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Zartbitter 2015 Pädagogisches Vorgehen bei sexuellen Übergriffen durch Kinder im Vor- und Grundschulalter Das ist kein Spiel! Ursula Enders Illustrationen: Dorothee Wolters Zartbitter Fachtagung Betzdorf, den 14.10.2015

Pädagogisches Vorgehen bei sexuellen Übergriffen durch Kinder im Vor- und Grundschulalter

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Zartbitter 2015

Pädagogisches Vorgehen bei sexuellen Übergriffendurch Kinder imVor- und Grundschulalter

Das ist kein Spiel!

Ursula Enders

Illustrationen: Dorothee Wolters

Zartbitter FachtagungBetzdorf, den 14.10.2015

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•wahrnehmen

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• stoppen und benennen

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• uneindeutige Reaktionen

reichen nicht!

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• uneindeutige Reaktionen reichen nicht!

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• klar stoppen und benennen!

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• einzeln befragen und Stellung beziehen

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Fragen an das übergriffige Kind

• Wer hat dir das beigebracht?• Wo hast du das schon mal gesehen?

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Fragen an das übergriffige Kind

Merke:Bei Hinweis auf Gewalterfahrungen des Kindes keine intensive Befragung durch päd. Fachkräfte

Achtung: •Bei aktuellen/nicht verarbeiteten Gewalterfahrungen Kindeswohlgefährdung abklären•(§ 8a SGB VIII)

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dokumentieren

Wichtig:•Spiegelstrichdokumentation - zunächst kein Bericht!!!•sachliche und genaue Wiedergabe der Fakten, Aussagen und Verhaltensbeobachtungen (wie Notizen nach einem Unfall)

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• kooperieren mit Fachstelle gegen sexuellen Missbrauch

• abklären ob Kindeswohlgefährdung (§ 8a SGB VIII):• betroffenes Kind• übergriffiges Kind• kindliche Zeuginnen und Zeugen

• ggf. Kooperation mit Jugendamt

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•mit Müttern und Vätern•mit Fachstelle gegen sexualisierte Gewalt•mit Jugendamt…

kooperieren

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sexuelle Übergriffe kindgerecht sanktionierenwichtig:•Zwischen Person und Verhalten unterscheiden

Botschaft:•Wenn jemand deine Grenzen verletzt, dann halte ich auch zu dir!

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abklären•ob Verbleib des übergriffigen Kindes in der Gruppe möglich ist•Schutz der anderen Mädchen und Jungen sicher stellen

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mit Klasse/Gruppe sprechen

wichtig:•Persönliche Grenzen achten, kein Kind durch Detailschilderung entblößen!

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•Informationsabend für Mütter und Väter

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nachhaltige Aufarbeitung

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• Würdigung des Leids der unmittelbar und mittelbar betroffenen Mädchen und Jungen und deren Eltern

• langfristige externe Hilfen für alle

nachhaltige Aufarbeitung

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Hilfen für Opfer und übergriffige Kinder

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diagnostische Abklärung evtl.Traumafolgen

Verlaufsdiagnostik (kontinuierliche Beobachtung unter fachl. Anleitung)

keinesfalls ausreichend:• Punktdiagnostik etwa durch übliche kinderpsychiatrische Testdiagnostik • Ergotherapie

Hilfe für Opfer

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Belastungen der betroffenen Kinder und der Zeuginnen/Zeugen ernstnehmen!

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Erste Reaktion auf Gewalterfahrungensagt nichts über Langzeitfolgen aus!

Dissoziation Erstarrung Verzweiflung

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Zartbitter 2015 Zartbitter: Enders/Wolters 2014

Anpassung Kampf Flucht

Erste Reaktion auf Gewalterfahrungensagt nichts über Langzeitfolgen aus!

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(geschlechtsspezifische) Hilfenfür kindliche Zeuginnen/Zeugen sowie Gruppe/Klasse

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Hilfen für übergriffige Kinder

• übergriffigem Kind keine vermehrte Aufmerksamkeit schenken!

• Verantwortung für die Aufarbeitung des übergriffigen Verhaltens abgeben• verhaltens- bzw. traumatherapeutische Fachkräfte• Kindeswohlgefährdung an Jugendamt

Achtung: Ergotherapie nicht geeignet!Spieltherapie nur begrenzt geeignet!

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Hilfen für Mütter und Väterder Opfer, übergriffigen Kinder und Gruppe/Klasse

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• Hilfen für…Hilfen für Mütter und Väter

• Elterngespräch• Vermittlung von Beratungsangebot• Infoabend für alle Mütter und Väter der

Gruppe

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Spezialisierte Hilfen fürMütter und Väter betroffener Kinder

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Mütter und Vätersexuell grenzverletzender Kinder

Spezialisiertes Beratungsangebot, da oftmals …

• fehlendes Wissen über (Un-)angemessenheit sexueller Aktivitäten von Kindern

• Angst vor Beschuldigungen• Abwehr massiver Schuldgefühle in der

Erziehung des Kindes und als Familie versagt zu haben

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Mütter und Vätersexuell grenzverletzender Kinder

• Abwehr der eigenen Traumageschichte• familiäre Kultur, die Annahme von Hilfe erschwert - insbesondere bei schambesetzten Themen

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Fachberatung/Fortbildung/Supervisionder Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter

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Fachberatung/Fortbildung/Supervisionder Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter

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Fachberatung/Fortbildung/Supervisionfür …•Pädagoginnen/Pädagogen und Team (Fachberatung)•nicht pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter•Leitung (Supervision/Coaching)•Fachberatung bei Entwicklung eines institutionellen Kinderschutzkonzeptes

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Wenn ein Mädchen oder Junge sich Ihnen anvertraut…

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Reaktionen• Reagieren Sie besonnen und nicht mit Panik!

• Machen Sie dem Kind keinen Vorwurf!

• Stellen Sie ruhige und sachliche Fragen über den Ablauf des Missbrauchs!

• Trösten Sie das Opfer, ohne zu dramatisieren!

• Beziehen Sie sachlich Stellung, wenn ein Kind über Missbrauchshandlungen spricht! („Das ist nicht in Ordnung…“, „das ist gemein…“)

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• Spontane physische Reaktionen sind in Ordnung und nicht übertrieben (Weinen, Zittern, Magenkrämpfe…).• Auf keinen Fall zum Entspannen auffordern!• Bewegung ist hilfreich, um Kinder in die Realität zu holen.• Sprechen Sie das Kind nicht vor dem Einschlafen auf die sexuellen Gewalterfahrungen an.

• Behalten Sie eine möglichst klare und normale Tagesstruktur bei.

Reaktionen

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• Vermeiden Sie die Forderung nach drastischen Strafen für den Täter/die Täterin!

• Holen Sie sich eine fachliche Beratung, um dem Kind eine wirkliche Hilfe zu sein!

• Loben Sie das Kind, weil es den Mut hatte darüber zu sprechen!

• Die Verantwortung für einen sexuellen Missbrauch trägt immer der Täter/die Täterin!

Reaktionen

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Ursula Enders:

Grenzen achten. Schutz vor Missbrauch in Institutionen.

Ein Handbuch für die Praxis.Köln 2012

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Ursula Enders/Dorothee Wolters:

Wir können was, was ihr nicht könnt.Ein Bilderbuch über Doktorspiele und

sexuelle Übergriffe mit didaktischem Begleitmaterial Köln 2009

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Danke für eure Aufmerksamkeit!

www.zartbitter.de