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07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
PISA 2009Ergebnisse der DG
Schwerpunkt: Lesen
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
• Fakten zu PISA
• Ergebnisse Naturwissenschaften
• Ergebnisse Lesen
• Ergebnisse Mathematik
• Bildungsgerechtigkeit
• Bemerkungen
Übersicht
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
PISA• Programme for International Student Assessment• durchgeführt von der OECD• seit 2000 im dreijährigen Turnus• getestet werden 15-Jährige (Altersstufe, nicht
Klassenstufe)• alltags- und berufsrelevante Kenntnisse und
Fähigkeiten:
- Lesen
- Mathematik
- Naturwissenschaften
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
PISA Fakten
• 74 teilnehmende Länder• ca. 520.000 getestete Schüler• DG: 796 Schülerinnen und Schüler
ca. 45 französischsprachige Schüler
(inklusive Förderschüler + Teilzeitunterricht)
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
PISA Evaluationsmodalitäten• 120 Minuten Testbogen• Pause• 60 Minuten Kontextfragebogen• 13 verschiedene Testhefte• verschiedene Fragetypen
- Multiple-Choice-Aufgaben - kurze offene Antworten - komplexe offene Antworten
• Kooperation BIFIE Salzburg + ULG Lüttich
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
PISA Schwerpunkte
2000 2003 2006 2009Lesen Lesen Lesen Lesen
Mathematik Mathematik Mathematik Mathematik
Naturwissens. Naturwissens. Naturwissens. Naturwissens.
Problemlösen ERA
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
Verteilung der Schüler nach Klasse
0,3
7,7
34,2
56,9
0,90,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
1. Jahr 2. Jahr 3. Jahr 4. Jahr 5. Jahr
DG DG DG DG DG
Vergleich dieser Verteilung in Belgien
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
Verteilung der Schüler nach Unterrichtsform
7,4
14,419,1
46,1
10,5
0,9 0,4 0,805
101520253035404550
1. Stufe3. AU 3. TB
4AU4. TB
Förderschule
Teilzeit 3. Stufe
DG DG DG DG DG DG DG DG
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
PISA: Definition - Naturwissenschaften
Naturwissenschaftliche Kompetenz beinhaltet, grundlegende naturwissenschaftliche Konzepte zu verstehen und mit naturwissenschaftlichen Denk- und Arbeitsweisen vertraut zu sein.
Bei PISA kommt es vor allem darauf an, wichtige Konzepte aus der Physik, der Chemie, der Biologie sowie den Geowissenschaften situationsgerecht anwenden zu können.
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
Naturwissenschaften
Finnland 554Korea 538Neuseeland 532Kanada 529Estland 528Australien 527Fläm. Gemeinschaft 526Niederlande 522Deutschland 520Deutschsp. Gemeinschaft 519Schweiz 517Vereinigtes Königreich 514Slovenien 512Polen 508Irland 508Ungarn 503USA 502OECD 501Tschechische Republik 500Norwegen 500Dänemark 499Frankreich 498Europäische Union 497Island 496Schweden 495Österreich 494Lettland 494Portugal 493Littauen 491Slovakische Republik 490Italien 489Spanien 488Luxemburg 484Franz. Gemeinschaft 482Griechenland 470Türkei 454Bulgarien 439Rumänien 428Mexiko 416
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
Entwicklung Naturwissenschaften
450
460
470
480
490
500
510
520
530
540
2003 2006 2009
FL. GDGFr. G
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
Naturwissenschaften: Verteilung Kompetenzstufen
unter 1 weniger als
343,94 Punkte
1 von 334,94 bis 409,54
Punkte
2 von 409,54 bis 484,14
Punkte
3 von 484,14 bis 558,73
Punkte
4 von 558,73 bis 633,33
Punkte
5 von 663,33 bis 707,93
Punkte
6 über
707,93 Punkte
DG 2,3 9,7 22,1 30,2 26 8,9 0,7Frz.G 9,7 15 22,6 26,6 20,4 5,3 0,5Flä.G 3,8 9,1 19,1 27,6 26,9 12 1,5
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
Naturwissenschaften: Kompetenzstufen nach Geschlecht
unter 1 1 2 3 4 5 6M 2,4 11,2 22,3 27,5 25,7 10,7 0W 2,1 8,2 22 33,1 26,5 7,1 1,1
Durchschnittswert Jungen: 519Mädchen: 520
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Naturwissenschaften: Perzentile
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
PISA: Definition - Lesekompetenz
Lesekompetenz heißt mehr als Informationen
aus Texten entnehmen.
PISA untersucht vor allem die Fähigkeit,
geschriebene Texte unterschiedlicher Art in
ihren Aussagen, ihren Absichten und ihrer Form
zu verstehen und in einen größeren
Zusammenhang einordnen zu können.
(Deutsches PISA-Konsortium, 2007)
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
Lesen
Korea 539Finnland 536Kanada 524Neuseeland 521Japan 520Flämische Gemeinschaft 519Australien 515Niederlande 508Norwegen 503Estland 501Schweiz 501Polen 500Island 500USA 500Deutschsp. Gemeinschaft 499Schweden 497Deutschland 497Irland 496Frankreich 496Dänemark 495Vereinigtes Königreich 494Ungarn 494OECD 493Franz. Gemeinschaft 490Portugal 489Italien 486Europäische Union 486Lettland 484Slovenien 483Griechenland 483Spanien 481Tschechische Republik 478Slovakische Republik 477Luxemburg 472Österreich 470Litauen 468Türkei 464
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
440
450
460
470
480
490
500
510
520
530
540
2003 2006 2009
FL. GDGFr. G
Entwicklung: Lesen
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
Lesen: Verteilung Kompetenzstufen
unter 1b weniger als
262,04 Punkte
1b von
262,04 bis
334,75 Punkte
1a von
334,75 bis
407,47 Punkte
2 von
407,47 bis
480,18 Punkte
3 von
480,18 bis
552,89 Punkte
4 von
552,89 bis
625,61 Punkte
5 von
625,61 bis
698,32 Punkte
6 über
698,32 Punkte
DG 0,7 3,2 13 23,7 29,2 23,6 6 0,5Frz.G 2,2 7,2 13,9 20,5 24,1 22,5 8,6 1Flä.G 0,4 2,7 10,3 20,1 27,2 26,9 11,3 1,2
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
Lesen: Verteilung Kompetenzstufen
nach Geschlecht
unter 1b 1b 1a 2 3 4 5 6Jungen 1 5 18,4 24,8 27,7 19 4,1 0Mädchen 0,3 1,3 7,5 22,7 30,8 28,4 8 0,9
21
Lesen: Perzentile
21
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Textart nach Geschlecht
kontinuierliche Texte
nicht-kontinuierliche
M 476 481W 518 519
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Teilbereiche LesenDeutschsprachige Gemeinschaft DG Total W M
Informationen ermitteln 505 527 483
Textbezogenes Interpretieren 501 522 480
Reflektieren und Bewerten 487 508 466
Französische Gemeinschaft FG Total W M
Informationen ermitteln 484 498 470
Textbezogenes Interpretieren 489 500 479
Reflektieren und Bewerten 491 505 478
Flämische Gemeinschaft Flandern W M
Informationen ermitteln 537 555 520
Textbezogenes Interpretieren 515 528 503
Reflektieren und Bewerten 517 533 502
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
Lesen aus Spaß
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
PISA: Definition - Mathematik
Mathematische Kompetenz meint, ein Grundverständnis von Mathematik und ihrerBedeutung in unserer kulturellen und technischen Welt zu haben.
Bei PISA liegt der Schwerpunkt auf der funktionalen Anwendung von mathematischen Kenntnissen in unterschiedlichen Kontexten.
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
Mathematik: Beispielfrage
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
Mathematik: Beispielfrage
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
Mathematik
Korea 546Finnland 541Fläm. Gemeinschaft 537Schweiz 534Japan 529Kanada 527Niederlande 526Neuseeland 519Deutschspr. Gemeinschaft 517Australien 514Deutschland 513Estland 512Island 507Dänemark 503Slovenien 501Norwegen 498Frankreich 497Slovakische Republik 497Australien 496OECD 496Polen 495Schweden 494Tschechische Republik 493Vereinigtes Königreich 492Europäische Union 491Ungarn 490Luxemburg 489Franz. Gemeinschaft 488USA 487Irland 487Portugal 487Spanien 483Italien 483Lettland 482Littauen 477Griechenland 466Türkei 445Bulgarien 428Rumänien 427Mexiko 419
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
440
460
480
500
520
540
560
2003 2006 2009
FL. GDGFr. G
Entwicklung: Mathematik
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
Perzentile Mathematik
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
Mathematik: Verteilung Kompetenzstufen
unter 1 weniger als
357,77 Punkte
1 von 357,77 bis 420,07
Punkte
2 von 420,07 bis 482,38
Punkte
3 von 482,38 bis 544,68
Punkte
4 von 544,68 bis 606,99
Punkte
5 von 606,99 bis 669,30
Punkte
6 über
669,30 Punkte
DG 4,3 10,8 18,8 23,7 26,9 13 2,5Frz.G 12,2 13,8 19 22,4 20,2 10 2,3Flä.G 4,2 9,3 16,3 21,3 22,1 18,2 8,7
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
Spitzenleistungen in %
keine Lesen Mathematik Naturwiss. Lesen &
MathematikLesen &
Naturwiss.
Mathematik &
Naturwiss.
alle 3 Bereiche
DG 81,5 1,3 6,9 1 0,7 0,7 4,1 3,8Frz. G. 83,7 3,3 5,1 0,3 2,1 0,4 1,3 3,8Flä. G 70,4 1 12,1 1,2 3 0,6 3,7 8
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
Leseleistung und sozio-ökonomischer Hintergrund
erklärte Varianz in % LesenIsland 6,2 500Estland 7,6 501DG 7,7 499Finnland 7,8 536Japan 8,6 520Kanada 8,6 524Norwegen 8,6 503Niederlande 12,8 508Schweden 13,4 497OECD 14 493Schweiz 14,1 501Dänemark 14,5 495Fl. Gem. 16,5 519Neuseeland 16,6 521Österreich 16,6 468Frankreich 16,7 496Deutschland 17,9 497Luxemburg 18 472Fr. Gem. 23,4 490Ungarn 26 494
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1 Jahr oder mehr
Finnland 2,8Dänemark 4,4Schweden 4,6Neuseeland 5,1Griechenland 5,7Australien 8,4Kanada 8,4Irland 12,0Österreich 12,6USA 14,2Italien 16,0Deutschland 21,4Schweiz 22,8Niederlande 26,7
Belgien 34,9Portugal 35,0Spanien 35,3Luxemburg 36,5
Klassenwiederholer in %
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Bemerkungen• Naturwissenschaften:
leichte Steigerung - gutes Resultat• Mathematik:
leichte Steigerung - gutes Resultat!• Lesen:
stabile Ergebnisse
hier gibt es noch großen Handlungsbedarf
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
Wichtige Schlussfolgerungen aus PISA 2009
• Eine Bildungsreform muss von der gesamten Regierung getragen und umgesetzt werden.
• Lehrkräfte müssen mehr unterstützt werden.Sie brauchen Rückmeldungen, externe Evaluation, ein gutes Training und mehr Anerkennung.
• Bildung soll Spaß machen.• Jedes Kind kann Fortschritte machen und
Erfolg haben!(Barbara Ischinger, 7. Dezember Brüssel)
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
Internationale Option ERA • Electronic Reading Assessment• Stichprobe von 14 Schülern pro Schule• Kompetenzen der Jugendlichen in Bezug auf
das Lesen elektronischer Texte• Testung ca. 40 Minuten• Die Aufgaben werden den Jugendlichen in
einer simulierten Web-Umgebung präsentiert.
Die ERA-Ergebnisse werden im Juni 2011 veröffentlicht.
07.12.2010 Autonome Hochschule in der DG
Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
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