Das eTEACHiNG-Programm für Hochschullehrende in Hochschullehrende in

Brandenburg

AG eLEARNiNG der Universität Potsdam

Hintergrund und Motivation

� Die Entwicklung der Qualität von E-Learning ist eine Schlüsselfrage

� Förderung von "E-Teaching-Kompetenz"

� 9 Hochschulen in Brandenburg als potentielle Anwenderinnen

� Interesse im Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kultur Brandenburg

� Gründung des hochschuldidaktischen "Netzwerks Studienqualität Brandenburg – sqb"

Eckdaten2006-2007

� Pilotierung

2008-20112008-2011

� erste Förderung (ESF), 87 TN in 6 Durchgängen

2012-2013

� zweite Förderphase (MWFK),Überarbeitung der Konzeption, bisher 16 TN in einem Durchgang

Aufbau der Weiterbildung

eTEACHiNG-Weiterbildung

Tages-Workshop

Online (ca. 4 Monate)

Tages-Workshop

Tages-Workshop

Vertiefungs-Workshop

Tages-Workshop

Aufbau der Weiterbildung

eTEACHiNG-Weiterbildung

Tages-Workshop

Online (ca. 4 Monate)

Tages-Workshop

Tages-Workshop

Vertiefungs-Workshop

Einführungs-Workshops

Tages-Workshop

Vertiefungs-Workshops Fach-Veranstaltungen

Aufbau der Weiterbildung

Zertifikat Hochschullehre Brandenburg (sqb)

E-Learning-Beratungs- und Service- Angebote in

HochschulenHochschulen

eTEACHiNG-Weiterbildung

Tages-Workshop

Online (ca. 4 Monate)

Tages-Workshop

Tages-Workshop

Vertiefungs-Workshop

Einführungs-Workshops

Tages-Workshop

Vertiefungs-Workshops Fach-Veranstaltungen

eTEACHiNG - Zertifikat Brandenburg

� Bedingungen

Hochschullehrer/-in in Brandenburg� Hochschullehrer/-in in Brandenburg

� Teilnahme an allen Präsenzveranstaltungen

� Abgabe eines schriftlichen Konzepts

� Kann auf das "Zertifikat Hochschullehre Brandenburg" (sqb) angerechnet werden

Ziele

Lehrpraxis entwickeln� Lehrpraxis entwickeln

� Didaktik als Reflexion erleben

� Medien gestalten

Lehrpraxis entwickeln

� Pädagogische Herausforderungen unter Verwendung digitaler Medien bewältigen.

Didaktik als Reflexion erleben

(Medien-)Didaktik als Reflexion von � (Medien-)Didaktik als Reflexion von eigener und "fremder" Lehre erleben.

Medien gestalten

Medien als Gestaltungsmittel und � Medien als Gestaltungsmittel und Gestaltungsraum erleben und anwenden

Inhalte

Reflexion und Austausch� Reflexion und Austausch

� Learning-by-Doing

� Szenario entwickeln

Reflexion und Austausch

Lehrerfahrungen und Medienerfahrungen � Lehrerfahrungen und Medienerfahrungen austauschen und reflektieren.

Learning-by-Doing

Medientechnik in mediengestützten Lehr-/ � Medientechnik in mediengestützten Lehr-/ Lernarrangements erleben und erproben.

Szenario entwickeln

Entwicklung eines eigenen E-Learning-� Entwicklung eines eigenen E-Learning-Szenarios.

Methoden

angeleitete Online-Phasen� angeleitete Online-Phasen

� Methodenmix in der Präsenz

� Konzeptionsarbeit im Peer-Review-Verfahren

angeleitete Online-Phasen

Aufgabengeleitete Online-Phasen: � Aufgabengeleitete Online-Phasen:

Schwerpunkt Kommunikation aber auch Selbststudienmaterialien und -aufgaben

Methodenmix in der Präsenz

Präsenzveranstaltungen im "Methodenmix": � Präsenzveranstaltungen im "Methodenmix": Vorträge, Diskussionen, Gruppenarbeiten

Konzeptionsarbeit im Peer-Review-Verfahren

Konzeption und Ausarbeitung eines realen � Konzeption und Ausarbeitung eines realen Lehr-/Lernszenarios im Peer-Review-Verfahren

Widersprüchlichkeiten

"Reflektieren Sie jetzt!"� "Reflektieren Sie jetzt!"

� Tools, Tools, Tools

� E-Learning ist anstrengend!

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!