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Die 5.Prüfungskomponente Paulsen-Gymnasium
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Abitur 2012/13Abitur 2012/13
DieDie5. Prüfungskomponente im 5. Prüfungskomponente im
AbiturAbitur
InformationsveranstaltungInformationsveranstaltungfür Q3für Q3
Die 5.Prüfungskomponente Paulsen-Gymnasium
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BLL-KandidatenBLL-Kandidaten
BLL wird hier nicht thematisiertBLL wird hier nicht thematisiert
Gesonderter Termin nach Abgabe der Gesonderter Termin nach Abgabe der BLLBLL
Die 5.Prüfungskomponente Paulsen-Gymnasium
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Die Präsentationsprüfung Die Präsentationsprüfung
Die 5.Prüfungskomponente Paulsen-Gymnasium
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ACHTUNG!ACHTUNG!
Zwei unterschiedliche Zwei unterschiedliche Regelungen!Regelungen!
Die 5.Prüfungskomponente Paulsen-Gymnasium
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RegelfallRegelfall
Im Schuljahr 2010 / 2011:Im Schuljahr 2010 / 2011:
- 10. Klasse oder - 10. Klasse oder
- im Ausland - im Ausland
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Regelfall - ReferenzfachRegelfall - Referenzfach
ReferenzfachReferenzfach– inhaltlicher Schwerpunkt der Präsentationinhaltlicher Schwerpunkt der Präsentation– jedes als Prüfungsfach zugelassene Fach jedes als Prüfungsfach zugelassene Fach
( ( nicht Psychologie / Sport nur mit Theoriekursen ) nicht Psychologie / Sport nur mit Theoriekursen )
1.Bedingung1.Bedingung::
durchgehend 4 Kurshalbjahre in durchgehend 4 Kurshalbjahre in der Qualifikationsphase belegtder Qualifikationsphase belegt
2. Bedingung:2. Bedingung:
nicht bereits 1.-4. Prüfungsfachnicht bereits 1.-4. Prüfungsfach
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Regelfall - ReferenzfachRegelfall - Referenzfach
ReferenzfachReferenzfach
und und
Fächerübergreifender Aspekt Fächerübergreifender Aspekt des Themas - Bezugsfachdes Themas - Bezugsfach– Thema darf sich nicht auf Inhalte eines Thema darf sich nicht auf Inhalte eines
Unterrichtsfachs beschränkenUnterrichtsfachs beschränken
Sonderfall Wiederholer: Das Bezugsfach muss belegt worden sein!
Regelfall: -ein Fach, das man belegt hat
ODER- außerschulisch vertiefte Kenntnisse erworben
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Für Wiederholer gilt:
Bezugsfach muss belegt worden sein!Bezugsfach muss belegt worden sein!
Jedes Fach, das in der Qualifikationsphase mindestens zwei Kurshalbjahre belegt wurde
auch z.B. Psychologie z.B. auch ein Leistungskurs
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Referenzfach und ThemenfindungReferenzfach und ThemenfindungBeispiel:Beispiel:
„„Die Skelettmuskulatur – entscheidender Die Skelettmuskulatur – entscheidender Unterschied zwischen Schnellkraft- und Unterschied zwischen Schnellkraft- und Ausdauertrainierten?“Ausdauertrainierten?“
Referenzfach: Referenzfach: BiologieBiologie
übergreifender Aspekt / Bezugsfach:übergreifender Aspekt / Bezugsfach: SportSport
ACHTUNG: ACHTUNG: Fachübergreifende Aspekte Fachübergreifende Aspekte
deutlich darstellen!deutlich darstellen!
Die 5.Prüfungskomponente Paulsen-Gymnasium
„„Wie homophob ist unsere Gesellschaft?“Wie homophob ist unsere Gesellschaft?“
Referenzfach: PWReferenzfach: PW
Übergreifender Aspekt / Bezugsfach: Übergreifender Aspekt / Bezugsfach: Englisch Englisch
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Ein Beispiel…Ein Beispiel…
Die 5.Prüfungskomponente Paulsen-Gymnasium
„„Wie homophob ist unsere Gesellschaft?“Wie homophob ist unsere Gesellschaft?“
Hypothese:Hypothese:
„„Unsere Gesellschaft“ Unsere Gesellschaft“ ISTIST homophob! homophob!
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Ein Beispiel…Ein Beispiel…
Die 5.Prüfungskomponente Paulsen-Gymnasium
„„Wie homophob ist unsere Gesellschaft?“Wie homophob ist unsere Gesellschaft?“
Beispiele aus den Bereichen:Beispiele aus den Bereichen:SportSportPolitikPolitikMilitärMilitär
1212
Ein Beispiel…Ein Beispiel…
Die 5.Prüfungskomponente Paulsen-Gymnasium
„„Wie homophob ist unsere Gesellschaft?“Wie homophob ist unsere Gesellschaft?“
Instrument der Untersuchung:Instrument der Untersuchung:
Fragebogenaktion in der SchuleFragebogenaktion in der Schule
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Ein Beispiel…Ein Beispiel…
Die 5.Prüfungskomponente Paulsen-Gymnasium
„„Wie homophob ist unsere Gesellschaft?“Wie homophob ist unsere Gesellschaft?“
Probleme:Probleme:Begriffe wurden nicht geklärt!Begriffe wurden nicht geklärt!
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Ein Beispiel…Ein Beispiel…
Die 5.Prüfungskomponente Paulsen-Gymnasium
„„Wie Wie homophobhomophob ist unsere Gesellschaft?“ ist unsere Gesellschaft?“
Probleme:Probleme:Begriffe wurden nicht geklärt!Begriffe wurden nicht geklärt!
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Ein Beispiel…Ein Beispiel…
Die 5.Prüfungskomponente Paulsen-Gymnasium
„„Wie Wie homophobhomophob ist unsere ist unsere GesellschaftGesellschaft?“?“
Probleme:Probleme:Begriffe wurden nicht geklärt!Begriffe wurden nicht geklärt!
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Ein Beispiel…Ein Beispiel…
Die 5.Prüfungskomponente Paulsen-Gymnasium
„„Wie Wie homophobhomophob ist unsere ist unsere GesellschaftGesellschaft?“?“
Probleme:Probleme:Begriffe wurden nicht geklärt!Begriffe wurden nicht geklärt!Teilbereiche „zufällig“ gewählt!Teilbereiche „zufällig“ gewählt!
Instrument passt nicht zu Teilbereichen!Instrument passt nicht zu Teilbereichen!Wie misst man „Homophobie“???Wie misst man „Homophobie“???
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Ein Beispiel…Ein Beispiel…
Die 5.Prüfungskomponente Paulsen-Gymnasium
„„Wie Wie homophobhomophob ist unsere ist unsere GesellschaftGesellschaft?“?“
Die Lösung:Die Lösung:
Ein neues Thema!Ein neues Thema!
„„Sollte die homosexuelle Lebenspartner-Sollte die homosexuelle Lebenspartner-schaft der Ehe rechtlich gleichgestellt schaft der Ehe rechtlich gleichgestellt
werden?“ werden?“
1818
Ein Beispiel…Ein Beispiel…
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„„Sollte die homosexuelle Lebenspartner-Sollte die homosexuelle Lebenspartner-schaft der Ehe rechtlich gleichgestellt schaft der Ehe rechtlich gleichgestellt
werden?“ werden?“ Was ist „die Ehe“?Was ist „die Ehe“?
Was ist eine „homosexuelle Lebenspartnerschaft“?Was ist eine „homosexuelle Lebenspartnerschaft“?
Wie / Wo sind die Rechtsstellungen der beiden Institutionen Wie / Wo sind die Rechtsstellungen der beiden Institutionen geregelt? Worin bestehen Unterschiede?geregelt? Worin bestehen Unterschiede?
Gründe dafür? Gründe dafür?
Folgen / Relevanz?Folgen / Relevanz?
Sind die Gründe angesichts der Folgen stichhaltig Sind die Gründe angesichts der Folgen stichhaltig (eigenes Urteil)? (eigenes Urteil)?
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Ein Beispiel…Ein Beispiel…
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„„Sollte die homosexuelle Lebenspartner-Sollte die homosexuelle Lebenspartner-schaft der Ehe rechtlich gleichgestellt schaft der Ehe rechtlich gleichgestellt
werden?“ werden?“
Dieses Thema ist Dieses Thema ist vergeben!!!vergeben!!!
2020
Ein Beispiel…Ein Beispiel…
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Prüfungsablauf und BewertungPrüfungsablauf und Bewertung
RegelfallRegelfall
schriftlicher Teil mündlicher Teil-- Präsentation &
-- Prüfungsgespräch
und
Sonderfall:
Kein schriftlicher Teil!
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2222
Prüfungsablauf und BewertungPrüfungsablauf und Bewertung
RegelfallRegelfall
Der schriftliche Teil• Länge: ca. 5 Seiten • Motivation und Planung • Entwicklung der Erarbeitung• Angestrebte Ergebnisse der Präsentation• Abgabe zu festgelegtem Termin in Q4• Bewertung nur durch betreuende Lehrkraft
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Prüfungsablauf und BewertungPrüfungsablauf und BewertungDer schriftliche Teil• Erarbeitung erfolgt elektronisch• Formulardatei (.pdf) von den Päkos anfordern!
• Keine Formatierungsarbeiten nötig• Rahmen vorgegeben• Abgabe erfolgt per Mail:
pruefungen@pg-berlin.de
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2424
Prüfungsablauf und BewertungPrüfungsablauf und Bewertung
Die mündliche PrüfungDie mündliche Prüfung
Präsentation Prüfungsgespräch
und 20 Minuten 10 Minuten
Gesamtlänge:• Einzelprüfung: 30 Minuten• Gruppenprüfung: 30 Min. + 10 Min. je
weiterem Prüfling
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Prüfungsablauf und BewertungPrüfungsablauf und Bewertung
Teilnote mündlicher Teil:Teilnote mündlicher Teil:
Unterschiedliche Gewichtung Unterschiedliche Gewichtung (2:1)(2:1) : :
– Präsentation Präsentation x 2 x 2 – Prüfungsgespräch Prüfungsgespräch x 1x 1
NOTE für mündlichen TeilNOTE für mündlichen Teil
Sonderfall: Das ist die Gesamtnote!
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2626
Prüfungsablauf und BewertungPrüfungsablauf und Bewertung
Teilnote schriftlicher TeilTeilnote schriftlicher Teil(Benotung durch betreuende Lehrkraft)(Benotung durch betreuende Lehrkraft)
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2727
Prüfungsablauf und BewertungPrüfungsablauf und Bewertung
Gesamtnote (Regelfall)Gesamtnote (Regelfall)
Unterschiedliche Gewichtung Unterschiedliche Gewichtung (1:3)(1:3) : :– Teilnote Schriftliche Ausarbeitung Teilnote Schriftliche Ausarbeitung x 1 x 1
– Teilnote Mündlicher Teil Teilnote Mündlicher Teil x 3x 3
ENDNOTEENDNOTE
Auch diese Auch diese Endnote geht Endnote geht vierfachvierfach in den zweiten in den zweiten Block der Gesamtqualifikation ein.Block der Gesamtqualifikation ein.
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Prüfungsablauf und BewertungPrüfungsablauf und Bewertung
Mögliche Medien der Präsentation:Mögliche Medien der Präsentation:Vortrag mit ThesenpapierVortrag mit ThesenpapierOH-FolienOH-FolienWandtafelWandtafelExperimentExperimentPowerpoint-Präsentation o. a. Powerpoint-Präsentation o. a. Ein Vortrag, der nicht durch passende Medien gestützt Ein Vortrag, der nicht durch passende Medien gestützt wird, wird, erfüllt nichterfüllt nicht die Bedingungen einer die Bedingungen einer Präsentationsprüfung.Präsentationsprüfung.
Die 5.Prüfungskomponente Paulsen-Gymnasium
2929
Prüfungsablauf und BewertungPrüfungsablauf und Bewertung
Beobachtungsbereiche für Bewertung:Beobachtungsbereiche für Bewertung:
MedienMedien
Struktur der DarstellungStruktur der Darstellung
FachkompetenzFachkompetenz
Zusammenarbeit in der GruppeZusammenarbeit in der Gruppe
Auftreten/ kommunikative Auftreten/ kommunikative Kompetenz Kompetenz
Die 5.Prüfungskomponente Paulsen-Gymnasium
Die 5.Prüfungskomponente Paulsen-Gymnasium
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MedienMedienEs dürfen Es dürfen ausschließlichausschließlich Medien Medien
der Schule genutzt werden!der Schule genutzt werden!
Vor den Prüfungen gibt es Vor den Prüfungen gibt es Gelegenheit für „Stellproben“.Gelegenheit für „Stellproben“.
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TermineTermine
Letzte Änderung des Referenzfaches und Letzte Änderung des Referenzfaches und Anmeldung des Themas:Anmeldung des Themas:
- Abschluss der Beratungen mit - Abschluss der Beratungen mit Lehrern bis zum 19.11.2012Lehrern bis zum 19.11.2012
- genehmigte Themen zurück bis - genehmigte Themen zurück bis 17.12.201217.12.2012
-- Präsentationsprüfung / Kolloquium:Präsentationsprüfung / Kolloquium:
20.-22.3.201320.-22.3.2013
Die 5.Prüfungskomponente Paulsen-Gymnasium
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Sonst gilt:Sonst gilt:Erfolgt zu den gesetzten Terminen Erfolgt zu den gesetzten Terminen
keine gültige Wahl durch die keine gültige Wahl durch die Prüflinge, wählt die Schule!Prüflinge, wählt die Schule!
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