Mobile Blended Learning mit Mobler Cards

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    19-Oct-2014

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Einfhrung in Mobile Blended Learning mit Beispielen zur Realisierung mit der Mobler Cards App

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Mobile Blended Learning mit Mobler Cards

Dr. Chris)an Glahn Interna)onal Rela)ons and Security Network ETH Zrich

Mobile Lernangebote mit Online oder Prsenzunterricht verbinden.

berblick zu erweiterten didak)schen Konzepten fr die Mobler Cards App.

Verstehen wie Lernmaterialien fr die Mobler Cards App erstellt werden.

berblick Ziele

Mobler Cards App - Basics Inhalte fr die Mobler Cards App. Mobile Blended Learning in Theorie und Praxis

berblick Drei Teile

Bevor wir starten ein paar Worte zum ISN Zrich und TACC

Content and Analysis

Digital Library

Communities

Training and ADL (TACC)

ISN Zrich seit 1994 C ISN Zrich and CC http://www.flickr.com/photos/floridanationalguardonflickr/7096123921/

TACC Mission

Entwicklung und Verbreitung von Tools und Strategien zur Einfhrung und Nutzung von technologischer InnovaEon in der Aus- und Weiterbildung im Sicherheits- und Verteidigungssektor

Technology

Interopera-bilitt

Mobility

Content

mobileInstructional

Design

TACC Arbeitsfelder

Technology

Interopera-bilitt

Mobility

Content

mobileInstructional

Design

TACC Arbeitsfelder

Open Source

Open Access

Ope

n St

anda

rds Any Device

TACC Produkte & Lsungen

Learning Management Systems

SCORMInteropera-

bilityM-Learning

Content

mobileInstructional

Design&

ADL TLA

blended learning

Mobler Cards

Augm. Reality

Location-based learning

ADL WG/ PfP LMS

ISN digital library

SCORM Editor

Slideshow generator

Ilias moodle

multi device support

e-books

mobile serious games

PowerTLA

PersonalDossiers

Mobler Cards

Teil Eins

Mobler Cards Micro Learning

Mobler Cards Badges und Sta)s)ken

Direkte Anbindung an ein LMS Gertesynchronisa)on Oine Funk)onalitt Mul)-LMS Untersttzung

Erste Kurse

Military English (mit Bal)c Defense College) Building defense organiza)ons (PfPC Online Kurs)

ABC of Diplomacy (mit EDA) Introduc)on to NATO (mit NATO School) In Vorbereitung Cultural Awareness

Sie knnen es selbst ausprobieren!

PfP LMS am ISN Zrich auf Basis von ILIAS Autorensystem (zum Ausprobieren)

h`p://hornet.ethz.ch/scorm_editor/ Lernmanagement (fr die Lerner)

h`p://pfp.ethz.ch/ Richten Sie sich einen Test Account selbst ein!

Teil Zwei

Inhalte fr Mobler Cards

Woher kommen die Inhalte? Direkt aus den Kursen im LMS

Wie werden die Mobler Cards Inhalte in Ilias erstellt?

Drei Zutaten: 1. Einen Kurs 2. Im Kurs mindestens eine Fragensammlung Fr die meisten Blended Learning Konzepte braucht man mehrere Fragensammlungen

3. Fragen in den Fragensammlungen

Creat

e a Co

urse h

ere!

Schri` 1: Kurserstellung

Schri` 2: Fragensammlungen

Schri` 2: Fragensammlungen

Question pool down here!

Schri` 2: Fragensammlungen

Schri` 3: Fragen erstellen

Single choice Mul)ple choice

Anordnungsfrage Numerische Frage

Lckentext

Untersttzte Fragetypen

Schri` 3: Fragen erstellen

Kurz)tel fr Organiza)on

Frage fr die Lernenden

Teil Drei

Mobile Blended Learning

Blended Learning

Mobile Blended Learning

6 Zugnge mit Mobler Cards

1. Kursvorbereitung 2. Ver)efungen fr online Angebote 3. Regelmssige bungsaufgaben nach

Prsenzveranstaltungen 4. Flipped Classroom 5. Gruppenbungen 6. Intensivierungen

Kursvorbereitung Lorem ipsum

Lorem ipsum

Ver)efungen fr online Angebote

bungsaufgaben nach Prsenzveranstaltungen

Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum

Flipped Classroom

Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum

Gruppenbungen

Intensivierungen

Lorem ipsum Lorem ipsum TEST

Wie geht das konkret?

Wir machen uns die Leistungsfhigkeit des LMS zu nutze.

Mobler Cards kennt nur den Kurskontext und unterscheidet keine Fragenkataloge, sondern mischt die verfgbaren Fragen.

Drei Zugnge 1. Zeitorien)erter Zugang 2. Prozessorien)erter Zugang 3. Teilnehmerorien)erter Zugang

Lernfragen in verschiedene Fragesammlungen organisieren

Zeitorien)erter Zugang (Flipped classroom, Prsenzangebote)

Prozessorien)erter Zugang (Ver)efungen fr online Angebote)

Neu

e Be

ding

ung

Neu

e Be

ding

ung

Auswahl des Lernobjekts (Leider keine Fragepools)

Denieren der Abhngigkeit

Teilnehmerorien)erter Zugang (Gruppenarbeit, Intensivierungen)

Gruppenrechte denieren

Einschrnkungen

Keine Echtzeitsynchronisa)on! Lernende empfangen neue Inhalte leicht verzgert (bis zu 1h)

Fr bungen in Prsenzschulungen nicht geeignet Synchronisa)on ben)gt immer online status

Lernende mssen sich mit dem Server verbinden knnen

Nchste SchriMe

Anbindung an mehr LMS Produkte (speziell Moodle) Mehr Fragetypen (speziell Bilder)

Dr. ChrisEan Glahn h`p://www.isn.ethz.ch The presented research has been par)ally funded by the ADL Co-Lab and awarded by the Oce of Naval Research Global (ONRG) under the grant no. N62909-12-1-7022

@phish108 h`p://slidesha.re/phish108

h`p://lo-f.at/glahn h`p://IAMLearn.org

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