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Vortrag gehalten am 16. November 2013 im Rahmen der Jahrestagung Kadervernetzung Fachvorstände IKA 2013 in Luzern
Citation preview
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www.hq.de
Dr. Jochen Robes HQ Interaktive Mediensysteme/ Weiterbildungsblog
Wie beeinflussen die neuen sozialen Medien unseren Unterricht?
Verband Lehrende IKA Luzern, 16. November 2013
http://www.kexino.com
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Vorneweg
“The internet is a pedagogic engine, changing and shaping the way we
learn. In this sense, we’ve had more pedagogic change in the last 10 years than in the last 1000 years – all driven
by innovation in technology.” (Donald Clark)
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Agenda
Zum Warmlaufen: Von MOOCs und der Khan Academy
Soziale Medien: wichtige Tools und Plattformen
Medien & Unterricht: Möglichkeiten und Szenarien
Offene Fragen und Herausforderungen
L3T’s bet! 12 Wetten auf die Zukunft
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Zum Warmlaufen: Von MOOCs und
der Khan Academy
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MOOCs: der Hype
New York Times, 2.11.2012
ZEIT, 14.03.2012
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MOOCs: der Begriff
Was bedeutet „MOOC“?
Massive: +150 Teilnehmer
Open: offen; zumindest
kostenlose Teilnahme
im Web
Online: komplett im Web
Course: über einen definierten
Zeitraum
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MOOCs: der Startschuss
Open Online Course on Connectivism and Connective Knowledge (CCK08)
zwei Facilitators: Stephen Downes, Georges Siemens
12 Wochen: 8. September – 30. November 2008
ca. 2.200 Teilnehmer (25 paid enrollments)
Certificate: Extended Education and Learning Technologies Centre, University of Manitoba
Bilder: sbzondergeld,
WayneKLin
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MOOCs: der Startschuss
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MOOCs: der Startschuss
CCK08 Diagramm, Mathias Melcher
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MOOCs: der Durchbruch
Introduction to Artificial Intelligence Facilitators: Sebastian Thrun, Peter Norvig Oktober – Dezember 2011 Bausteine: Video Lessons, Quizzes, Homework,
Assignments, Exams, Forums/ Discussions 160.000 Teilnehmende (Webseite)
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MOOCs: die Gegenwart
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MOOCs: in der Diskussion ...
Zur Verhandlung stehen: die bildungspolitischen Ansprüche ... die didaktische Umsetzung ... die Motivation der Teilnehmenden ... die Bedürfnisse und Kompetenzen der Teilnehmenden ... die Anerkennung von Leistungen ... die systematische
Auswertung der Lernaktivitäten ...
die Formen des Feedbacks ... die Öffnung der
Lerninhalte ... die Geschäftsmodelle ...
Rolf Schulmeister
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Khan Academy
http://www.youtube.com/watch?v=AA6RfgP-AHU
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Link
Link
Khan Academy: Salman Khan
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Khan Academy: Salman Khan
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Khan Academy: Trendsetter
Learning Dashboard: Accomplishments, Vital Statistics, Community
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Khan Academy: z.B. Activities
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Khan Academy: z.B. Badges
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Soziale Medien: wichtige Tools und
Plattformen
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Social Networking Sites: Google+
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Microblogging: Twitter
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Social Bookmarking: diigo
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Community-Plattformen: Mixxt
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Newsreader: TheOldReader
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Präsentationen teilen: SlideShare
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Collaborative Writing: TitanPad
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Video Sharing: YouTube
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Photo Sharing: Flickr
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File Sharing: Dropbox
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Content Curation: Flipboard
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Social Media & Social Learning
Top 100 Tools for Learning 2013, Jane Hart
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Medien & Unterricht: Möglichkeiten und
Szenarien
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Flipped Classroom (mit Lernvideos)
Christian Spannagel: Flipped Classroom - Inverted Classroom, YouTube 2013
„Umgedrehter Unterricht bezeichnet eine Unterrichts-methode des integrierten Lernens, in der die Hausaufgaben und die Stoffvermittlung insofern vertauscht werden, als die Lerninhalte zu Hause von den Schülern erarbeitet werden und die Anwendung in der Schule geschieht.“ (Wikipedia)
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Jeder Ort könnte ein Lern-Ort sein
Cornelius Filipski/ Ulrich Forster: „Dieser Ort könnte ein Lernort sein! Mobiles Lernen auf dem Campus und in der Welt“, MLD 2013
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Erste iPhone-Klassen
Beat Döbeli Honegger, 2009 ff.
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User-Generated Content, oder: Social Media im Schulunterricht
Kreschel, Uni Koblenz-Landau, 2012
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Das Schulbuch der Zukunft
Martin Ebner, Sandra Schön: Die Zukunft von Lern- und
Lehrmaterialien: Entwicklungen, Initiativen,
Vorhersagen, 2012
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Open Educational Resources (OER)
„Als Open Educational Resources (Englisch, kurz OERs) werden freie Lern- und Lehrmaterialien in Anlehnung an den englischen Begriff für Freie Inhalte (open content) bezeichnet.“ (Wikipedia)
Ralf Appelt, pb21, 2013
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Learning Analytics
Martin Schön, Martin Ebner: Das Gesammelte interpretieren, L3T, 2013
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Offene Fragen und Herausforderungen
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Offene Fragen und Herausforderungen
neue Kompetenzen (Medienkompetenzen, Informationskompetenzen, digitale Kompetenzen ...): Was müssen wir können?
neue Rollenkonzepte: Wer ist Experte? neue Lehr- und Lernkonzepte: Braucht es eine Web-
Didaktik? rechtliche Fragen: Was geht? Was ist erlaubt? Fragen der Qualitätssicherung : Gibt es noch
Standards? Fragen der Privatsphäre und des Datenschutzes: Wo
sind geschützte Lernräume? Fragen des Zugangs: Wie kann man Hürden (Hardware,
Software, Internet) abbauen?
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L3T‘s bet!
12 Wetten auf die Zukunft
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12 Wetten auf die Zukunft
L3T‘s bet
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Kontakt:
Dr. Jochen Robes
HQ Interaktive Mediensysteme GmbH,
Am Schloßpark 123, 65203 Wiesbaden
+49 611 – 99 212-0, [email protected]
Weiterbildungsblog: www.weiterbildungsblog.de
Xing: https://www.xing.com/profile/Jochen_Robes
Slideshare: http://www.slideshare.net/jrobes
Twitter: http://twitter.com/jrobes
Google+: Corporate Learning Community
Herzlichen Dank!
