Aufgabe 2: Kunstlied Volkslied · 2016. 12. 16. · Aufgabe 2: Kunstlied Volkslied (Das Wandern ist...

Aufgabe2: Kunstlied Volkslied

(DasWandernistdesMüllersLust)

• DasKunstlied,wiedasVolksliedentwederalsStrophenliedgeschriebenoderalsBallademitstarkemErzähl-Charakter

• DieBegleitungkannadlibtium(z.dt.:nachBelieben)gespieltwerden

• Volksliedersindvolkstümlich-schlichteLieder

Melodie • LiederwurdenkomponiertfüreinodermehrereSänger,sowiefürChorbesetzung

• meistensmitKlavierbegleitet;esgibtaberauchLiedermitOrchesterbegleitung

• DieMelodiedesVolksliedesisteinfachgehalten

• siekannein-odermehrstimmiggesungenwerden

• ZudenschlichtenLiedtextengesellensicheinfacheMelodien,dienichtseltenumgesungen,ummelodiertundinwechselndenKombinationenvorgetragenwerden

Adressat BeimKunstliedhandeltessichumMusikfürhöhereundgebildeteSchichtenderBürger

BeimVolksliedhandeltessichumdieMusikfürdas„normaleVolk“

Thema • CharakteristischfürdasKunstliedsindkomplexe,lyrischeTextesowieschwierigeMelodienfürSolosänger

• DasKunstliedthematisiertoftWerkegroßerSchriftsteller,wiez.B.Goethe’s„DerErlkönig“

• einfacheundverständlicheTexteundeingängige,unkomplizierteMelodien

• EinVolksliedthematisiertmeistvolksnaheMotivewieNatur,LiebeundSehnsucht

• WortundTondesVolksliedessingenundsagenvonguter,echterdeutscherArt,vonFreiheitundKraft,vonWahrheitundRecht,vonLiebeundTreue

Unterscheidung

(Aufgabe7)

• BeimStrophenliedsindMelodieundBegleitunginallenStrophengleich.

• ImvariiertenStrophenliedweisenMelodieund/oder

UnterscheidungnachThemen,LiedträgernundnachAnlässen

BegleitungineinzelnenStrophenVeränderungenauf.

• BeiderdrittenForm,demdurchkomponiertenLied,hatjedeStropheihreeigeneVertonung.

Entstehung ImspätenMittelalter

Entwicklung InderRomantik

Aufgabe4:

UnterscheidungnachThemen

HierunterscheidetmangeistlicheundweltlicheVolkslieder,erzählendeLieder,dieihreEntstehungeinembestimmtenhistorischenEreignisverdankenundLieder,dieumeinzentralesThemakreisen,wie.

UnterscheidungnachLiedträgern

HierunterscheidetmannachGeschlecht,AlterundsozialemStand.EsgibtVolksliederfürKinder,fürBubenundMädel,fürMütterundVäter,fürWitwenundGreiseundselbstfürdieSeelenderVerstorbenen;esgibtLiedervonundfürBauern,Handwerker,Bergarbeiter,Soldaten,Studenten,Vagabundenusw.

UnterscheidungnachAnlässen

HierunterscheidetmannachverschiedenenAnlässen,diezumSingenführen.EsgibtVolkslieder,diesichamTageslauforientieren,wiez.B.Abend-undNachtlieder;Lieder,diedemLaufdesJahresfolgen,wiez.B.Frühlings-undWinterlieder;dazukommenLieder,dieengmitreligiösenFestenverbundensind,wiez.B.Advents-,Weihnachts-undOsterlieder;zudemgibtesVolkslieder,diezubestimmtenfeierlichenweltlichenAnlässengesungenwerden,wiez.B.Geburtstags-undHochzeitslieder.

Aufgabe5:

• WichtigistdieEmotion,imMittelpunktstehtderKünstlerselbst.• DieKünstlerderRomantikhaltensichankeineStrukturen.• EsgibtneueInstrumente(Ausdrucksmomente)imOrchester:VieleSchlaginstrumente,

Kontrafagott,NeueKlangfarben,neueHarmonien,nichtmehrnurDreiklängesondernauchVier-oderFünfklänge.

• InderRomantikfindetmanauchchromatischeFortschritte.ManverwendetHalbtöneundDissonanzen.

Formen:ÜbernahmederklassischenFormen,wiez.B.Sonate,Sinfonie.Esentstehenaberauchneue,kleinereFormenwiez.B.dasKunstlied(Schubert)

SteckbriefErnstTheodorAmadeusHoffmannLebensdauer:1776–1822Lebensauftrag:konkretisierteundintensiviertedieromantische

MusikästhetikSeineWerke:à1811/1812diegroßeromantischeOper„Aurora“ à1813/1814dieZauberoperindreiAufzügen„Undine“Aufgabe6:

UnterscheidungKunstlied Volkslied

FürhochgebildeteundhöhereSchichten MusikfürdasnormaleVolkKomplexelyrischeTexte EinfacheundverständlicheTexte

Thema:WerkegroßerSchriftstellerz.B.Goethe„DerErlkönig“

Thema:volksnaheMotivewieNatur,LiebeundSehnsucht