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Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
miniKIM 2014
Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg (LFK)Landeszentrale für Medien und Kommunikation Rheinland-Pfalz (LMK)
Kooperationspartner:SWR Medienforschung
2
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
miniKIM 2014
50
50
51
49
13
22
65
13
87
0 25 50 75 100
4-5 Jahre
2-3 Jahre
Jungen
Mädchen
40 Jahre und älter
35-39 Jahre
bis 34 Jahre
Männer
Frauen
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in ProzentBasis: alle Haupterzieher, n=623
Soziodemografie Kinder
Soziodemografie Haupterzieher
3
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Geräteausstattung im Haushalt 2014 - Auswahl/Angaben der Haupterzieher -
13
15
23
40
40
48
51
54
57
65
79
81
83
93
95
97
97
99
0 25 50 75 100
Pay-TV-Abonnement
Kindercomputer
Tablet-PC
Spielkonsole netto
Abo Tageszeitung
Kassettenrekorder
Videokamera/Camcorder
DVD-Rekorder
MP3-Player
Smartphone
Digitalkamera
DVD-Player
CD-Player
Radio
Internetzugang
Handy/Smartphone
Computer/Laptop
Fernsehgerät
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in ProzentBasis: alle Haupterzieher, n=623
4
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Gerätebesitz der Kinder 2014- Angaben der Haupterzieher-
1
1
2
2
2
2
4
5
7
11
13
14
14
34
25
1
2
1
2
2
2
2
2
3
3
3
6
8
19
0 25 50 75 100
Pay-TV-Abonnement
Tablet-PC
Digitalkamera
Computer/Laptop
DVD-Player
Handy/Smartphone
Feste Spielkonsole
MP3-Player
Fernseher
Tragbare Spielkonsole
Spielkonsole netto
Kindercomputer
Radio
CD-Player
Kassettenrekorder
2-3 Jahre4-5 Jahre
Quelle: miniKIM-Studie 2014. Angaben in ProzentBasis: alle Haupterzieher, n=623
5
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Aktivitäten im Alltag 2014
011233
943
1711
1825
4443
6385
1467
915
223840
3744
5050
3544
3014
0 25 50 75 100
Ins Kino gehenInternet nutzen
Tablet-PC benutzenHandy/Smartphone nutzen
Computer-/Konsolen-/OnlinespieleMusizieren
Radio hörenSport treiben
Video/DVD sehenHörspiele anhören
Musik hörenFreunde treffen
Malen/Zeichnen/BastelnFernsehen
Buch anschauen/vorlesenDraußen spielenDrinnen spielen
jeden/fast jeden Tagein-/mehrmals pro Woche
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in ProzentBasis: alle Haupterzieher, n=623
6
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Aktivitäten im Alltag 2014 - mind. einmal pro Woche -
3910
1220
2339
5948
5560
8385
8987
9999
245
314
2324
3951
4954
6568
8888
99
25 50 75 100
Ins Kino gehenInternet nutzen
Einen Tablet-PC benutzenHandy/Smartphone nutzen
Computer-/Konsolen-/OnlinespieleMusizieren
Radio hörenSport treiben
Video/DVD sehenHörspiele anhören
Musik hörenFreunde treffen
Malen/Zeichnen/BastelnFernsehen
Buch anschauen/vorlesenDraußen spielenDrinnen spielen
2-3 Jahre4-5 Jahre
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in ProzentBasis: alle Haupterzieher, n=623
7
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Liebste Aktivitäten 2014 - bis zu drei Nennungen -
122
434
84
713
1020
3633
1641
73
1
2
22
443
1221
2326
4464
61
25 50 75 100
Einen Tablet-PC benutzenInternet nutzen
Radio hörenIns Kino gehen
Handy/Smartphone nutzenMusizieren
Computer-/Konsolen-/OnlinespieleMusik hören
Video/DVD sehenSport treiben
Hörspiele anhörenMalen/Zeichnen/Basteln
Freunde treffenFernsehen
Buch anschauen/vorlesenDrinnen spielenDraußen spielen
2-3 Jahre4-5 Jahre
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in ProzentBasis: alle Haupterzieher, n=623
8
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Geschätzte tägliche Nutzungsdauer verschiedener Medien durch Kinder 2014- Angaben der Haupterzieher -
43
26
18
3 2 2 2
34
26
14
1 1 1 1
52
26
21
53 2 3
0
20
40
60
Fernsehen Buch/Lesen Radio PC-/Online-/Konsolenspiele
Internet Handy-/Smartphone-
Spiele
Tablet-PC-Spiele
Gesamt 2-3 Jahre 4-5 Jahre
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in MinutenBasis: alle Haupterzieher, n=623
9
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Mediennutzung 2014: Macht das Kind…
1
2
4
6
9
21
24
28
40
6
6
6
7
37
35
48
61
20
1
1
3
3
12
14
4
7
93
91
90
84
51
33
14
7
34
25 50 75 100
Im Internet surfen
Spiele auf dem Tablet-PC spielen
Spiele mit dem Handy/Smartphone spielen
Spiele am Computer/Laptop, im Internet oder an der Konsole spielen
Radio hören
Videos oder DVDs anschauen
Fernsehen
(Bilder-)Bücher anschauen/lesen/vorgelesen bekommen
Hörspiele/Hörbücher hören
eher alleine eher mit Eltern eher mit Geschwistern nutzt Kind nicht/k.A.
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in ProzentBasis: alle Haupterzieher, n=623
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Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Medienbindung 2014- Am wenigsten verzichten kann das Kind auf ... -
1
5
11
53
27
1
8
30
56
25 50 75 100
Radio
Computer-/Konsolen-/Onlinespiele
CDs/Kassetten/MP3-Player
Fernsehen
(Bilder-)Bücher
2-3 Jahre4-5 Jahre
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in ProzentBasis: alle Haupterzieher, n=623
11
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Fernsehnutzung 2014
44
44
44
32
55
35
33
37
36
34
7
8
6
11
3
14
14
13
20
7
1
1
0 25 50 75 100
Gesamt
Mädchen
Jungen
2-3 Jahre
4-5 Jahre
jeden/fast jeden Tag ein-/mehrmals pro Woche seltener nie keine Angabe
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in ProzentBasis: alle Haupterzieher, n=623
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Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Lieblingssendung im TV 2014- „Gibt es eine Sendung, die Ihr Kind besonders gerne sieht?“ -
2
2
2
1
2
4
3
3
4
2
3
5
7
9
77
1
2
1
4
3
1
3
4
2
6
6
5
9
26
57
0 25 50 75 100
Disney-Filme
Pettersson und Findus
Tom & Jerry
Bob der Baumeister
Caillou
Pinocchio
Yakari
Zeichentrickfilme
SpongeBob Schwammkopf
KiKANiNCHEN
Sesamstraße
Wickie und die starken Männer
Die Sendung mit der Maus
Unser Sandmännchen
davon (n=363) entfallen auf
Ja
2-3 Jahre4-5 Jahre
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in Prozent, Nennungen ab 2 %Basis: Haupterzieher von Kindern, die zumindest selten fernsehen, n=535
13
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Lieblingssender im TV 2014- „Hat Ihr Kind auch einen Lieblingsfernsehsender ...?“ -
2
1
1
2
11
16
66
64
1
3
4
3
7
10
71
47
0 25 50 75 100
Das Erste/ARD
RTL
Dritte Programme
Nick
Disney Channel
Super RTL
KiKA
davon (n=300) entfallen auf
Ja
2-3 Jahre4-5 Jahre
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in Prozent, Nennungen ab 2 %Basis: Haupterzieher von Kindern, die zumindest selten fernsehen, n=535
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Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Wissenssendungen 2014- „Gibt es Wissenssendungen, die Ihr Kind öfters anschaut?“ (Mehrfachnennungen) -
16
33
23
5
13
5
5
3
8
5
3
41
42
22
17
13
11
5
4
5
5
2
3
3
30 25 50 75 100
Ja
davon (n=157) entfallen auf
Die Sendung mit der Maus
Löwenzahn
logo
Wissen macht Ah!
Willi wills wissen
Semsamstraße
pur+
Galileo
WOW Die Entdeckerzone
Checker Can
Tier-/Zoosendungen
1, 2 oder 3
Zeichentrickserien
2-3 Jahre4-5 Jahre
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in Prozent, ab 3%Basis: Haupterzieher von Kindern, die zumindest selten fernsehen, n=535
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Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Beschäftigung mit Büchern 2014
43
42
45
50
37
44
45
42
38
49
5
5
6
5
6
7
7
7
7
7
1
1
0 25 50 75 100
Gesamt
Mädchen
Jungen
2-3 Jahre
4-5 Jahre
jeden/fast jeden Tag ein-/mehrmals pro Woche seltener nie weiß nicht/k.A.
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in ProzentBasis: alle Haupterzieher, n=623
16
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Lieblingsbuch 2014- „Gibt es ein (Bilder-)Buch, das Ihrem Kind besonders gut gefällt?“ -
1
3
5
8
6
10
60
6
5
4
1
5
3
54
3
4
4
5
6
6
57
0 25 50 75 100
Prinzessin Lillifee
Märchen
Wimmelbuch
Autobuch
Tierbücher allgemein
Bauernhof
davon (n=331) entfallen auf
Ja
GesamtMädchenJungen
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in Prozent, Nennungen ab 3 % Basis: Haupterzieher von Kindern, die zumindest selten Bücher nutzen, n=577
17
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Nutzung Computer-, Konsolen-, Onlinespiele 2014
20
18
21
8
21
55
44
62
54
55
26
38
17
38
24
25 50 75 100
Gesamt (n=97)
Mädchen (n=39)
Jungen (n=58)
2-3 Jahre (n=13)
4-5 Jahre (n=84)
jeden/fast jeden Tag ein-/mehrmals pro Woche seltener
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in ProzentBasis: Haupterzieher von Kindern, die Computer-, Konsolen-, Onlinespiele nutzen, n=97
18
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Nutzung Computer-, Konsolen-, Onlinespiele 2014
11
10
4
2
27
28
33
16
13
21
25
13
46
39
36
66
2
2
2
2
25 50 75 100
Tragbare Spielkonsole
Feste Spielkonsole
Computerspiele (offline)
Online-Spiele
jeden/fast jeden Tag ein-/mehrmals pro Woche seltener nie weiß nicht/k.A.
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in ProzentBasis: Haupterzieher von Kindern, die Computer-, Konsolen-, Onlinespiele nutzen, n=97
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Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Tätigkeiten am Computer 2014
14
5
4
3
41
24
22
11
18
36
30
23
26
35
42
62
1
1
25 50 75 100
Spiele spielen
Etwas mit dem Computer
malen/zeichnen
Lernprogramm benutzen
Texte/Worte schreiben
jeden/fast jeden Tag ein-/mehrmals pro Woche seltener nie weiß nicht/k.A.
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in ProzentBasis: Haupterzieher von Kindern, die zumindest selten einen Computer nutzen, n=92
20
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Aussagen zu Computer und Internet 2014
4
7
10
10
14
26
22
43
54
9
25
28
39
54
42
48
33
32
25 50 75 100
Kind darf das Internet ohne Aufsicht nutzen
Das Internet ist für die Kontakte der Kinder wichtig
Kinder sollten so früh wie möglich an PC gewöhnt werden
Kinder nutzen PC nur zum Spielen
Kinder können durch den PC-Umgang viel Neues lernen
Kindern den Umgang mit PC/Internet beizubringen, ist Aufgabe der Eltern
Kinder sollten den Umgang mit PC/Internet in Schule beigebracht bekommen
Kinder sollten nur mit Filterprogramm surfen
Das Internet ist für Kinder gefährlich
stimme voll und ganz zustimme überwiegend zu
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in ProzentBasis: alle Haupterzieher, n=623
21
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Aussagen zu Filterprogrammen 2014- trifft zu -
6
4
6
10
6
9
21
49
11
16
15
14
19
17
18
17
29
24
24
24
27
19
22
13
33
24
24
38
25
22
29
11
21
32
32
14
24
34
10
9
0 25 50 75 100
Filterprogramme sind sowieso wirkungslos
Ein Filterprogramm schränkt meine eigene Nutzung zu sehr ein
Die Filterprogramme sind zu kompliziert
Ich weiß nicht, wo ich mich über Filterprogramme informieren kann
Wenn ein Filterprogramm installiert ist, kann ich mein Kind unbesorgt das Internet nutzen lassen
Filterprogramme sind zu teuer
Ich kenne keine Filterprogramme
Ich brauche kein Filterprogramm, weil mein Kind das Internet nicht alleine nutzen darf
voll und ganz überwiegend weniger gar nicht weiß nicht/k.A.
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in ProzentBasis: alle Haupterzieher, n=623
22
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Tätigkeiten am Tablet-PC 2014
6
6
8
6
55
35
23
10
24
34
44
11
15
24
24
73
25 50 75 100
Spiele spielen
Fotos/Videos ansehen
Malen
Internet nutzen
Jeden/fast jeden Tag Ein-/mehrmals i.d. Woche Seltener Nie
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in ProzentBasis: Haupterzieher von Kindern, die zumindest selten einen Tablet-PC nutzen, n=62
23
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Aussagen zu Tablet-PCs 2014- trifft voll und ganz/weitgehend zu -
36
50
60
61
39
13
34
43
42
50
0 25 50 75 100
Den Tablet-PC benutze ich gern mit meinem Kind gemeinsam
Durch die leichte Bedienung sind Tablet-PCs gut für kleine Kinder geeignet
Tablet-PCs sind gut, um Kinder früh an den Umgang mit Medien zu gewöhnen
Tablet-PCs bieten viele Möglichkeiten, um gemeinsam mit dem Kind spielerisch zu lernen
Tablet-PCs sind nichts für Kinder
Gesamt (n=623)
Tablet-PC im HH (n=142)
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in Prozent
24
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Themeninteressen Haupterzieher 2014- Top Boxes 1+2 (von 6) -
161819
252627282930
3840
434546
485051
545657
6468
7171
25 50 75 100
ComputerspieleTechnik
Kunst und KulturBundespolitik
WirtschaftKino und Filme
Film- und Fernseh-StarsMusik-Stars und Bands
Regionale PolitikSport
Handy/Smartphone und alles, was damit zu tun hatBücher, Lesen
Umwelt bzw. UmweltschutzMusik
InternetKinder und Medien/Medienerziehung
ReisenAusbildung und Beruf
Mode, KleidungSchule
Ernährung, Kochen, BackenGesundheit und Medizin
Liebe, PartnerschaftErziehung, Erziehungsfragen
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in ProzentBasis: alle Haupterzieher, n=623
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Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Bedeutung der Medien für Kinder 2014- Angaben der Haupterzieher -
Buch Computer Internet Kassette/CD/MP3 Radio TV/Video/
DVD
Fördert die Fantasie von Kindern 77 17 12 35 11 48
Kinder lernen aus Medien 71 28 27 22 14 54
Hat Einfluss auf Gewaltbereitschaft 4 30 56 4 4 62
Vermittelt Eindruck vom wirklichen Leben 23 9 12 7 10 45
Ist wichtig, um bei Freunden mitzureden 28 28 27 14 10 59
Kinder erfahren ungeeignete Dinge 4 26 62 4 7 60
Ist wichtig für Schulerfolg 69 43 32 8 9 22
Gibt Vorstellung, was "gut" und was "schlecht" ist 36 11 15 9 9 39
Macht Kinder zu "Stubenhockern" 7 60 53 6 5 61
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in ProzentBasis: alle Haupterzieher, n=623
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Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Welche Medien stehen den Kindern im Kindergarten/in der Krippe zur Verfügung?
- Angaben der Haupterzieher -
2
11
17
20
30
91
4
7
13
23
25
38
75
0 25 50 75 100
Tablet-PC*
Internet
Computer
Digitalkamera
Fernseher
DVD-Player
CD-/Kassettenplayer
2014, n=4762012, n=470
Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in Prozent, *2014 erstmals abgefragtBasis: Haupterzieher, deren Kind in Kindergarten/Krippe geht
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Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Sind Sie in einer Community angemeldet? - Angaben der Haupterzieher -
14
42
88
33
53
41
61
91
41
63
0 25 50 75 100
Videos des Kindes
Info über Erlebnisse/Aktivitäten des Kindes
Fotos/Bilder des Kindes
Informationen über Kind im Profil
Ja
2014, n=5702012, n=547
Quelle: miniKIM-Studie 2014, miniKIM-Studie 2012, Angaben in ProzentBasis: Haupterzieher, die das Internet nutzen
davon
davon
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