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Universität Freiburg Arbeits- und Organisationspsychologie Prof. Dr. H. Schüpbach
ArbeitsArbeitsArbeitsArbeitsArbeitsArbeitsArbeitsArbeits-------- und und und und und und und und
OrganisationsOrganisationsOrganisationsOrganisationsOrganisationsOrganisationsOrganisationsOrganisations--------
PsychologiePsychologiePsychologiePsychologiePsychologiePsychologiePsychologiePsychologie
EinführungEinführung
WS 2007/2008WS 2007/2008
Universität Freiburg Arbeits- und Organisationspsychologie Prof. Dr. H. Schüpbach 2
Vorstellungsrunde
Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
Prof. Dr. Heinz Prof. Dr. Heinz
SchüpbachSchüpbach
5.OG, Raum 5016, Sprechstunde: Do, 13-14
Sie gestatten, dass ich mich kurz vorstelle … :Sie gestatten, dass ich mich kurz vorstelle … :
Dr. Stephan Hinrichs Dr. Stephan Hinrichs Wissenschaftlicher
AssistentForschungsschwerpunkt:
Sprechstunde
Corinne Corinne NalNalSekretariatVormittags, 9-12
Universität Freiburg Arbeits- und Organisationspsychologie Prof. Dr. H. Schüpbach
Die Berufsfelder fürDie Berufsfelder fürDie Berufsfelder fürDie Berufsfelder fürDie Berufsfelder fürDie Berufsfelder fürDie Berufsfelder fürDie Berufsfelder für
A&OA&OA&OA&OA&OA&OA&OA&O--------
PsychologInnenPsychologInnenPsychologInnenPsychologInnenPsychologInnenPsychologInnenPsychologInnenPsychologInnen ……………………
Arbeitsfelder A&O-Psychologie
�� EignungsdiagnostikEignungsdiagnostik�� Personalmanagement , PersonalentwicklungPersonalmanagement , Personalentwicklung�� OrganisationsOrganisations-- und Teamentwicklung und Teamentwicklung �� Coaching, Training, SeminareCoaching, Training, Seminare�� Betriebliche Gesundheitsförderung, ArbeitsschutzBetriebliche Gesundheitsförderung, Arbeitsschutz�� Diagnostik psychischer Belastungen am ArbeitsplatzDiagnostik psychischer Belastungen am Arbeitsplatz�� Marketing und WerbungMarketing und Werbung�� QualitätsmanagementQualitätsmanagement�� MediationMediation, Sportpsychologie, Medienpsychologie, , Sportpsychologie, Medienpsychologie, NotfallNotfall--
psychologiepsychologie, Börsenpsychologie, Tourismuspsychologie , Börsenpsychologie, Tourismuspsychologie
Personalentwicklung …,Personalentwicklung …,
Praktika …Praktika …
PersonalPersonal-- und Organisationsentwicklung …,und Organisationsentwicklung …,
PersonalauswahlPersonalauswahl--//rekrutierungungrekrutierungung
Organisationsentwicklung …Organisationsentwicklung …
Unternehmensberatung …Unternehmensberatung …
………… , die dafür , die dafür , die dafür , die dafür erforderlichen erforderlichen erforderlichen erforderlichen
A&OA&OA&OA&O----psychologischenpsychologischenpsychologischenpsychologischenQualifikationenQualifikationenQualifikationenQualifikationen
Von Arbeitgebern erwartete Kompetenzen
> Methodenkompetenz> Methodenkompetenz > Eignungsdiagnostik> Eignungsdiagnostik> Personalmanagement> Personalmanagement > BWL> BWL-- & IT& IT--KenntnisseKenntnisse> Praxiserfahrung> Praxiserfahrung > Fremdsprachen> Fremdsprachen
Soft skillsSoft skills>Teamfähigkeit>Teamfähigkeit> Kommunikationsfähigkeit > Kommunikationsfähigkeit > Flexibilität > Flexibilität �� SozialkompetenzSozialkompetenz�� Leitungskompetenz, Engagement, Belastbarkeit, Leitungskompetenz, Engagement, Belastbarkeit,
Organisationsfähigkeit,Organisationsfähigkeit,
Deutscher Psychologentag 2005Der aktuelle Arbeitsmarkt für Psychologen – Potsdam, 10. Nov. 2005
Manfred Bausch – Arbeitsmarkt-Informationsservice
22,3
17,2
13,3
10,9
8,7
6,0
5,0
4,4
3,6
3,1
3,0
2,5
0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0
Psychol. Psychotherapeuten
Klinische Psychologie
Freiberufliche Psychologen
Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie
Aus-, Fort- und Weiterbildung
Gesundheits-, Umwelt- und Schriftpsychologie
Rechtspsychologie
Angestellte und beamtete Psychologen
Markt- und Kommunikationspsychologie
Verkehrspsychologie
Schulpsychologie
Politische Psychologie
Mitglieder des Berufsverbandes Deutscher Psychologen nach Sektionen (Stand: Februar 2004)
Quelle: Bundesagentur für Arbeit © 2004, BA-AMS
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Vorstellungsrunde
Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
96
31
6
7
7
3
7
8
51
3
13
7
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110
Vorstellungsgespräch
halbstand. Interview
standard. Interview
biogr. Fragebogen
Persönlichkeitstests
Fähigk./ Leistg. Tests
Arbeitsproben
Assessment Center
Einstellungsgespräch
Graphol. Analyse
Referenzen
Fachgespräche
Eignungsdiagnostik: Verfahren in Deutschland Eignungsdiagnostik: Verfahren in Deutschland (Nutzung in %)(Nutzung in %)
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Vorstellungsrunde
Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
Personalentwicklung, Qualifizierung, TrainingPersonalentwicklung, Qualifizierung, Training((HollingHolling & & LiepmannLiepmann 2004; Sonntag 1999)2004; Sonntag 1999)
� Vier- Stufen Methode REFAVorbereiten, Vormachen, Ausführen lassen (Üben), Abschließen(���� Cognitive Apprenticeship)
� Psychoregulative Anlern- und Trainingsmethoden (PRAT)motorische, observative, mentale (kognitiv, imaginativ), verbale (Kommunikation, Verbalisation) Trainings
� Fallstudien
� Planspiele
� RollentrainingsTheoretische Basis: Rollentheorie. Vorteil: verhaltensnah und kontextspezifisch; Aufgabe des/der Psycholog/in: Moderation; besonders geeignet zur Kompetenzentwicklung in betrieblichen Teams
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Vorstellungsrunde
Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
Art der
Beratung
Fach-
Beratung
Prozess-
Beratung
Beraterverhaltendirektiv Nicht
direktiv
Sachorientierter
Beraterstil
Personorientierter
Beraterstil
Moderator
CoachProzess-
Promotor
GutachterRealisator,
„Macher“
Trainer
Problemlöser Info- Lieferant
Beratung (Stile und Formen)Beratung (Stile und Formen)
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Vorstellungsrunde
Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
� Personalentwicklung, Qualifizierung, TrainingZielt auf die Entwicklung der beruflichen Kompetenzen, Quali-fikationen/Fähigkeiten und Fertigkeiten ab (���� Vorlesung A&O)
� ModerationFokussiert auf den (Gruppen-) Lösungs- und Lern- Prozess. Bringt Ingang, hält aufrecht, hält zurück oder regt an; struktu-riert; dokumentiert; fasst zusammen
� SupervisionUnterstützt, begleitet, „beaufsichtigt“ (wörtlich) Teams oder Einzelpersonen auf der Basis fachlicher Expertise, ev. von Weisungsbefugnis (���� Supervisors in den USA)
� Coaching (Rauen 2003)Unterstützt, entlastet, betreut, steht zur Verfügung
� Mentoringführt in soziale und kulturelle Zusammenhänge ein, „öffnet Türen“, macht zugänglich, begleitet und fördert
Personbezogenen Intervention im ÜberblickPersonbezogenen Intervention im Überblick(vgl. (vgl. HollingHolling & & LiepmannLiepmann 2004; Sonntag 1999)2004; Sonntag 1999)
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Vorstellungsrunde
Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
Teilautonomer FertigungsinselTeilautonomer Fertigungsinsel ((KreimeierKreimeier, 1986), 1986)
Zentrale Planungsbereiche
Werkstattfertigung
Fertigungs-planung
Terminverfolgung Programmierung Materialwirt-schaft
Dreherei Bohrerei Fräserei Schleiferei
übernimmtTeilfunktionen zentraler Planungsbereiche
fasst Arbeitsplätze produktorientiertzusammen
Teilautonome Fertigungsinsel
Arbeitsgestaltung und OrganisationsentwicklungArbeitsgestaltung und Organisationsentwicklung
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Vorstellungsrunde
Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
Strategien der Arbeitsgestaltung Strategien der Arbeitsgestaltung (Ulich, 2001)(Ulich, 2001)
Korrektur erkannter Mängel
Vorwegnehmende Vermeidung von gesundheitlichen Schädigungen, psychosozialen Beeinträchtigungen, Kompetenzverlust und Persönlich-keitsabbau
Schaffung von Möglichkeiten der För-derung der Gesundheit, des psycho-sozialen Wohlbefindens der Hand-lungskompetenz und der Persönlich-keitsentwicklung
KorrektiveArbeitsgestaltung
PräventiveArbeitsgestaltung
ProspektiveArbeitsgestaltung
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Vorstellungsrunde
Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
Projektmanagement: das psychologische Projektmanagement: das psychologische PhasenPhasen--modellmodell (Lewin; vgl. (Lewin; vgl. StaehleStaehle 1994)1994)
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Vorstellungsrunde
Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
Erfolg von Interventionsmaßnahmen Erfolg von Interventionsmaßnahmen
0,62
0,13
0,42
0,57
0,75
0,12
0,78
0,44
0,35
0 0,2 0,4 0,6 0,8
soziotechn. Maßnahmen
Supervision
Arbeitsgestaltung
Finanzielle Anreize
Goal Setting
Mng. by Objectives
Beurteilg./ Feedback
Training/ Anleitung
Durchschnitt
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…………………… , deren theoretische , deren theoretische , deren theoretische , deren theoretische , deren theoretische , deren theoretische , deren theoretische , deren theoretische
Hintergründe …Hintergründe …Hintergründe …Hintergründe …Hintergründe …Hintergründe …Hintergründe …Hintergründe …
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Vorstellungsrunde
Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
Hintergrund 1: Hintergrund 1: ScientificScientific Management nach TaylorManagement nach Taylor
F.W. Taylor: The Principles of Scientific Management (1911):
Leider bisher in ihrer Bedeutung wenig erkannt ist die „tagtägliche
Vergeudung menschlicher Arbeitskraft durch ungeschickte, unangebrachte oder unwirksame
Maßnahmen“
„Bisher stand die „Persönlich-keit“ an erster Stelle, in Zukunft
werden die Organisation und das System an erste Stelle treten“
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Vorstellungsrunde
Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
Ab 1951 Studien im englischen Kohlebergbau(Trist & Bamforth 1954)
Problem:
Trotz der Einführung modernster Technik schlechte Arbeitsmotivation, hohe Fehlzeiten, häufige Unfälle,
schlechte Produktivität
Hintergrund 2: Soziotechnische SystemeHintergrund 2: Soziotechnische Systeme
Erkenntnisse der Studie: � Die Bedingungen im Kohlebergbau sind nicht
beherrschbar. Schwankungen und Störungen verursachen Stress.
� Führung „von oben“ ist unmöglich.� Die Kumpel müssen sich unbedingt
aufeinander verlassen und vertrauen können.� Gegenseitige Unterstützung in Teams ist unabdingbar
Universität Freiburg Arbeits- und Organisationspsychologie Prof. Dr. H. Schüpbach
…………………… sowie deren sowie deren sowie deren sowie deren sowie deren sowie deren sowie deren sowie deren
BewertungskriterienBewertungskriterienBewertungskriterienBewertungskriterienBewertungskriterienBewertungskriterienBewertungskriterienBewertungskriterien
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Vorstellungsrunde
Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
Ulich (2005): Human sind Arbeitstätigkeiten, welche „die psycho-physische Gesundheit
der Arbei-tenden nicht schädigen, ihr psychosoziales
Wohlbefinden nicht beeinträchtigen, ihren
Bedürfnissen und Qualifikationen entsprechen,
individuelle und/ oder kollektive Einflussnahme auf die Arbeit
ermöglichen und zur Entwicklung ihrer
Persönlichkeit beizutragen vermögen“.
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Vorstellungsrunde
Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
Persönlichkeitsförderlichkeit und ZufriedenheitPersönlichkeitsförderlichkeit und Zufriedenheit
Das ‘Das ‘MotivatingMotivating--PotentialPotential--ScoreScore’ von Hackman & ’ von Hackman & OldhamOldham
Aufgabenmerkmale Psychisches Erleben Folgen
VariabilitätGanzheitlichkeitBedeutung
Autonomie
Feedback
Erlebte Sinnhaftigkeit
Erlebte Verantwortlichkeit
Kenntnis der Ergebnisseder eigenen Arbeit
IntrinsischesMotivations-potential
(korrelierend mitArbeitszufriedenheit)
(korrelierend mitAbsentismus, Fluktuation)
Bedürfnis nach persönlicher Entfaltung
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Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
BurnoutBurnout-- Messung: Messung: Maslach Bornout Inventory (MBI), (deutsche Fassung: Büssing & Glaser, 1999)
3 Skalen,16 Items: a) emotionale Erschöpfung, b) Zynismus, (Depersonalisation) c) (reduzierte) professionelle Effizienz.
Beispiel: Studie „Burnout in der Krankenpflege“ (Aries & Zuppiger, 1993)
Nmax = 428; Häufigkeitsverteilung der Symptomatik (Abb.); 81 Pnmit 3 tiefen Werten (kein Burnout); 146 Pn weisen mindestens 1 hohen Wert auf.
0 10 20 30 40 50 60
Red. prof. Effizienz
Depersonalisierung
emot. Erschöpfung
hoch
mittel
tief
Hohe Werte korrelie-ren mit Überforde-rung, mangelndem Feedback, Merkmalen der Institution (Hand-lungsspielraum); Idea-lismus (negativ!)
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Vorstellungsrunde
Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
Arbeitszufriedenheit Arbeitszufriedenheit
40,0%
3,3%
6,7%
22,2%
22,2%
5,6%
konstruktive AUZ
fixierte AUZ
resignative AZ
stabilisierte AZ
progressive AZ
Fehlend
Progressive Arbeitszufriedenheit (n = 20; 22,2%)
Ich bin insgesamt zufrieden, will mich und meine
Arbeitssituation jedoch weiterentwickeln
Stabilisierte Arbeitszufriedenheit (n = 20; 22,2%)
Ich bin insgesamt zufrieden und hoffe, dass ich die
Situation so halten kann
Resignative Arbeitszufriedenheit (n = 6; 6,7%)
Ich bin zufrieden, weil ich finde, dass man von
seiner Arbeitssituation nicht allzu viel erwarten sollte
Konstruktive Arbeitsunzufriedenheit (n 36; 40%)
Ich bin zwar mit einigem unzufrieden, erwarte aber,
dass sich einiges verbessern lässt
Fixierte Arbeitsunzufriedenheit (n = 3; 3,3%)
Ich bin unzufrieden und glaube nicht, dass sich die
Ursachen dafür ändern lassen
Formen der Arbeitszufriedenheit nach Agnes Formen der Arbeitszufriedenheit nach Agnes BruggemannBruggemann (1975)(1975)
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Das Studium derDas Studium derDas Studium derDas Studium derDas Studium derDas Studium derDas Studium derDas Studium der
A&OA&OA&OA&OA&OA&OA&OA&O--------PsychologiePsychologiePsychologiePsychologiePsychologiePsychologiePsychologiePsychologie
in Freiburgin Freiburgin Freiburgin Freiburgin Freiburgin Freiburgin Freiburgin Freiburg
Studienschwerpunkte 2003
DGPS 2004 Befragung des Absolventenjahrgangs 2003, n=1084, Mehrfachnennungen möglich, Angaben in %,
01020304050607080
Klinisc
heABO
Pädag
ogisch
e
Inte
rventio
nspsy
Diagnost
ik
Neuropsy
Sozialp
sy
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Vorstellungsrunde
Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
Was wir Ihnen alles anbietenWas wir Ihnen alles anbieten
�� BasisstudiumBasisstudium (Ab 5. Fachsemester)(Ab 5. Fachsemester)EinführungsvorlesungEinführungsvorlesung A&OA&O--PsychologiePsychologie (WS)(WS)BasisseminarBasisseminar A.A.-- oder O.oder O.--Psychologie (je WS und SS)Psychologie (je WS und SS)VertiefungVertiefung in in A&OA&O--PsychologiePsychologie (SS)(SS)�������� Abschlussprüfung BasisAbschlussprüfung Basis
�� SchwerpunktstudiumSchwerpunktstudium (ab 5. Fachsemester)(ab 5. Fachsemester)�������� mit Abschlussprmit Abschlussprüüfung Schwerpunkfung Schwerpunk
�� Diagnostik und InterventionDiagnostik und Intervention (ab 5. Fachsemester) (ab 5. Fachsemester) Vorlesung Diagnostik und InterventionVorlesung Diagnostik und InterventionSeminare Diagnostik B und Intervention BSeminare Diagnostik B und Intervention B�������� AbschlussprAbschlussprüüfung D&Ifung D&I
�� PraktikaPraktika
�� DiplomarbeitDiplomarbeit (mit Kolloquium)(mit Kolloquium)
Universität Freiburg Arbeits- und Organisationspsychologie Prof. Dr. H. Schüpbach 32
Vorstellungsrunde
Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
Programm der Programm der EinführungsvorlesungEinführungsvorlesung
Weihnachtspause
Arbeitsmotivation (Grundlagen, Einzelansätze)
Bedeutung der Arbeit; Arbeitstätigkeit und Persönlichkeits-Entwicklung; Arbeitszufriedenheit
Arbeitstätigkeit und Handlungsregulation (Einzelansätze, v.a.
Leont’ev, Hacker)
Tätigkeits- und Handlungstheorie (Einführung)
Soziotechnische Systeme und der MTO- Ansatz
Grundzüge der Systemtheorie und der Kybernetik
Grundlegende Positionen (Bild der Arbeit, Organisations-
Metaphern, Technikeinsatz)
Überblick und Einführung, Fragestellungen Grundlegende Positionen (Systeme X und Y, Menschenbild)
ProgrammTermine
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Vorstellungsrunde
Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
Eignung und Selektion (Grundlagen; ohne Diagnostik)
Rückwirkungen der Arbeit auf den Menschen (Belastung und
Beanspruchung, Stress, Monotonie und Ermüdung, Absentis-mus und Fluktuation, Burnout )
Arbeitsgruppen und Gruppenarbeit
Führung und Management (einschl. Management der Bedin-
gungen und Strukturen, z.B. Wissens-, Qualitäts-, Technologie-
Management)
Führung und Management (Einführung; Einzelansätze der
Führung)
Personalentwicklung und Qualifizierung ( Grundlagen)
Weihnachtspause
Universität Freiburg Arbeits- und Organisationspsychologie Prof. Dr. H. Schüpbach 34
Vorstellungsrunde
Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
1.1. DiagnostikDiagnostik
1.11.1 Grundlagen Grundlagen
1.21.2 Personbezogene DiagnostikPersonbezogene DiagnostikEignung, Potential, „Eignung, Potential, „UnfreezeUnfreeze““
1.31.3 Bedingungsbezogene DiagnostikBedingungsbezogene DiagnostikAnforderungsanalyse, Analyse und Bewertung von Anforderungsanalyse, Analyse und Bewertung von Arbeitssystemen/Arbeitssystemen/--tätigkeiten, tätigkeiten, Org.diagnoseOrg.diagnose
2. 2. InterventionIntervention
2.12.1 GrundlagenGrundlagen
2.22.2 Personbezogene InterventionPersonbezogene InterventionPersonalentwicklung, Training und Qualifizierung, Personalentwicklung, Training und Qualifizierung, Moderation, Supervision, Coaching, Moderation, Supervision, Coaching, MentoringMentoring
2.32.3 Bedingungsbezogene InterventionBedingungsbezogene InterventionProjektmanagement, Kreativitätstechniken, Projektmanagement, Kreativitätstechniken, Arbeitsgestaltung, OrganisationsentwicklungArbeitsgestaltung, Organisationsentwicklung
Programm Diagnostik und InterventionProgramm Diagnostik und Intervention
Universität Freiburg Arbeits- und Organisationspsychologie Prof. Dr. H. Schüpbach 35
Vorstellungsrunde
Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
Bludau, A. (2004). 360°-Feedback: Selbst- und Fremdeinschät-zung von Kompetenzen.
Böhm, G. (2004). Entwicklung und Evaluation eines Konzepts für kollegiale Beratung – Psychische Belastung von LehrerInnen
Haser, C. (2004). Qualitätsbewusstes Handeln von Arbeitsgrup-pen – Möglichkeiten zur Förderung der Motivation
Kruse, L. (2004). Auswirkungen von Unterrichtsmethoden auf psychische Belastungen der Lehrerinnen und Lehrer.
Kunz, R. (2004). Das Mitarbeitergespräch als Instrument der Personalführung.
Lechler, P. (2004). Was hält Lehrerinnen und Lehrer gesund? Pabst, T. (2004). Einschätzung der Arbeitssituation. Evaluations-
studie in einem Automobilzulieferbetrieb.Unverzagt, M. (2004). Projektmanagement einer Mitarbeiterbefra-
gung – Evaluation einer Fallstudie.
Diplomarbeiten 2004 (Beispiele)Diplomarbeiten 2004 (Beispiele)
Universität Freiburg Arbeits- und Organisationspsychologie Prof. Dr. H. Schüpbach 36
Vorstellungsrunde
Bedeutung der
Arbeit
Berufsfelder der
A&O-Psychologie
A&O-
psychologische
Qualifikationen
Theoretische
Hintergründe
Bewertungs-
kriterien
Studium der A&O-
Psychologie
Wer Lust hat zu schnuppern:
www.psychologie.uni-freiburg.de/einrichtungen/Arbeits/
Vorlesungsskript Einführungsvorlesung A&O Vorlesung D&I
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