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OFFEN, VERNETZT, DIGITAL: Lehren und Lernen im Wandel
Dr. Jochen RobesHQ Interaktive Mediensysteme GmbH/ Weiterbildungsblog
WissWeit im Rahmen des Deutschen WeiterbildungstagesFrankfurt, 29. September 2016
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Eine Prämisse
“... durch technologische Innovationen hat sich das Lehren und Lernen in den letzten 10 Jahren mehr
verändert als in den 1.000 Jahren zuvor ... ”
(Donald Clark, 2011)
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„Linkedin wird zur E-Learning-Plattform“, t3n, 26.09.2016
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“With more than 450 million member profiles and billions of engagements, we
have a unique view of how jobs, industries, organizations and skills evolve over time.
From this, we can identify the skills you need and deliver expert-led courses to help you obtain those skills. We’re taking the guesswork out of learning.”
LinkedIn Learning Blog, 2016
„Linkedin wird zur E-Learning-Plattform“, t3n, 26.09.2016
Quelle: Wikipedia
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Online-Lernen im großen Maßstab … und seine Folgen
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Ein Startpunkt: der CCKO8 mit 2.200 Teilnehmenden (2008)
Quelle: Matthias Melcher (CC BY-SA 2.0)
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“… and I dropped MOOC into the connectivism wiki” (2008)
Dave Cormier, 2008
“To the best of my knowledge, the term “MOOC” comes out of a skype chat conversation I had with George Siemens about what exactly he would call this thing he and Stephen Downes were doing so I could call it something for the ETT show were were planning on the subject.
We threw a bunch of possibilities around, and I dropped MOOC into the connectivism wiki, and, yesterday, someone asked me to do a presentation on the topic. 3 months. crazy.”
Dave Cormier, Quelle:Alan Levine (CC BY 2.0)
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Stanford steigt ein – mit 160.000 Teilnehmenden (2011)
knowitvideos, YouTube
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MOOC-Plattformen und –Anbieter entstehen (ab 2012)
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„There’s a tsunami coming” (John Hennessy, 2012)
Class Central, 2015
Quelle: Karen Blaha (CC BY-SA 2.0)
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Aktuelles Beispiel: „Human Resource Management“ (GGS)
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Aktuelles Beispiel: „Human Resource Management“ (GGS)
GGS/ NovoEd, 2016
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„15 Years of MIT OpenCourseware“ (OCW, September 2016)
MIT OpenCourseWare, YouTube, 2016
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„Salman Khan: Lassen Sie uns mit Video die Bildung neu erfinden“ (TED Talk, 2011)
TED Talk, 2011
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Hochschulforum Digitalisierung (2014-2016)
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Hochschulforum Digitalisierung (2014-2016)
HFD, 2014-2016
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Hochschulforum Digitalisierung (2014-2016)
HFD, 2016
Aufgabe: “… digitale Angebote und
Formate im Rahmen der akademischen Weiterbildung und des Lebenslangen Lernens (LLL) an Hochschulen zu ermitteln und strukturiert darzustellen.“
„… Dennoch überwiegt innerhalb der akademischen Weiterbildung eine eher
defensiv-reaktive Grundeinstellung,
entsprechend zurückhaltend sind die Digitalisierungsstrategien.“
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Hochschulforum Digitalisierung (2014-2016)
HFD, 2016
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Hochschulforum Digitalisierung (2014-2016)
HFD, 2016 Ulrich Schmid, 2016
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„Hamburg gründet eine Online-Universität“ (Hamburger Abendblatt, 22.11.2014)
YouTube, 2015
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„Online education marketplace Udemy raises $65 million for international expansion” (Fortune, 02.06.2015)
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Kiron University: "Jeder Flüchtling kann sich anmelden“ (Spiegel Online, 08.11.2015)
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Neue Lehr-/ Lernkonzepte … oder: Was heißt digitale Bildung?
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1. Bildung und Weiterbildung sind längst digital, aber ...
Joachim Wedekind, 2016
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2. Wir haben für jede Phase im Rahmen eines Lehr-/ Lernprozesses die Möglichkeit, ihn digital zu unterstützen.
Meier/ Seufert, 2016
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3. Wir haben eine Reihe von Begriffen und Konzepten, die für die Integration von Online und Präsenz stehen.
Christian Spannagel, 2014
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HFD-Arbeitspapier: 16 digitalisierte Lernelemente und -formate
HFD, 2016
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4. Längst werden Online-Medien auch in Präsenzphasen aktiv genutzt.
Kahoot Hashtags Twitterwall
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5. Viele Entwicklungen aus dem Online-Lernen erweitern/ hinterfragen traditionelle Konzepte in Bildung und Weiterbildung.
Badges (Thomas Jenewein/ SAP, links),Nanodegrees/ Udacity (oben)
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6. Neue Bildungskonzepte bilden einen Rahmen, um gemeinsam Herausforderungen zu diskutieren und an neuen Lösungen zu arbeiten.
cMOOCs - BarCamps/ EduCamps - Twitter-Chats - Hackathons - Jams - Sprints - Design Thinking - Maker Spaces …
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7. Digitale Bildung: ein Ende ist nicht in Sicht …
Quelle: Maurizio Pesce (CC BY 2.0)
Katherine Noyes, 2016
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Lehren und Lernen im Wandel =
neue Kompetenzen der Lehrenden?
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ein neues Rollenverständnis: vom Lehrenden zum Lernbegleiter
„Welche Rolle haben wir Learning Professionals fürs Lernen in Netzwerken?
Zunächst müssen wir alles loslassen, was wir in klassischen Lehr-Situationen praktizieren:
Wir gestalten keine Lern-Prozesse
Wir vermitteln keine Inhalte
Wir stellen keine Aufgaben
Wir bilden keine Lerngruppen.“Karlheinz Pape, 2016
Quelle: Gabriel Rojas Hruska(CC BY 2.0)
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Leben wir selbst schon die Digitalisierung?
Wer liest regelmäßig Blogs? Wer führt selbsteinen Blog?
Wer nutzt aktiv Twitter, um sich auf demLaufenden zu halten und sich mit anderen zuvernetzen?
Wer nutzt – privat/ beruflich – sozialeNetzwerke?
Wer teilt eigene Arbeitsergebnisse im Netz mitanderen?
Wer weiß, was Creative Commons bedeutet?Quelle: Chris Potter (CC BY 2.0)
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Eine ausführliche Antwort: Mozilla‘s „Web Literacy“
Mozilla, 2016
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Eine pragmatische Antwort: Jane Hart‘s „Top 100 Tools for Learning“
“A learning tool is any software or online tool or service that
can be used for your own personal learning or for
teaching or training.”
Jane Hart, 2015
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Herzlichen Dank!
Kontakt:
Dr. Jochen Robes
HQ Interaktive Mediensysteme GmbH,
Am Schloßpark 123, 65203 Wiesbaden
+49 173 – 308 29 25, [email protected]
Weiterbildungsblog: www.weiterbildungsblog.de
LinkedIn: http://de.linkedin.com/in/jrobes
Xing: https://www.xing.com/profile/Jochen_Robes
Slideshare: http://www.slideshare.net/jrobes
Twitter: http://twitter.com/jrobes
