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CODE 241058 VORHER Ich fühle mich von der Schulleitung gut informiert.

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CODE 211092 VORHER

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CODE 141515 VORHER

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CODE 126569 VORHER

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CODE 241058 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

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Häufig

CODE 22417 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

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Immer

CODE 211092 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 211092 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 141515 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

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CODE 51048 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 91733 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 91733 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 210146 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 210146 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Selten

CODE 20735 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Selten

CODE 20735 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 67350 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 67350 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Selten

CODE 126569 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Selten

CODE 126569 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Selten

CODE 21641 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 21641 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 80113 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Selten

CODE 80113 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 271418 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 271418 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 230714 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Selten

CODE 230714 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 37091 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 37091 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 161273 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 161273 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 191660 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 191660 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 300793 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 300793 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 304015 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 304015 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Immer

CODE 111190 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Selten

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Häufig

CODE 150426 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

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Häufig

CODE 30424 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Selten

CODE 30424 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 150124 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Selten

CODE 150124 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 178431 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 178431 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 50169 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Selten

CODE 50169 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Selten

CODE 37989 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

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Häufig

CODE 241538 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Selten

CODE 241538 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Selten

CODE 194832 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 194832 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 90667 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Selten

CODE 90667 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Selten

CODE 75222 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Selten

CODE 75222 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Selten

CODE 132420 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Selten

CODE 132420 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 210350 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

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Häufig

CODE 121549 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 121549 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 282179 VORHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 282179 NACHHER Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, frühzeitig aufkommende Unterrichtsstörungen zu unterbinden?

Häufig

CODE 241058 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 241058 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 22417 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Immer

CODE 22417 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Immer

CODE 211092 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Immer

CODE 211092 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 141515 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 141515 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 51048 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 51048 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 91733 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 91733 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 210146 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Selten

CODE 210146 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Selten

CODE 20735 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 20735 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 67350 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 67350 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Selten

CODE 126569 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Selten

CODE 126569 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Selten

CODE 21641 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 21641 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 80113 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Selten

CODE 80113 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 271418 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 271418 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 230714 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 230714 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 37091 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 37091 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 161273 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 161273 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 191660 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 191660 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 300793 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 300793 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 304015 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Immer

CODE 304015 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Immer

CODE 111190 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 111190 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 150426 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 150426 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

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Häufig

CODE 30424 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Selten

CODE 30424 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 150124 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Selten

CODE 150124 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Selten

CODE 178431 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 178431 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 50169 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Selten

CODE 50169 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 37989 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 37989 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 241538 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Selten

CODE 241538 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 194832 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 194832 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 90667 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Selten

CODE 90667 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Selten

CODE 75222 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 75222 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 132420 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 132420 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 210350 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 210350 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 121549 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Selten

CODE 121549 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 282179 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

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Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Einhaltung

von Regeln im Klassenzimmer konsequent einzufordern?

Häufig

CODE 241058 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 241058 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 22417 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 22417 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 211092 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 211092 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 141515 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 141515 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 51048 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 51048 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 91733 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 91733 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 210146 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 210146 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 20735 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

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Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 67350 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 67350 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 126569 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Nie

CODE 126569 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 21641 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 21641 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 80113 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 80113 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 271418 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 271418 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 230714 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 230714 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 37091 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 37091 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 161273 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 161273 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 191660 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 191660 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 300793 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 300793 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 304015 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 304015 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 111190 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 111190 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 150426 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 150426 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 30424 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 30424 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 150124 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 150124 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 178431 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 178431 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 50169 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 50169 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 37989 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 37989 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 241538 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 241538 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 194832 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 194832 NACHHER

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Häufig

CODE 90667 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 90667 NACHHER

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Selten

CODE 75222 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

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Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 132420 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

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Selten

CODE 210350 VORHER

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Selten

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Häufig

CODE 121549 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

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Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

CODE 282179 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Häufig

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Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, die Selbstorganisation der Schüler/innen zu fördern?

Selten

CODE 241058 VORHER Es fällt mir leicht, den Schüler/innen klare Arbeitsanweisungen zu geben.

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CODE 241058 NACHHER Es fällt mir leicht, den Schüler/innen klare Arbeitsanweisungen zu geben.

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CODE 50169 VORHER Es fällt mir leicht, den Schüler/innen klare Arbeitsanweisungen zu geben.

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CODE 241538 VORHER Es fällt mir leicht, den Schüler/innen klare Arbeitsanweisungen zu geben.

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CODE 194832 VORHER Es fällt mir leicht, den Schüler/innen klare Arbeitsanweisungen zu geben.

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CODE 90667 VORHER Es fällt mir leicht, den Schüler/innen klare Arbeitsanweisungen zu geben.

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CODE 75222 VORHER Es fällt mir leicht, den Schüler/innen klare Arbeitsanweisungen zu geben.

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CODE 132420 VORHER Es fällt mir leicht, den Schüler/innen klare Arbeitsanweisungen zu geben.

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CODE 241058 VORHER Ungerechtfertigte Äußerungen über meinen Beruf sind mir egal.Trifft gar nicht zu

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CODE 210146 VORHER Ungerechtfertigte Äußerungen über meinen Beruf sind mir egal.Trifft eher nicht zu

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CODE 20735 VORHER Ungerechtfertigte Äußerungen über meinen Beruf sind mir egal.Trifft voll zu

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CODE 67350 VORHER Ungerechtfertigte Äußerungen über meinen Beruf sind mir egal.Trifft eher nicht zu

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CODE 50169 VORHER Ungerechtfertigte Äußerungen über meinen Beruf sind mir egal.Trifft eher zu

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CODE 241538 VORHER Ungerechtfertigte Äußerungen über meinen Beruf sind mir egal.Trifft eher nicht zu

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CODE 194832 VORHER Ungerechtfertigte Äußerungen über meinen Beruf sind mir egal.Trifft eher nicht zu

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CODE 121549 VORHER Ungerechtfertigte Äußerungen über meinen Beruf sind mir egal.Trifft eher nicht zu

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CODE 241058 VORHER In den letzten drei Schulmonaten analysierte ich mein berufliches Handeln regelmäßig.

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CODE 126569 VORHER In den letzten drei Schulmonaten analysierte ich mein berufliches Handeln regelmäßig.

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CODE 271418 VORHER In den letzten drei Schulmonaten analysierte ich mein berufliches Handeln regelmäßig.

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CODE 230714 VORHER In den letzten drei Schulmonaten analysierte ich mein berufliches Handeln regelmäßig.

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CODE 37091 VORHER In den letzten drei Schulmonaten analysierte ich mein berufliches Handeln regelmäßig.

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CODE 161273 VORHER In den letzten drei Schulmonaten analysierte ich mein berufliches Handeln regelmäßig.

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CODE 241058 VORHER Ich kann meine persönlichen Stärken im Schulalltag einbringen.

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CODE 241058 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 67350 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 126569 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 21641 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 80113 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 230714 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 37091 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 191660 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 300793 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 111190 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 150124 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 178431 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 50169 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 37989 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 241538 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 194832 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 90667 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 75222 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 132420 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 210350 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 121549 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 282179 VORHER Das Verhalten der Schüler/innen im Unterricht steht im Zusammenhang mit meinem Verhalten.

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CODE 241058 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Häufig

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Häufig

CODE 22417 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Häufig

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Häufig

CODE 211092 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Häufig

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Häufig

CODE 141515 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Häufig

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CODE 51048 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Häufig

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Häufig

CODE 91733 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Häufig

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Häufig

CODE 210146 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Häufig

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Häufig

CODE 20735 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Selten

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Selten

CODE 67350 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Häufig

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CODE 126569 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Selten

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Häufig

CODE 21641 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Häufig

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CODE 80113 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Häufig

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CODE 271418 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Selten

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CODE 230714 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Häufig

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CODE 37091 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Häufig

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CODE 161273 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Häufig

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CODE 191660 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Häufig

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CODE 300793 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Häufig

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CODE 304015 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

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CODE 111190 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

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Selten

CODE 150426 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Nie

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CODE 30424 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

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Immer

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CODE 178431 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

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CODE 50169 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

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CODE 241538 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

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CODE 194832 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

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Selten

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Selten

CODE 75222 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Häufig

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CODE 132420 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Selten

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CODE 210350 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

Häufig

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Immer

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Selten

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CODE 282179 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen in beruflichen Situationen, eine Grenze zwischen Privatperson und Lehrperson zu setzen?

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Häufig

CODE 241058 VORHER Ich möchte meine Selbstreflexion als Lehrer/in verbessern.

Trifft eher nicht zu

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CODE 241058 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

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CODE 241058 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

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CODE 22417 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft gar nicht zu

CODE 22417 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

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CODE 211092 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

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CODE 211092 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

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CODE 141515 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher nicht zu

CODE 141515 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft voll zu

CODE 51048 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher zu

CODE 51048 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher nicht zu

CODE 91733 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft voll zu

CODE 91733 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft voll zu

CODE 210146 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft gar nicht zu

CODE 210146 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft gar nicht zu

CODE 20735 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft gar nicht zu

CODE 20735 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher zu

CODE 67350 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher nicht zu

CODE 67350 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft gar nicht zu

CODE 126569 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft gar nicht zu

CODE 126569 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft gar nicht zu

CODE 21641 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft voll zu

CODE 21641 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft voll zu

CODE 80113 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft gar nicht zu

CODE 80113 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher zu

CODE 271418 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft gar nicht zu

CODE 271418 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher zu

CODE 230714 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft gar nicht zu

CODE 230714 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher zu

CODE 37091 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft gar nicht zu

CODE 37091 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher zu

CODE 161273 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft gar nicht zu

CODE 161273 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher nicht zu

CODE 191660 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft gar nicht zu

CODE 191660 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher zu

CODE 300793 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher nicht zu

CODE 300793 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher nicht zu

CODE 304015 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher nicht zu

CODE 304015 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft voll zu

CODE 111190 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher nicht zu

CODE 111190 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher nicht zu

CODE 150426 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher zu

CODE 150426 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher zu

CODE 30424 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher zu

CODE 30424 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft voll zu

CODE 150124 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft gar nicht zu

CODE 150124 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft voll zu

CODE 178431 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher zu

CODE 178431 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher zu

CODE 50169 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher zu

CODE 50169 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher zu

CODE 37989 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher nicht zu

CODE 37989 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher zu

CODE 241538 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft gar nicht zu

CODE 241538 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher nicht zu

CODE 194832 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft voll zu

CODE 194832 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

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CODE 90667 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher nicht zu

CODE 90667 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher nicht zu

CODE 75222 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher zu

CODE 75222 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft voll zu

CODE 132420 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher nicht zu

CODE 132420 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

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CODE 210350 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

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CODE 210350 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

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CODE 121549 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

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CODE 121549 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

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CODE 282179 VORHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

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CODE 282179 NACHHER

Bei Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogenkonsum o.ä. von

Schüler/innen sind mir die Ansprechpartner/innen aus dem Schulamt bzw. dem Regierungspräsidium bekannt.

Trifft eher nicht zu

CODE 241058 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

1 mal

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Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Mehr als 2 mal

CODE 22417 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

1 mal

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Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Gar nicht

CODE 211092 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

1 mal

CODE 211092 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Gar nicht

CODE 141515 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Gar nicht

CODE 141515 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

1 mal

CODE 51048 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Mehr als 2 mal

CODE 51048 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Gar nicht

CODE 91733 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

2 mal

CODE 91733 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

1 mal

CODE 210146 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

1 mal

CODE 210146 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Gar nicht

CODE 20735 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

1 mal

CODE 20735 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

1 mal

CODE 67350 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

1 mal

CODE 67350 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Gar nicht

CODE 126569 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Mehr als 2 mal

CODE 126569 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Gar nicht

CODE 21641 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Mehr als 2 mal

CODE 21641 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Mehr als 2 mal

CODE 80113 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

1 mal

CODE 80113 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

2 mal

CODE 271418 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Gar nicht

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Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

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Gar nicht

CODE 230714 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Gar nicht

CODE 230714 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

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Gar nicht

CODE 37091 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

2 mal

CODE 37091 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

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Gar nicht

CODE 161273 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Gar nicht

CODE 161273 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

1 mal

CODE 191660 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Mehr als 2 mal

CODE 191660 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Mehr als 2 mal

CODE 300793 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

1 mal

CODE 300793 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Gar nicht

CODE 304015 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Gar nicht

CODE 304015 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

1 mal

CODE 111190 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Gar nicht

CODE 111190 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Gar nicht

CODE 150426 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

2 mal

CODE 150426 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

2 mal

CODE 30424 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

2 mal

CODE 30424 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Mehr als 2 mal

CODE 150124 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Gar nicht

CODE 150124 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Gar nicht

CODE 178431 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Mehr als 2 mal

CODE 178431 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

1 mal

CODE 50169 VORHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

Hochbegabung bzw. Missbrauch, Drogen o.ä. der Schüler/innen in Kontakt getreten?

Mehr als 2 mal

CODE 50169 NACHHER

Wie oft sind Sie im letzten Schuljahr mit Ansprechpartner/innen für Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche,

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Gar nicht

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1 mal

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Gar nicht

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Gar nicht

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2 mal

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CODE 241058 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

4 Stunden und mehr

CODE 241058 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

3 Stunden

CODE 22417 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

4 Stunden und mehr

CODE 22417 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

3 Stunden

CODE 211092 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

4 Stunden und mehr

CODE 211092 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

4 Stunden und mehr

CODE 141515 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 141515 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

4 Stunden und mehr

CODE 51048 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

3 Stunden

CODE 51048 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

3 Stunden

CODE 91733 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

1 Stunde und weniger

CODE 91733 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

1 Stunde und weniger

CODE 210146 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

3 Stunden

CODE 210146 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

3 Stunden

CODE 20735 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 20735 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 67350 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

3 Stunden

CODE 67350 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 126569 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

1 Stunde und weniger

CODE 126569 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

1 Stunde und weniger

CODE 21641 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

1 Stunde und weniger

CODE 21641 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 80113 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 80113 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 271418 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 271418 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 230714 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

3 Stunden

CODE 230714 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 37091 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 37091 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

1 Stunde und weniger

CODE 161273 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 161273 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 191660 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

1 Stunde und weniger

CODE 191660 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

1 Stunde und weniger

CODE 300793 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

1 Stunde und weniger

CODE 300793 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

1 Stunde und weniger

CODE 304015 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

1 Stunde und weniger

CODE 304015 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

1 Stunde und weniger

CODE 111190 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 111190 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 150426 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

4 Stunden und mehr

CODE 150426 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

4 Stunden und mehr

CODE 30424 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

3 Stunden

CODE 30424 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

3 Stunden

CODE 150124 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

3 Stunden

CODE 150124 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 178431 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

3 Stunden

CODE 178431 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 50169 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

1 Stunde und weniger

CODE 50169 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 37989 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 37989 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

3 Stunden

CODE 241538 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

3 Stunden

CODE 241538 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

3 Stunden

CODE 194832 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

3 Stunden

CODE 194832 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

3 Stunden

CODE 90667 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

3 Stunden

CODE 90667 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

1 Stunde und weniger

CODE 75222 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

1 Stunde und weniger

CODE 75222 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

1 Stunde und weniger

CODE 132420 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 132420 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 210350 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 210350 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

1 Stunde und weniger

CODE 121549 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

3 Stunden

CODE 121549 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 282179 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

3 Stunden

CODE 282179 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit der Unterrichtsvorbereitung? (Reine Unterrichtsvorbereitung,

keine Korrekturen von Klassenarbeiten, Prüfungen oder zusätzlich anfallende Aufgaben)

2 Stunden

CODE 241058 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 241058 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 22417 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

4 Stunden und mehr

CODE 22417 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 211092 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 211092 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 141515 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 141515 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 51048 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 51048 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

3 Stunden

CODE 91733 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 91733 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 210146 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 210146 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 20735 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 20735 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 67350 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 67350 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 126569 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 126569 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 21641 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 21641 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 80113 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 80113 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 271418 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 271418 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 230714 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 230714 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 37091 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

3 Stunden

CODE 37091 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

3 Stunden

CODE 161273 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 161273 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 191660 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 191660 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 300793 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 300793 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 304015 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 304015 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 111190 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 111190 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 150426 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 150426 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 30424 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 30424 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 150124 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 150124 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 178431 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 178431 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 50169 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 50169 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 37989 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

3 Stunden

CODE 37989 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

3 Stunden

CODE 241538 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 241538 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 194832 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 194832 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 90667 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 90667 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 75222 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 75222 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 132420 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

3 Stunden

CODE 132420 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 210350 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 210350 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 121549 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 121549 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 282179 VORHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

1 Stunde und weniger

CODE 282179 NACHHER

Wie viel Zeit verbringen Sie durchschnittlich am Tag mit zusätzlichen beruflichen Aufgaben (Bsp.:

Korrekturen, Vorbereitung Eltern- bzw. Ausbildergespräch, Ausfüllen von Formularen, Berufliche

Telefonate, Berufliche Termine, ...)?

2 Stunden

CODE 241058 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft gar nicht zu

CODE 241058 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher zu

CODE 22417 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 22417 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher zu

CODE 211092 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 211092 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 141515 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 141515 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 51048 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 51048 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 91733 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher zu

CODE 91733 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft voll zu

CODE 210146 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 210146 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 20735 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 20735 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 67350 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 67350 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 126569 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 126569 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 21641 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher zu

CODE 21641 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft voll zu

CODE 80113 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher zu

CODE 80113 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher zu

CODE 271418 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 271418 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher zu

CODE 230714 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher zu

CODE 230714 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 37091 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 37091 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 161273 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher zu

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Trifft eher zu

CODE 191660 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 191660 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 300793 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher zu

CODE 300793 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher zu

CODE 304015 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher zu

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Trifft eher nicht zu

CODE 111190 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft gar nicht zu

CODE 111190 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft gar nicht zu

CODE 150426 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft gar nicht zu

CODE 150426 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft gar nicht zu

CODE 30424 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 30424 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher zu

CODE 150124 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 150124 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 178431 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

CODE 178431 NACHHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher zu

CODE 50169 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher zu

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Trifft eher zu

CODE 37989 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

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Trifft eher nicht zu

CODE 241538 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher zu

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Trifft voll zu

CODE 194832 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher zu

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Trifft eher nicht zu

CODE 90667 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

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CODE 75222 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

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CODE 132420 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

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Trifft eher zu

CODE 210350 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

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CODE 121549 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft eher nicht zu

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CODE 282179 VORHER Die Abgrenzung zwischen meiner Arbeitszeit und meiner Freizeit fällt mir leicht.

Trifft voll zu

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Trifft eher nicht zu

CODE 241058 VORHER Wie oft waren Sie in den letzten drei Schulmonaten mit Ihrer Klassenführung zufrieden?

Selten

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Häufig

CODE 22417 VORHER Wie oft waren Sie in den letzten drei Schulmonaten mit Ihrer Klassenführung zufrieden?

Häufig

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Häufig

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Häufig

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Häufig

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Häufig

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Häufig

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Selten

CODE 126569 VORHER Wie oft waren Sie in den letzten drei Schulmonaten mit Ihrer Klassenführung zufrieden?

Häufig

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Häufig

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Häufig

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Häufig

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Häufig

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Selten

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Selten

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Häufig

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Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft eher nicht zu

CODE 178431 NACHHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft eher nicht zu

CODE 50169 VORHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft eher nicht zu

CODE 50169 NACHHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft eher zu

CODE 37989 VORHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft gar nicht zu

CODE 37989 NACHHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft eher nicht zu

CODE 241538 VORHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft eher nicht zu

CODE 241538 NACHHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft eher nicht zu

CODE 194832 VORHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft eher nicht zu

CODE 194832 NACHHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft eher nicht zu

CODE 90667 VORHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft eher zu

CODE 90667 NACHHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft eher zu

CODE 75222 VORHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft eher nicht zu

CODE 75222 NACHHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft eher nicht zu

CODE 132420 VORHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft eher nicht zu

CODE 132420 NACHHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft eher nicht zu

CODE 210350 VORHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft eher zu

CODE 210350 NACHHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft eher nicht zu

CODE 121549 VORHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft eher zu

CODE 121549 NACHHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft eher zu

CODE 282179 VORHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft voll zu

CODE 282179 NACHHER

Die hohen Erwartungen der Eltern (bzw. der Ausbilder/innen für Lehrer/innen an Berufsschulen)

belasten mich.

Trifft eher nicht zu

CODE 241058 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft voll zu

CODE 241058 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft voll zu

CODE 22417 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft voll zu

CODE 22417 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 211092 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft voll zu

CODE 211092 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 141515 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 141515 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher nicht zu

CODE 51048 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft voll zu

CODE 51048 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 91733 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 91733 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 210146 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 210146 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 20735 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher nicht zu

CODE 20735 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft gar nicht zu

CODE 67350 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 67350 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher nicht zu

CODE 126569 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 126569 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 21641 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 21641 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher nicht zu

CODE 80113 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher nicht zu

CODE 80113 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher nicht zu

CODE 271418 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher nicht zu

CODE 271418 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 230714 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft voll zu

CODE 230714 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 37091 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 37091 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher nicht zu

CODE 161273 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 161273 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher nicht zu

CODE 191660 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 191660 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 300793 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher nicht zu

CODE 300793 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher nicht zu

CODE 304015 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher nicht zu

CODE 304015 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft voll zu

CODE 111190 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft voll zu

CODE 111190 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft voll zu

CODE 150426 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft voll zu

CODE 150426 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 30424 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 30424 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher nicht zu

CODE 150124 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft voll zu

CODE 150124 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 178431 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 178431 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 50169 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher nicht zu

CODE 50169 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 37989 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher nicht zu

CODE 37989 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 241538 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher nicht zu

CODE 241538 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

CODE 194832 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft voll zu

CODE 194832 NACHHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft voll zu

CODE 90667 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

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CODE 75222 VORHER

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CODE 132420 VORHER

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CODE 210350 VORHER

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Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

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CODE 121549 VORHER

Es fällt mir schwer, meine Gedanken nach einem schwierigen Elterngespräch (bzw.

Ausbildergespräch für Lehrer/innen an Berufsschulen) abzuschalten.

Trifft eher zu

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CODE 282179 VORHER

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CODE 241058 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

CODE 241058 NACHHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

CODE 22417 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Selten

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Häufig

CODE 211092 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

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CODE 141515 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Selten

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Häufig

CODE 51048 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

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CODE 91733 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

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Häufig

CODE 210146 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

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CODE 20735 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Immer

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Häufig

CODE 67350 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

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Selten

CODE 126569 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

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Selten

CODE 21641 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Selten

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Häufig

CODE 80113 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Selten

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Selten

CODE 271418 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

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Häufig

CODE 230714 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

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CODE 37091 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

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Selten

CODE 161273 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

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CODE 191660 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Selten

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CODE 300793 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Selten

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CODE 304015 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

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Selten

CODE 111190 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Selten

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Häufig

CODE 150426 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

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Selten

CODE 30424 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Selten

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Häufig

CODE 150124 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Selten

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Häufig

CODE 178431 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

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Häufig

CODE 50169 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

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Häufig

CODE 37989 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Immer

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Immer

CODE 241538 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

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Häufig

CODE 194832 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

CODE 194832 NACHHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Immer

CODE 90667 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

CODE 90667 NACHHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Selten

CODE 75222 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Selten

CODE 75222 NACHHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

CODE 132420 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Selten

CODE 132420 NACHHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

CODE 210350 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Selten

CODE 210350 NACHHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

CODE 121549 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

CODE 121549 NACHHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Häufig

CODE 282179 VORHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Nie

CODE 282179 NACHHER Wie gut gelingt es Ihnen, nur Aufgaben zu übernehmen, die Sie nicht überfordern?

Selten

CODE 241058 VORHER

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Selten

CODE 241058 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

anzustoßen?

Häufig

CODE 22417 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

anzustoßen?

Häufig

CODE 22417 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

anzustoßen?

Immer

CODE 211092 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

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Häufig

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Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

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Häufig

CODE 141515 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

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Selten

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Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

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Selten

CODE 51048 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

anzustoßen?

Selten

CODE 51048 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

anzustoßen?

Selten

CODE 91733 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

anzustoßen?

Selten

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Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

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Selten

CODE 210146 VORHER

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Selten

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Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

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Selten

CODE 20735 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

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Selten

CODE 20735 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

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Selten

CODE 67350 VORHER

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Selten

CODE 67350 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

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CODE 126569 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

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Nie

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Selten

CODE 21641 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

anzustoßen?

Häufig

CODE 21641 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

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Häufig

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Häufig

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Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

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Häufig

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Selten

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Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

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Häufig

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Häufig

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Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

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Häufig

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Selten

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Wie oft gelang es Ihnen in den letzten drei Schulmonaten, einen konstruktiven Meinungsaustausch unter Schüler/innen

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Häufig

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Selten

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Selten

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CODE 241058 VORHER In meinem Unterricht beschränke ich meinen Redeanteil auf ein lernförderliches Maß.

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CODE 50169 VORHER In meinem Unterricht beschränke ich meinen Redeanteil auf ein lernförderliches Maß.

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CODE 37989 VORHER In meinem Unterricht beschränke ich meinen Redeanteil auf ein lernförderliches Maß.

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CODE 241538 VORHER In meinem Unterricht beschränke ich meinen Redeanteil auf ein lernförderliches Maß.

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CODE 194832 VORHER In meinem Unterricht beschränke ich meinen Redeanteil auf ein lernförderliches Maß.

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CODE 90667 VORHER In meinem Unterricht beschränke ich meinen Redeanteil auf ein lernförderliches Maß.

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CODE 75222 VORHER In meinem Unterricht beschränke ich meinen Redeanteil auf ein lernförderliches Maß.

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CODE 132420 VORHER In meinem Unterricht beschränke ich meinen Redeanteil auf ein lernförderliches Maß.

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CODE 210350 VORHER In meinem Unterricht beschränke ich meinen Redeanteil auf ein lernförderliches Maß.

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CODE 121549 VORHER In meinem Unterricht beschränke ich meinen Redeanteil auf ein lernförderliches Maß.

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CODE 282179 VORHER In meinem Unterricht beschränke ich meinen Redeanteil auf ein lernförderliches Maß.

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Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Immer

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Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Immer

CODE 22417 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

CODE 22417 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Immer

CODE 211092 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

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Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Immer

CODE 141515 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Immer

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Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

CODE 51048 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

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Immer

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Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

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Häufig

CODE 91733 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

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Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

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CODE 210146 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

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Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

CODE 20735 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

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Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

CODE 67350 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

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Häufig

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Immer

CODE 126569 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

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Häufig

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Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

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Häufig

CODE 21641 VORHER

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Häufig

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Häufig

CODE 80113 VORHER

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Häufig

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CODE 271418 VORHER

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Häufig

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Immer

CODE 230714 VORHER

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Häufig

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Immer

CODE 37091 VORHER

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Immer

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CODE 161273 VORHER

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CODE 191660 VORHER

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Häufig

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CODE 300793 VORHER

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Immer

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CODE 304015 VORHER

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Selten

CODE 111190 VORHER

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Immer

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CODE 150426 VORHER

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Immer

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Immer

CODE 30424 VORHER

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Immer

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Immer

CODE 150124 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

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Häufig

CODE 178431 VORHER

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Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

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Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

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CODE 50169 VORHER

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Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

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Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

CODE 37989 VORHER

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Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Immer

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Immer

CODE 241538 VORHER

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Häufig

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CODE 194832 VORHER

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CODE 194832 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Immer

CODE 90667 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

CODE 90667 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

CODE 75222 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

CODE 75222 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

CODE 132420 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

CODE 132420 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

CODE 210350 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

CODE 210350 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

CODE 121549 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

CODE 121549 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Häufig

CODE 282179 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Immer

CODE 282179 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an

Berufsschulen) in den letzten drei Schulmonaten, eine positive Gesprächsatmosphäre herzustellen?

Immer

CODE 241058 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 241058 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Immer

CODE 22417 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Selten

CODE 22417 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 211092 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 211092 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 141515 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 141515 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 51048 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 51048 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 91733 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 91733 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 210146 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Selten

CODE 210146 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 20735 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 20735 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 67350 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 67350 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Immer

CODE 126569 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 126569 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Selten

CODE 21641 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 21641 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 80113 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 80113 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 271418 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 271418 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 230714 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 230714 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 37091 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Immer

CODE 37091 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 161273 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 161273 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Immer

CODE 191660 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 191660 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 300793 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 300793 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 304015 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 304015 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Selten

CODE 111190 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Immer

CODE 111190 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Immer

CODE 150426 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Immer

CODE 150426 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Immer

CODE 30424 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 30424 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Immer

CODE 150124 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 150124 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 178431 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 178431 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 50169 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 50169 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 37989 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Immer

CODE 37989 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Immer

CODE 241538 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Selten

CODE 241538 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 194832 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Immer

CODE 194832 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 90667 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 90667 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 75222 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 75222 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 132420 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Selten

CODE 132420 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 210350 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Immer

CODE 210350 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 121549 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Selten

CODE 121549 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Immer

CODE 282179 VORHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Häufig

CODE 282179 NACHHER

Wie oft gelang es Ihnen bei Elterngesprächen (bzw. Ausbildergesprächen für Lehrer/innen an Berufsschulen) in

den letzten drei Schulmonaten, sich in die Lage Ihres Gegenübers hineinzuversetzen?

Immer

CODE 241058 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 241058 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 22417 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft voll zu

CODE 22417 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft voll zu

CODE 211092 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft voll zu

CODE 211092 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 141515 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 141515 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 51048 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 51048 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 91733 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 91733 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 210146 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 210146 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 20735 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 20735 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 67350 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 67350 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 126569 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 126569 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 21641 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 21641 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 80113 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 80113 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 271418 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 271418 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 230714 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 230714 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 37091 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 37091 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 161273 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 161273 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 191660 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 191660 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 300793 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 300793 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft voll zu

CODE 304015 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 304015 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft voll zu

CODE 111190 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft voll zu

CODE 111190 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 150426 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 150426 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 30424 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft gar nicht zu

CODE 30424 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft voll zu

CODE 150124 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 150124 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 178431 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft voll zu

CODE 178431 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 50169 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 50169 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 37989 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 37989 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 241538 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 241538 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 194832 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 194832 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 90667 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 90667 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 75222 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 75222 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 132420 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft gar nicht zu

CODE 132420 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft gar nicht zu

CODE 210350 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 210350 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 121549 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 121549 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 282179 VORHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher nicht zu

CODE 282179 NACHHER Es fällt mir leicht, bei einem Konflikt mit einer Kollegin/einem Kollegen, das direkte Gespräch zu suchen.

Trifft eher zu

CODE 241058 VORHER [Schüler/innen] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Immer

CODE 241058 NACHHER [Schüler/innen] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Häufig

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Immer

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Immer

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Häufig

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Häufig

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Häufig

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Häufig

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Häufig

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Häufig

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Häufig

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Häufig

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Häufig

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Häufig

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Häufig

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Häufig

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Häufig

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Selten

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Häufig

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Häufig

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Häufig

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Häufig

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Häufig

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Selten

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Selten

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Immer

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Selten

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Häufig

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Häufig

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Selten

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Häufig

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Häufig

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Häufig

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Selten

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Immer

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Immer

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Selten

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Selten

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Häufig

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Selten

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Häufig

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Häufig

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Selten

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Selten

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Selten

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Selten

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Selten

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Häufig

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Selten

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Selten

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Selten

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Selten

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Selten

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Häufig

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Häufig

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Selten

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Nie

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Selten

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Nie

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CODE 51048 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Nie

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CODE 91733 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

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CODE 210146 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Selten

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CODE 20735 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Nie

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CODE 67350 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Nie

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CODE 126569 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Selten

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CODE 21641 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Selten

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Häufig

CODE 80113 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Nie

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CODE 271418 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Nie

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CODE 230714 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Selten

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CODE 37091 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Nie

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CODE 161273 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Selten

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CODE 191660 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Selten

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CODE 300793 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Nie

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CODE 304015 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Nie

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CODE 111190 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Selten

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CODE 150426 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Nie

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CODE 30424 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Selten

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Selten

CODE 150124 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Selten

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Selten

CODE 178431 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Selten

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Selten

CODE 50169 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Häufig

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Selten

CODE 37989 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Nie

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Selten

CODE 241538 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Selten

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Selten

CODE 194832 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Nie

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CODE 90667 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Nie

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Nie

CODE 75222 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Nie

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CODE 132420 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Selten

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Nie

CODE 210350 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Selten

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Nie

CODE 121549 VORHER [Schulleitung] Wie oft gaben Sie in den letzten drei Schulmonaten folgenden Personen ein Feedback?

Nie

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Selten

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Selten

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Nie

CODE 241058 VORHER Ein Feedback von einer Kollegin/einem Kollegen fasse ich als Gelegenheit zum Lernen auf.

Trifft voll zu

CODE 241058 NACHHER Ein Feedback von einer Kollegin/einem Kollegen fasse ich als Gelegenheit zum Lernen auf.

Trifft eher zu

CODE 22417 VORHER Ein Feedback von einer Kollegin/einem Kollegen fasse ich als Gelegenheit zum Lernen auf.

Trifft voll zu

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Trifft voll zu

CODE 211092 VORHER Ein Feedback von einer Kollegin/einem Kollegen fasse ich als Gelegenheit zum Lernen auf.

Trifft eher zu

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Trifft eher zu

CODE 141515 VORHER Ein Feedback von einer Kollegin/einem Kollegen fasse ich als Gelegenheit zum Lernen auf.

Trifft voll zu

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CODE 51048 VORHER Ein Feedback von einer Kollegin/einem Kollegen fasse ich als Gelegenheit zum Lernen auf.

Trifft eher nicht zu

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CODE 91733 VORHER Ein Feedback von einer Kollegin/einem Kollegen fasse ich als Gelegenheit zum Lernen auf.

Trifft eher zu

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CODE 210146 VORHER Ein Feedback von einer Kollegin/einem Kollegen fasse ich als Gelegenheit zum Lernen auf.

Trifft voll zu

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CODE 20735 VORHER Ein Feedback von einer Kollegin/einem Kollegen fasse ich als Gelegenheit zum Lernen auf.

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CODE 126569 VORHER Ein Feedback von einer Kollegin/einem Kollegen fasse ich als Gelegenheit zum Lernen auf.

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CODE 21641 VORHER Ein Feedback von einer Kollegin/einem Kollegen fasse ich als Gelegenheit zum Lernen auf.

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