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FEEDBACK IS THE
BREAKFAST FOR
CHAMPIONSAndrea Krimba
cher
Eugen Walse
r
SchülerInnen im Feedbackprozess
Erfolgskriterien
Wolkenabfrage
Polaritätsprofil
LAUTES NACHDENKEN ÜBER FOTOS AUS DER PRAXIS
Was erwartet Sie
SchülerInnen im Feedbackprozess
Erfolgskriterien
Wolkenabfrage
Polaritätsprofil
LAUTES NACHDENKEN ÜBER FOTOS AUS DER PRAXIS
SchülerInnen im
Feedbackprozess
der Schulpraxis
Praxislehrer20%
Selbstbild20%
Schüler/innen20%
Mitstudierende20%
Praxisbetreuer/in20%
Praxismodell bis 2007
Praxismodell bis 2007
Praxislehrer33%
Selbstbild33%
Schüler/innen33%
Praxismodell ab 2007
Wolk
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post
er
© andrea krimbacher, mag. eugen walser
Pola
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Laute
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Nach
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Foto
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aus
der
Pra
xis
Der T. war noch da.
Er schaut nicht sehr glücklich aus.
Der D. streichelt den Dinosaurier.
Da hat der D. noch lange Haare gehabt.
Der S., der Student war auch da und hat mitgeholfen bei dem Dinosaurier.
Der D. hat einen Geist gesehen.
Der B. versteckt sich hinter dem Dinosaurier.
Wo sind die anderen?
Beim Bauen haben wir ganz viele neue Werkzeuge kennengelernt.
Ein Werkzeug sieht man sogar.
Das liegt am Tisch.
Damit hat man den Draht zudrehen können.
Der L. ist stolz.
Wir haben verschiedene Gruppenarbeiten gemacht und der S. hat diese Arbeit gehabt.
Er hat das Bild zum Dinosaurier geliefert.
Unten liegt aus Pappmachè ein Fisch.
Der Dino ist aus Draht.
ErfolgskriterienDie Wolkenabfage/das Feedbackposter ist für uns ein Erfolg, wenn das
Feedbackinstrument …ohne große Umstände herstellbar ist
für Schüler/innen unterschiedlichen Reifegrades und Sprachniveaus verständlich ist
rasch durchführbar ist
einfach und schnell auswertbar ist
es ermöglicht, dass das Selbstbild des Unterrichtenden mit der Wahrnehmung durch die Schüler/innen verglichen wird
ohne große Probleme adaptierbar ist
und wenn die Abfrage rasch durchzuführen ist
Danke
für
Ihre
Aufm
erk
sam
keit
!
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