E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ

25. Februar 2009

„Du bist der Autor!”Vom Nutzer zum WikiBlog-Caster

VT Social Bookmarking und RSSEinsatz von Web 2.0 in der universitären Lehre

Dipl.-Medienwiss. Thomas BernhardtInstitut für Erwachsenen-BildungsforschungUniversität Bremen – FB12

E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ

Inhalt

1. Folksonomy2. Social Bookmarking

» Stärken & Schwächen» Potenziale im Bildungskontext» Einsatzszenarien

3. RSS» Aufbau» Feedaggregatoren/-reader» Potenziale im Bildungskontext» RSS im Einsatz

2Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS

E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ

Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS 3

Bernhardt / Kirchner 2007

E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ

Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS 4

Folksonomy, was ist das?

= Ergebnis der gemeinschaftlichen Indexierung von Inhalten ohne vorgegebene Regeln

» Kofferwort aus „folk taxonomy“» dient letztlich der Sacherschließung» Einsatz bei Social Software für fast jede

Art von Inhalt (Musik, Links, Bilder, ...)» Visualisierung in Wortwolken (TagClouds)

vgl. Wikipedia 2009

E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ

Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS 5

erstellt mit wordle.net

E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ

Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS 7

Social Bookmarking, warum?

» online Unabhängigkeit vom Arbeitsplatz» sozial Netzwerkbildung (LINK)» tagging vs. Ordnerstruktur

» keine Zuordnungsprobleme» keine Ordnerkatakomben» mehr Übersicht

» Herausbildung von Folksonomien

E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ

Stärken & SchwächenStärken Schwächen

Browsen vs. Finden Mehrdeutigkeiten

Trampelpfade („desire lines“) Leerzeichen, mehrteilige Wörter

keine Einstiegshürde Synonyme

geringer Aufwand

Feedback & asymmetrische Kommunikation

Individualität und Communities

Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS 8

vgl. Mathes 2004

E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ

Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS 9

Potenziale für Bildungskontext» Beschreibung von Webinhalte aus unterschiedlichen

Perspektiven heraus» Personen interpretieren Inhalte unterschiedlich und

betrachten sie hierbei eventuell aus einer Perspektive, die man selbst bisher nicht berücksichtigt hat

» Aufspüren von Personen mit ähnlichen Interessen» Herausbildung von Learning Communities

» lädt zum Wiederkehren ein (u.a. via RSS):» befindet sich im ständigen Wandel» hohen Grad an Aktualität

» Vereinfachung der Verwaltung und Distribution von Referenzlisten, Bibliographien und anderen Quellen (z.B. zwischen Fachleuten und Studenten)

» Weiterverwertbarkeit (z.B. im Blog)vgl. Educause 2005

E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ

Einsatzszenarien» Einfaches Anlegen & Verbreiten von Linklisten für die

Studierenden» Zusammenarbeit mit den Studierenden über eindeutige

Tags (z.B. „TfoPLE“)» Vernetzung der Studierenden untereinander zu

Communities of Practice» Austausch von Webinhalten (for:thbernhardt oder

for:group)» Nutzung von gemeinsame Accounts:

» in einer Seminargruppen» für einen Studiengang oder einen Schule» innerhalb eines Forschungsteams

» Kommentierung und Bewertung von Quellen (z.B. diigo)» automatische Benachrichtigung über Webinhalte zu einem

Thema über RSS

Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS 10

E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ

Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS 11

Social Bookmarking Services» Delicious – bekanntester Service, gehört zu Yahoo» Furl – ähnelt delicious, bietet jedoch zusätzlich die

Möglichkeit Abbilder einer Seite zu erstellen» Citeulike – vor allem für wissenschaftliche Publikationen» Connotea – ähnlich wie Citeulike auf Wissenschaft

ausgerichtet» Diigo – bietet u.a. die Möglichkeit der Annotation im Text» Mister Wong – das deutsche delicious» Zotero (ab Version 2.0) – umfangreiche Referenzveraltung» Scuttle – Open Source Projekt zur Installation im Intranet

E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ

Weiterführende Links» Web 2.0 Ideas for Educators – A Guide to RSS

and More (LINK)» Social bookmarking tools (LINK)» 7 things you should know about... Social

Bookmarking (LINK) » http://delicious.com/tag/socialbookmarking+edu

cation

Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS 12

E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ

Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS 14

Was ist RSS?

» RSS = „wirklich einfache Verbreitung“» von Webseiten im Hintergrund generiert

und als RSS-Feed angeboten» Skriptsprache: XML» einfaches Abonnement der Inhalte oder

Teile einer Webseite durch die Leser » Erhalt der neueste Einträge ohne auf die

Seite selbst zu gehen

vgl. Wikipedia 2009b

Was sind Feeds?

E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ

Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS 15

Aufbau eines RSS-Feeds» Inhalte in maschinenlesbarer Form» reiner strukturierter Inhalt» keine Layout- oder Navigationsinformation» verpflichtende Elemente:

» <channel>: RSS-Kanal» <title>: Name des RSS-Feeds» <link>: URL, die zur Webseite des Feed-Anbieters führt» <description>: Ein kurzer Text, der den Inhalt des RSS-

Feeds beschreibt» <language>: Definiert die Sprache, in der das Feed

verfasst wurde» <item>: der einzelne Beitrag

vgl. Nagler / Korica-Pehserl 2007vgl. Wikipedia 2009b

E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ

Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS 16

Potenziale für die Bildung» Aktualität

» Information, Administration

» Vernetzung» Gruppenbildung, Trackback

» Content – Sharing» Social Bookmarking, RSS Feed-Listen (OPML),

Multimedia (RSS für iTunes)

» Suchen» Websites, Wikis, Weblogs, Newsgroups

» Mobil» iPod, PDA / Handy

vgl. Nagler / Korica-Pehserl 2007

E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ

Feedaggregatoren/-reader» web-basierte Aggregatoren

» Bloglines - http://www.bloglines.com/» Google Reader - http://www.google.com/reader/» NewsIsFree - http://www.newsisfree.com/» Newsgator - http://www.newsgator.com/

» Desktop Aggregatoren» Fuzzy Duck - http://www.fuzzyd.co.uk/RSSreader/» FeedReader - http://www.feedreader.com/» CITA RSS Aggregator - http://www.seeita.com/RSSA/» NetNewsWire (Mac OS) -

http://www.newsgator.com/INDIVIDUALS/NETNEWSWIRE/» Extensions and Toolbars

» Wizz RSS (Firefox) -https://addons.mozilla.org/de/firefox/addon/424

» My RSS Toolbar (IE) - http://www.cnet.de/downloads/windows/12115/my+rss+toolbar.htm

» Attensa (Outlook) - http://www.attensa.com/Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS 17

vgl. auch D‘Souza o.A.

E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ

RSS im Einsatz

» Google Reader» Webtops (Protopage, Pageflakes)» Yahoo Pipes (LINK)» Google Alerts (LINK)

Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS 18

E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ

Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS 19

Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!Kontaktdaten:

th.bernhardt@uni-bremen.deTel.: 0421/218-69141

Skype: thomas_bernhardt

http://www.elearning2null.de/uni2null

E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ

Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS 20

Quellen» Bernhardt, Thomas / Kirchner, Marcel (2007): E-Learning 2.0 im Einsatz.

“Du bist der Autor!” – Vom Nutzer zum WikiBlog-Caster. Boizenburg: vwh-Verlag.

» D‘Souza, Quentin (o.A.): Web 2.0 Ideas for Educators A Guide to RSS and More.http://urfist.enc.sorbonne.fr/rss/100ideasWeb2educators.pdf [23.02.09]

» EDUCAUSE (2005): 7 things you should know about... SocialBookmarking.http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ELI7001.pdf [23.2.2009]

» Mathes, Adam (2004): Folksonomies - Cooperative Classification and Communication Through Shared Metadata http://www.adammathes.com/academic/computer-mediated-communication/folksonomies.html [23.02.2009]

» Nagler, Walther, Korica-Pehserl, Petra (2007): RSS – the Door to E-Learning 2.0.https://tugll.tugraz.at/egmml/files/50/98/070315_rss.pdf [21.04.2007]

E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ

Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS 21

Quellen» Wikipedia (2009a): Gemeinschaftliches Indexieren.

http://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Gemeinschaftliches_Indexieren&stableid=54204110 [21.02.2009]

» Wikipedia (2009b): RSShttp://de.wikipedia.org/w/index.php?title=RSS&stableid=56922639 [22.02.2009]

Video-Quellen» Common Craft (2007a): Social Bookmarking in Plain English.

http://www.youtube.com/watch?v=x66lV7GOcNU[letzter Zugriff am 21.02.2009]

» Common Craft (2007b): RSS in Plain English. Ins Deutsche von turi2.de.http://de.sevenload.com/videos/CkoqCoq-RSS-in-verstaendlichem-Deutsch [Zugriff am 29.09.2008]

E-Learning 2.0FOLKSONOMY SOCIAL BOOKMARKING RSS POTENZIALE EINSATZ

Universität Bremen | Uni 2.0 - Social Bookmarking & RSS 24

» Dieser Inhalt ist unter einer Creative Commons-Lizenz lizenziert.» Made by e2.0-Blogger Thomas Bernhardt.