Sind MOOCs die Zukunft der Weiterbildung?

Digitale Innovation in der Weiterbildung

Andreas WittkeFachhochschule Lübeck

Es kommt darauf an.Ende

Andreas WittkeFachhochschule Lübeck

http://about.me/andreaswittke

Vielen Dank

Massive Open Online Courses

Ihre Erfahrungen mit MOOCsWelche MOOCs kennen Sie?

Welche MOOC-Plattformen sind Ihnen bekannt?

An wie vielen und welchen MOOCs haben Sie schon teilgenommen?

Massive Open Online Courses

100% DigitalFlexibel, Mobil,

Medial, Automatisiert

MOOCs: Hype oder Krise? (Lehmann 2015)

MOOCs: Hype oder Krise? (Fraczek 2015, Schwerpunkt USA)

Hype?Diskussion überflüssig:

Digitale Revolution kommt

MOOCs als Weiterbildung

1 Million Kurseinschreibungen in 2 Jahren (Pressemeldung Okt 2015)

LinkedIn kauft Weiterbildungsplattform Lynda

(1,5 Milliarden Dollar, 300 Mio Nutzer)

Life Long Learning

Blended Learning für Studenten

Blended Learning für Studenten

Bildung für ALLE

Bildung hat im Internetkeine Grenzen

Strategie 1997-2020Wir machen keineMOOC-Projekte

MOOCssind eine neue Dimension der Öffnung der Hochschulen

MOOCs als dritte Säule der Hochschulstrategie

MOOCs

Non-Formal

Formal: - Zertifikate

Online-Studium und -Weiterbildung

Formal: - Zertifikate- Bachelor- Master

Präsenzstudium

Formal: - Bachelor- Master

Wegbereiter von MOOC-Projekten

Initiativen einzelner Lehrpersonenz.B. Loviscach & Wernicke (2013)

Gezielte Förderprogrammez.B. MOOC Production Fellowship (Stifterverband, 2013)

Angebot von Plattformanbieternz.B. OPAL, iversity, iMOOX (Lorenz et al., 2014)

MOOCs als Teil der HochschulstrategieFachhochschule Lübeck

2015ausgezeichnet im

Strategiewettbewerb Hochschulbildung und

Digitalisierung

Präsidentin Muriel Kim Helbig

https://www.youtube.com/watch?v=wSGn4tsaYzs YouTube Stifterverband

FHL-MOOC (2014–2016)

aus Struktur- und Exzellenzfonds des Landes Schleswig-Holstein

Ziel: Anschub für MOOC-Entwicklung → experimentelle Erprobung, Lernen im allgemeinbildenden Bereich

12 MOOCs: VideoMOOC, ichMOOC (VHS), Corporate Learning 2.0 (CLA), ImpfMOOC (Charité), efiMOOC (EFI Bayern), MOTY16 SozialMOOC (…

pMOOC (2014–2018)

aus BMBF-Wettbewerb “Aufstieg durch Bildung – Offene Hochschule”

Ziel: Übergänge in die Hochschule gestalten, Fokus Berufstätige (p=professional)

6 MOOCs: Projektmanagement (Ba./M.), Cybersecurity (M.), Entrepreneurship (M.), Mathematik (Ba.), Mensch-Computer-Interaktion (Ba./M.), Volkswirtschaftslehre (Ba.)

VideoMOOC

Dieser VideoMOOC hat 1386 Teilnehmer (Stand 11.5.2015). Rechnet man im Durchschnitt mit 10 Teilnehmern bei den vergleichbaren vhs-Video-Kursen, dann kann man sagen, dass allein dieser MOOC etwa 140 vhs-Kurse ersetzt. (Karl-Heinz Pape) Kurs hatte am Ende fast 2.000 Teilnehmer

mooin

eigene MOOC-Plattform seit 03/2015

bisher: 8 MOOCs veranstaltet

https:// . .de

Lernen wo und wann man will und kann

Bildung kommt

zum Lerner

Lernen 4.0Industrie 4.0

Digitalisierungder Arbeitswelt

muss gelebt werden

Quellen auf YouTube: Peter Kruse, Gunter Dueck, Anja C. Wagner

Kooperationen

Großen Lernendenzahlen durch Netzwerke, u.a. Virtuelle Fachhochschule, Baltic Sea Virtual Campus, LINAVO

externe Projektpartner, u.a. Videojournalist Marcus Valley, VHSen HH & HB, TU Kaiserslautern, Corporate Learning Alliance, Charité, EFI Bayern…

Plattformpartnerschaft MOOChub

#ichMOOC größter VHS Kurs aller Zeiten

iMOOX & mooin

Starke Ausrichtung auf Open Educational Resources

Wissenist in der Cloud

Experten sind im Netz

Qualitätdurch

Transparenz

Coachesstatt Trainer

#CL20 – Corporate Learning Alliance MOOC http://mooin.oncampus.de/cl20

Wenn Lehrer zu Lernbegleitern werden,

und Lerner zu Schaffenden,

wenn das Lernen durch das Machen ersetzt wird,

dann muss der Content frei sein.

#OERde16 – Das OER-Festival 2016 (28.2.-1.3.2015 Berlin)

http://about.me/andreaswittke

Vielen Dank

Referenzen und Bildquellen● Fraczek, Jennifer (2015): Online-Lernplattformen: Bildung für alle ist eine Illusion, golem.de vom 12.06.2015. URL: http://www.

golem.de/news/online-lernplattformen-bildung-fuer-alle-ist-eine-illusion-1506-114557.html ● Jungermann, I., & Wannemacher, K. (2015). Innovationen in der Hochschulbildung Massive Open Online Courses an den

deutschen Hochschulen. Berlin: Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI).● Lehmann, Anna (2015): Massive Open Online Courses in der Krise: „Ernüchterung ist eingekehrt“, Interview auf taz.de vom

01.08.2015. URL: http://www.taz.de/Massive-Open-Online-Courses-in-der-Krise/!5213219/● Lorenz, A., Müller, M., Stritzke, K., & Morgner, S. (2014). OPAL als MOOC-Plattform: Ein Lernmanagementsystem wird geöffnet.

In S. Trahasch, R. Plötzner, G. Schneider, C. Gayer, D. Sassiat, & N. Wöhrle (Hrsg.), DeLFI 2014 – Die 12. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. (S. 271–276). Freiburg: Gesellschaft für Informatik e.V. (GI).

● Loviscach, J., & Wernicke, S. (2013). Zwei MOOCs für Udacity. Planung – Produktion – Durchführung. In R. Schulmeister (Hrsg.), MOOCs – Massive Open Online Courses. Offene Bildung oder Geschäftsmodell? (S. 81–101). Münster: Waxmann.

● Stifterverband (2013). MOOC-Production Fellowship: Lehren und Lernen im Web. http://www.stifterverband.info/bildungsinitiative/quartaere_bildung/mooc_fellowships/

● Kugeln CC0 https://pixabay.com/de/kugel-runde-allein-unterschiedliche-407081/● Welt mit Menschen CC0 https://pixabay.com/de/gemeinschaft-freunde-globus-909148/ ● OERde16 Logo CC BY von oncampus● CL20 Logo CC BY von oncampus● Smartphone (CC0): http://pixabay.com/de/iphone-smartphone-anwendungen-410311/● Feldweg (CC0): http://pixabay.com/de/feld-

weg-natur-wiese-feldweg-406183/● pacific Coast Highway at Night by John McStravick (CC BY): https://flic.kr/p/8K5XCi● Berlin Wall at Brandenburg Gate (1987) by Hunter Desportes (CC BY): https://flic.kr/p/6vNKua