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Neuronen im Seminarraum und im Web
Christian SpannagelPädagogische Hochschule Heidelberg
Institut für Datenverarbeitung/Informatik
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Einstiegsfrage
Power-Point-Vorträgein Lehrveranstaltungen sind
himmlisch, weil…
Power-Point-Vorträgein Lehrveranstaltungen sind
Teufelswerk, weil…
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Twitter-Aktion
Bitte euer Statement LIVE mit Tag #hiblive in meinem Vortrag JETZT: "PowerPoint-Vorträge sind
himmlisch/Teufelswerk, weil..." - Danke! :-)
http://twitterwallr.com/w/hiblive
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Auf dem Weg zur Alternativen…
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Aktives Plenum im Hörsaal
Tafe
l
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Meine Informatikdidaktik-
Seminare vor einigen Jahren…
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Studierende halten Referate.
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Die Teilnehmer sind begeistert.
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Und auch der Dozent ist zutiefst beeindruckt.
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Studierende überlegten sich, wie man Seminare verbessern kann.
Wiederentdeckung von„Lernen durch Lehren“
(LdL)
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Exkurs: Lernen durch Lehren (LdL)
Jean-Pol Martin
by S
inatr
a a
nd
Pete
r O
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hott
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Exkurs 2: Web 2.0, das „Mitmach-Netz“
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Studierende diskutierten im Wiki über LdL
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und dann gings los…
(Chronologie eines Dozententraums)
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Studierende diskutierten im Wiki über LdL
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Diskussion Studierende - Schüler
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Und die Ereignisse überschlagen sich.
SeminarPHL
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Ich berichte darüber euphorisch…in meinem Weblog… auf Twitter…
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Und die Ereignisse überschlagen sich.
SeminarPHL
Claus Hilgers
Neuronenmetapher
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Lernen früher und morgen
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Lernen früher und morgenVernetzung
- mit Projektpartnern- mit Denkpartnern- interdisziplinär- generationen- übergreifend- lebenslang- interkulturell- global
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Lernen früher und morgen
„Philosophie“
- Konnektivismus (Siemens)- verteilte Kognition (Salomon)- situiertes Lernen- prozessorientiertes Lernen- projektorientiertes Lernen- „Klasse als Gehirn“ (Martin)- Neuronenmetapher (Martin)
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Fazit
Konsequenzen fürUnterricht- Projektorientierung- radikale Öffnung von Unterricht- Rolle der Lehrperson
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Web-2.0-Tools
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Ihre Meinung!
Was halten Sie vonder Neuronenmetapher?
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
Christian [email protected]: @cspannagelSkype: chrisp1976Facebook, XING, MSN, ICQ, …
http://tinyurl.com/hib2010