Zwischen Kompetenzen& Kategorien:

Daniel Bernsen

mit den neuen Ausgaben von „Das waren Zeiten“ die Lehrplanvorgaben flexibel meistern

Überblick

1 Aufbau des neuen „Das waren Zeiten“2 Umsetzung des Lehrplans im Buch3 Arbeiten mit dem Buch im Unterricht

Aufbau „Das waren Zeiten“: flexibel

✔ Aufteilung in 2 Doppelbände → angepasst an Doppeljahrgangsstufen des Lehrplans

✔ Unterrichtsaufbau möglich anhand der

Kategorien (Inhaltsverzeichnis S. 381ff.) oder als chronologischer Durchgang (S. 3ff.)

Umsetzung im Buch: Herrschaft kategorial

Lehrplan:

1 Entstehung2 Reichsidee3 Organisationsformen/ Weltliche Fürsten4 OrganisationsformenLegitimation5 Geistliche HerrschaftHerrschaftsdynastien

Umsetzung im Buch: chronologisch

Umsetzung im Buch: Antike Gesellschaften

Modell 1: kategorial Modell 2: chronologisch

Aufbau „Das waren Zeiten“: Kategorien

→ immer ausgewiesen durch Symbole (ermöglicht Auslassen 1 Kategorie pro ESP)

→ auf Auftaktseiten mit Leitfragen→ nicht 100% trennscharf (ermöglicht Wiederholung & Vernetzung)

→ für Schülerinnen & Schüler erklärt→ Zusammenführung i.S. der Orientierung/ Überblick am Ende der Kapitel

Umsetzung im Buch: AntikeGesellschaften im Vergleich

Zusammenführen und Vergleich über Seiten „Kompetenzen prüfen“

Aufbau „Das waren Zeiten“: Kategorie: Orientierung

Besondere Kategorie, bei der Umsetzung aufgeteilt:

✔ Überblick zu Beginn: Zeit & Raum✔ Integration in Kapitel✔ Orientierung am Ende: Zusammenführen und Anwenden

Umsetzung im Buch: Orientierung Beispiel Mittelalter

Lehrplan Basisinhalt: Die Bedeutung von

Christentum, Judentum & Islam im Mittelalter

Auftakt: S. 144/145 Bilder und Aufgabe 3Doppelseite: S. 182/183 (+ Seiten zu Kategorie: Weltdeutungen)Überblick am Ende: S. 197 Aufgabe 10

Umsetzung im Buch: Längsschnitt

2 Möglichkeiten (siehe S. 8): Längsschnitt anhand von Basisinhalten (Beispiel: Geschlechtergeschichte)oder zusätzliche Themen (Mediengeschichte)✔ Integrative Behandlung spart Zeit✔ Idealerweise platziert im zeitlichen Rückgriff:Wiederholung, Vernetzung & Vergleich

Umsetzung im Buch: Kompetenzorientierung

Kompetenzorientierung erfolgt über Aufgaben und Operatoren:✔ Farbliche Unterscheidung der Kompetenzbereiche des Lehrplans✔ Erklärung des Kompetenzmodells und der Operatoren für die Schülerinnen und Schüler(siehe S. 366/367)

Umsetzung im Buch: Kompetenzorientierung

✔ Auftaktseiten und Darstellungstexte können über Aufgaben erschlossen werden✔ Vielfältige Aufgaben ermöglichen Auswahl und Abwechslung✔ Echte Kompetenzüberprüfung an Geschichtskultur mit Gegenwartsbezug (Beispiel S. 197 M5 und Aufgabe 6)

AufbauLehrplanvorgaben:

Die notwendige Verknüpfung von Leitfragen, Inhalten, Kompetenzen und Grundbegriffen leistet das Schulbuch = erhebliche Arbeitserleichterung!

Umsetzung im Buch: Stundenbeispiele

Doppelseite jeweils 1 Unterrichtsstunde. Umsetzung des Lehrplans mit „Das waren Zeiten“ an 3 Beispielen:1) Mittelalter – Orientierung: S. 144/1452) Mittelalter – Herrschaft: S. 150/1513) Mittelalter – Kompetenzüberprüfung: S. 196/197

Umsetzung im Buch: weitere Punkte

- durchgehend regionale Bezüge aus dem Raum des heutigen Rheinland-Pfalz- erste Methode: neu gestaltete Anleitung zur Internetrecherche für Schülerinnen und Schüler der 7. Klasse- im Buch Mediencodes statt Links: leicht abzuschreiben und dauerhaft aktuell

Vielen Dank für IhreAufmerksamkeit!

Herausgeber: Daniel Bernsen, Dieter Brückner

Bearbeiter: Peter Adamski, Rainer Bach, Nadja Braun, Arnold Bühler, Daniel Bernsen, Dieter Brückner, Harald Focke, Klaus Gast, Wolfgang Geiger, Siegfried Gomell, Felix Hinz, Steffi Hummel, Ulrich Mayer, Klaus Dieter Hein-Mooren, Beetje Neubauer, Björn Onken, Markus Sanke, Miriam Sénécheau, Martina Tschirner, Kerstin Werner