JöranMuuß-Merholz,Mar=nSchön,SandraSchönundNilsWeichert)hRp://l3t.eu/oer/

OpenEduca=oninBerlin:BenchmarkundPoten=ale(LeonhardDobusch.MaximilianHeimstädt,JenniferHill)hRps://www.technologies=\ung-berlin.de/fileadmin/daten/media/publika=onen/140514_Studie_OER.pdf

Page 79: MOOCs & OER

OER-Papier des FNM-Austria

Page 80: MOOCs & OER

h.p://youtu.be/YMgdYH-BeJY

Open Educational Resources

Page 81: MOOCs & OER

h.p://youtu.be/eozmT5AQYR4

Open University

Page 82: MOOCs & OER

h.p://youtu.be/YheZG6VjEZg

iUNIg-Tagung zu OER

h.p://iunig.at/iunig/o-e-r-2011

Page 83: MOOCs & OER

h.p://o3r.eu

CrowdfundingundSocialPayment

L3T-eininnovaKves Lehrbuchprojekt

Page 84: MOOCs & OER

h.p://o3r.eu

KonzeptfürOpenEducaKonalResourcesimsekundärenBildungsbereich

Page 85: MOOCs & OER

h.p://o3r.eu

DieZukunfvonLehr-undLernmaterialien:Entwicklungen,IniKaKven,Vorhersagen

DasLehrbuchalsE-Book

Page 86: MOOCs & OER

h.p://o3r.eu

WiemaneinoffenesLehrbuchinsiebenTagenmitmehrals200Mitmacher/innenneuauflegt

DieEntstehungdeserstenoffenenBiologieschulbuchs

Page 87: MOOCs & OER

h.p://itug.eu

MöglichkeitenundGefahrenvonsozialenNetzwerken,Data-MiningimNetzundMobileCompuKng

iPadsintheClassroom

Page 88: MOOCs & OER

h.p://itug.eu

SocialMediaanHochschulen

LearningAnalyKcs: MathemaKkLernenneugedacht

Page 89: MOOCs & OER

http://openscience.alpine-geckos.at/

Page 90: MOOCs & OER

Weiterführende Literatur• Schön (aka Schaffert), S.; Ebner, M.; Lienhardt, C. (2011), Der Wert und die Finanzierung von

freien Bildungsressourcen. - in: Virtual Enterprises, Communities & Social Networks. (2011), S. 239 - 250 http://www.scribd.com/doc/64780679/Der-Wert-und-die-Finanzierung-von-freien-Bildungsressourcen

• Schaffert, Sandra (2010). Strategic Integration of Open Educational Resources in Higher Education. Objectives, Case Studies, and the Impact of Web 2.0 on Universities. In: Ulf-Daniel Ehlers & Dirk Schneckenberg (eds.), Changing Cultures in Higher Education – Moving Ahead to Future Learning, New York: Springer, 119-131 http://sansch.files.wordpress.com/2007/10/schaffert_preprint.pdf

• Ebner, M.; Schön , S. (2011), Offene Bildungsressourcen: Frei zugänglich und einsetzbar. - in: Handbuch E-Learning - Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis - Strategie, Instrumente, Fallstudien. (2011), S. 1 - 14 http://www.scribd.com/doc/67768781/Offene-Lernressourcen-Frei-zuganglich-und-einsetzbar

• Ebner, M.; Stöckler-Penz, C. (2011), Open Educational Resources als Lifelong-Learning Strategie am Beispiel der TU Graz. - in: The Lifelong Learning University. (2011), S. 53 - 60 http://www.scribd.com/doc/46644200/Open-Educational-Resources-als-Lifelong-Learning-Strategie

• Mruck, K., Mey, G., Purgathofer, P., Schön, S., and Apostolopoulos, N. (2011). Offener zugang - open access, open educational resources und urheberrecht. In Schön, S. and Ebner, M., editors, Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. http://l3t.tugraz.at/index.php/LehrbuchEbner10/article/download/62/42

• Rossegger, B. (2012) Konzept für Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich, Diplomarbeit Technische Universität Graz, 2012, http://o3r.eu

• Alimucaj, A. (2012) Individualization possibilities for Books with "Print On Demand" Technique, Master Thesis, Graz University of Technology, 2012

• Rossegger, B., Ebner, M., Schön, S. (2012) Frei zugängliche Bildungsressourcen für die Sekundarstufe - eine Analyse von deutschsprachigen Online-Angeboten und der Entwurf eines "OER Quality Index", GMW 2012, in print

• Schön,S., Rossegger, B., Ebner, M. (2012) Offene Bildungsressourcen. In: Die Österreichische Volkshochschule – Magazin für Erwachsenenbildung. Heft 245 / 63 Jg., S. 13-15, ISSN 0472 -5662