Pädagogik * Medien |Eine Suchanfrage

Wolfgang Ruge

* = Wildcard

Es gibt keine Medienpädagogik,

sondern (mindestens) drei Medienpädagogiken!

mit

über

in / der

#Unterricht#Lernen

#Erziehung#Bildung

#...

Pädagogik Medien

mit

über

in / der

#Unterricht#Lernen

#Erziehung#Bildung

#...

Pädagogik Medien

»Thema der Mediendidaktik ist das

Lernen und Lehren mit Medien. Dies umfasst analoge Medien, wie Texte und Bücher,

genauso wie digitale Medien, zum Beispiel

Lernsoftware auf einer DVD oder über das Internet

abgerufene Materialien, die in institutionellen

(schulischen) Kontexten und in der Freizeit genutzt

werden.« (Kerres 2008, 116)

Mediendidaktik

Spektrum

(bewährte) Didaktik mit (neuen ?) Medien.

Mediendidaktik als Gestaltung von Lernumgebungen

Gestaltungsorientierte Mediendidaktik

» Lehrende entwickeln zunehmend ›Lernbausteine‹ (Module), von denen sie nicht wissen, in welchen Zusammenhängen diese je genutzt werden etc. […] Zunächst bedeutet dies, dass der Fokus medienpädagogischen Handelns sich hier von dem Individuum auf das mediale Artefakt verschiebt.« (Kerres et al. 2003, S. 92)

Gegenstand wissenschaftlichen Interesses und

professionellen Handels: Lernsituationen

Ziel: Optimierung von Lehr/Lern-Prozessen

Wissenschaftlicher und professioneller Habitus: Psychologisch Abbildung von Welt als Modell Experiment als Methode Argumentationslogik: Bedingungslogisch

Tafel

Lern-erfolg

Whiteboard

Lern-erfolg

mit

über

in / der

#Unterricht#Lernen

#Erziehung#Bildung

#...

Pädagogik Medien

Medienpädagogik umfasst alle Fragen der

pädagogischen Bedeutung von Medien in den Nutzungsbereichen Freizeit, Bildung und Beruf. Dort wo Medien als Mittel der Information, Beeinflussung, Unterhaltung, Unterrichtung und Alltagsorganisation Relevanz für die Sozialisation des Menschen erlangen,

werden sie zum Gegenstand der Medienpädagogik.« (Hüther / Schorb 2005, 265)

»

Medienpädagogik

Aufgabengebiete

Bewahren

Aufklären

Handeln

Wahrnehmen

WahrnehmenHandeln

AufklärenBewahren

Globalziel:

Kommunikative Kompetenz auch

mit Medien

Hoffmann 2003, 40

Methode:

Aktive Medienarbeit

Forschungsgebiete

(Medienwirkung) Mediennutzung– Kinder– Jugendliche– Senioren

• Mediensozialisation

Gegenstand wissenschaftlichen Interesses und

professionellen Handels: Subjekt/Indivuduum

Wissenschaftlicher und professioneller Habitus: sozialwissenschaftlich Abbildung von Welt in Typen/Muster Rekonstruktive Sozialforschung als Methode Argumentationslogik: subjektwissenschaftlich

Muster 2Muster 1

Muster 2 & 3

Muster 3

Muster 1

Muster 1

Eigenschaft 1Eigenschaft 2Eigenschaft 3

…

Muster 2

Eigenschaft 1Eigenschaft 2Eigenschaft 3

…

Muster 3

Eigenschaft 1Eigenschaft 2Eigenschaft 3

…

Muster …

Eigenschaft 1Eigenschaft 2Eigenschaft 3

…

Medienbildung

» Der Ausdruck kommt damit in den durchaus ambivalenten

Genuss, das Schicksal das Bildungsbegriffs zu teilen, der

zwischen ungenauer, bisweilen parolenhafter öffentlich-

politischer Redeweise, (bildungs-) systemimmanenten

Praxisperspektiven und theoretisch-empirischen

Begründungsperspektiven changiert. « (Jörissen 2011, 211)

3 Redeweisen von »Medienbildung«

1. »Die Medienbildung« als Bildungsstandard 2. »Medienbildung« als Ergebnis individueller Lernprozesse3. Medienbildung als »transformatorisches

Prozessgeschehen«

Jörissen 2011

mit

über

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#Unterricht#Lernen

#Erziehung#Bildung

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Pädagogik Medien

Strukturale Medienbildung…

…fragt nach Bildungspotenzialen (neuer) Medien

Diese Potenziale liegen in der Struktur der Medien (Medialität) begründet

(Jörissen/Marotzki 2009)

Gegenstand wissenschaftlichen Interesses:

Struktur medialer Artikulationen

Film Fotographie Internet (Blogs,

Flickr, Avatare)

Computerspiele

Praxis strukturaler Medienbildung?

#Unterricht#Lernen

#Erziehung#Bildung

#...

Pädagogik Medien

*Fazit

Pädagogik mit Medien

Pädagogik über Medien

Pädagogik in/der Medien

Pädagogischer Psychologe mit

Schwerpunkt Medien

Cultural Studies mit Schwerpunkt Medien

Allgemeinpädagoge mit Schwerpunkt

Medien

Interdisziplinär ausgebildeter

Medienpädagoge Prax

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Stud

ium

Vielen Dank für die Aufmerksamkeit

Bildnachweise• 2: Joker / Von: mnomono

http://www.flickr.com/photos/vikamno/1601267102/• 4,5,17,33,37: Media Diet / Von: Adam Crowe

http://www.flickr.com/photos/adamcrowe/3810700931/• 6: little closet / von: iBjorn

http://www.flickr.com/photos/bjornb/10222736/• 8: alte Harthauer Kirche Vortrag über Bunker / von:gravitat~on

http://www.flickr.com/photos/92682792@N00/4371031301/• 9: Screenshot:

http://www.schulezwonull.de/web-tools_ueberblick.php• 10: Screenshot:

http://www.e-teaching.org/specials/web20• 11: Screenshot:

http://online-campus.net/• 12: Inside-out Lego brick / Von: oskay

http://www.flickr.com/photos/oskay/265899784/• 13: Congressman Ellison teaching a civics lesson at the Arts High School / Von: Rep. Keith

Ellisonhttp://www.flickr.com/photos/keithellison/769470587/

• 14; Wie kann man Seminare gut gestalten? / Von: cspannagelhttp://www.flickr.com/photos/cspannagel/2947377424/

• 15,28; Graduation / Von: keithuschttp://www.flickr.com/photos/keithusc/2852657132/

• 20,24: Television / Von: dailyinventionhttp://www.flickr.com/photos/dailyinvention/497294952/

• 21,24: Fleißiges Bienchen 3 / Von: shedenighttp://www.flickr.com/photos/shedenig/4547369285/

• 22,24: Give a big hand to..... / Von: Andrew Pescod (possibly away for a while)http://www.flickr.com/photos/andrewpescod/129985866/

• 23,24: Father of the Eye – HDR / Von: ~Dezz~http://www.flickr.com/photos/residae/386508456/

• 25: Camera LCDs / Von: Hamed Saberhttp://www.flickr.com/photos/hamed/828228862/

• 16: Three girls using the computer at the grand opening./ Von: San Jose Libraryhttp://www.flickr.com/photos/sanjoselibrary/3887312861/

• 27: Dzogchen / Von: h.koppdelaneyhttp://www.flickr.com/photos/h-k-d/2219017209/

• 29: IFL-PLIP: Bosnia and Herzegovina / Von: EIFL: knowledge without boundarieshttp://www.flickr.com/photos/eifl/5997272001/

• 31: bridge in the fog / Von: Crystalline Radical /http://www.flickr.com/photos/crystallineradical/3100311374/

• 32: one two three / Von: mezonehttp://www.flickr.com/photos/mezone/284035071/

• 39: giving thanks / Von:TheAlieness GiselaGiardino²³, http://www.flickr.com/photos/gi/304120801/

• 40: Noch Fragen? / Von: bettybraunhttp://www.flickr.com/photos/bettina-braun/277386361/

Quellennachweise• Bordwell, David/Thompson, Kristin (2011): Film Art – an introduction. Boston: Mcgraw-Hill.• Hoffmann, Bernward (2003): Medienpädagogik: Eine Einführung in Theorie und Praxis.

Stuttgart: UTB.• Hüther, Jürgen/Schorb, Bernd (2005): Medienpädagogik. In: Hüther, Jürgen/Schorb, Bernd

(Hrsg.): Grundbegriffe Medienpädagogik. München: Kopaed, S. 265 – 276.• Jörissen, Benjamin/Marotzki, Winfried (2009): Medienbildung - Eine Einführung. Theorie -

Methoden - Analysen. Stuttgart: UTB• Jörissen, Benjamin (2011):“Medienbildung“ – Begriffsverständnisse und Reichweiten. In:

Moser, Heinz/Grell, Petra/Niesyto, Horst (Hrsg.): Medienbildung und Medienkompetenz. München: Kopaed.

• Kerres, Michael (2008): Mediendidaktik. In: Sander, Uwe/von Gross, Friederike/Hugger, Kai-Uwe (Hrsg.): Handbuch Medienpädagogik. Wiesbaden: VS.

• Kerres, Michael/Witt, Claudia de/Schweer, Marco (2003): Die Rolle von MedienpädagogInnen bei der Gestaltung der Medien- und Wissensgesellschaft. In: Neuß, Norbert (Hrsg.): Beruf Medienpädagoge. Selbstverständnis - Ausbildung - Arbeitsfelder. München: Kopaed, S. 87–97.