ANDERS HÖREN. ANGEBOTE FÜR HÖRGESCHÄDIGTE UND … · •Audioguide-Führung in Leichter Sprache...

ANDERS HÖREN.

ANGEBOTE FÜR HÖRGESCHÄDIGTE

UND GEHÖRLOSE

IM DEUTSCHEN HYGIENE-MUSEUM

DRESDEN

Dr. Carola Rupprecht und Marion Neumann

Abteilung Bildung und Vermittlung

• Behindertenparkplätze in der Nähe des Museums

• Rollstuhlrampe

• Frei verfügbare Rollstühle und Kinderwagen im

Eingangsbereich

• Rollstuhlgerechte Architektur: Fahrstühle, große

Durchgangsbreiten, angenehme Präsentations- und

Bedienhöhen, unterfahrbare Tische, etc.

BARRIEREFREIHEIT

BARRIEREFREIHEIT

Für Menschen mit geistigen Behinderungen

• Internetseite z.T. in Leichter Sprache

• Audioguide-Führung in Leichter Sprache

• Öffentliche Führungen in Leichter Sprache

Für Blinde und Sehbehinderte

• taktiler Raum- und Orientierungsplan im

Eingangsbereich sowie taktile Bedienelemente des

Fahrstuhls

• spezielle Audioguideführung mit Leitsystem

• Gut lesbare Beschriftungen - hilfreich für alle

Besucher

BARRIEREFREIHEIT FÜR

HÖRGESCHÄDIGTE UND GEHÖRLOSE

Für Einzelbesucher

• sechs Induktionsschleifen sind ausleihbar

• beide Veranstaltungssäle sind für induktives Hören

ausgestattet

Für Gruppen

• Hörverstärker für Führungen

Für Einzelbesucher

• Ein Großteil der

Ausstellung ist über

die Texte und

Beschriftungen

erschließbar.

• Alle Filme mit Ton sind

untertitelt.

BARRIEREFREIHEIT

FÜR GEHÖRLOSE UND SCHWERHÖRIGE

BARRIEREFREIHEIT

FÜR GEHÖRLOSE UND SCHWERHÖRIGE

Filme und interaktive

Stationen mit Raumton

• ausgestattet mit

induktiven Höranlagen

• mit entsprechendem

Symbol gekennzeichnet

Texte von Hörstationen, z.B.

"Kontaktanzeigen"

• in Schriftform zum

Mitnehmen an der Kasse.

BARRIEREFREIHEIT

FÜR GEHÖRLOSE UND SCHWERHÖRIGE

INKLUSIVE BILDUNGSANGEBOTE

Für Grundschulkinder im Kinder-Museum

• „Anders sehen – Das Rätsel mit den 6 Punkten

• Im Dunkeln sehen, die Stille hören

IM DUNKELN SEHEN,DIE STILLE HÖREN

Hauptcharaktere

LUCA

Will

Schutzengel

werden und

muss dazu

eine Prüfung

ablegen.

Dazu muss er

auf Merle und

Tom einen

ganzen Tag

aufpassen

MERLE

= aufgewecktes,

blindes Mädchen

TOM

= sportlicher,

schwerhöriger

Junge

Ablauf

Die Kinder begleiten Merle und Tom zusammen mit Luca einen

Tag lang.

Dabei müssen sie verschiedene

Mutproben und Experimente bestehen:

• Aufstehen & Anziehen

• Sachunterricht

• Mittagessen

• Heimweg

IM DUNKELN SEHEN,DIE STILLE HÖREN

PUBLIKUMSTAGE „ALL INCLUSIVE“

PUBLIKUMSTAGE „ALL INCLUSIVE“ Für wen? Kinder, Jugendliche und Erwachsene

mit und ohne Behinderungen

Mit wem? zahlreichen Verbänden und Vereinen

Was? Mit-Mach-Stationen,

Kreative Angebote,

musikalische Darbietungen,

Tanz, Theater, Hörspiele

Führungen

… angebunden an aktuelle Sonderausstellungen

PUBLIKUMSTAGE „ALL INCLUSIVE“

Angebote für und von

Hörgeschädigten und Gehörlosen

• Zusammenarbeit mit dem Ortsverein Schwerhörige

Dresden e.V.

• Erfahrungsaustausch zur Nutzung von

Induktionsschleifen

In Sonderausstellungen behindertengerechte

Nutzung der Hörverstärker

PUBLIKUMSTAGE „ALL INCLUSIVE“

Angebote für und von Hörgeschädigten und Gehörlosen

• Öffentliche Führungen mit Gebärdensprach-dolmetscher

• Menschen mit Hörschädigungen machen kreative Angebote für hörende und nicht-hörende Besucher

• Institutionen und Firmen stellen neue Entwicklungen zur Verbesserung der Hörqualität vor, z.B. Hörschmuck

PUBLIKATIONEN DES DHMD

• Der im-perfekte Mensch. Vom Recht auf

Unvollkommenheit, Deutsches Hygiene-Museum

Dresden, Köln 2000.

• Petra Lutz/Thomas Macho/Gisela Staupe/Heike Zirden

(Hrsg.): Der im-perfekte Mensch. Metamorphosen von

Normalität und Abweichung, Köln/Weimar/Wien 2003.

• Anja Tervooren/Jürgen Weber (Hrsg.): Wege zur Kultur.

Barrieren und Barrierefreiheit in Kultur- und

Bildungseinrichtungen, Köln/Weimar/Wien 2012.

VIELEN DANK FÜR IHRE

AUFMERKSAMKEIT!