dis donc! 5 und 6...• persönliches Login • alle digitalen Teile auf einer Plattform •...

dis donc! 5 und 6

Elterninformation

24.08.2017|© Lehrmittelverlag Zürich 2

Inhalte

1 Welche Lehrwerkteile bietet «dis donc!»?

2 Was bietet «dis donc!» digital?

3 Wie setzt «dis donc!» den Lehrplan 21 um?

4 Wie ist eine Unité in «dis donc!» aufgebaut?

5 Wie wird in «dis donc!» beurteilt?

6 Wie wurde «dis donc!» erprobt?

1 Welche Lehrwerkteile bietet «dis donc!»?

24.08.2017|© Lehrmittelverlag Zürich 4

Lehrwerkteile

Arbeitsbuch2 Bände pro Schuljahr

Lösungen separat

Lernplattformpersönliches Login

«dis voir!»das stufenübergreifende Nachschlagewerk

2 Was bietet «dis donc!» digital?

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Vom Arbeitsbuch auf die Lernplattform

• persönliches Login

• alle digitalen Teile auf einer Plattform

• geräte- und ortsunabhängig nutzbar

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Verweise aus dem Arbeitsbuch

Höraufnahmen

Interaktive Übungen: Lernziele trainierenLernziele überprüfen

Kopiervorlagen: Zusatzblätter, Spielvorlagen

Videos

Links: Internetseiten, Quizlet (Wortschatz üben)

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Individuelles Arbeiten mit der Lernplattform zu Hause

• Interaktive Übungen «Pour s‘entraîner»

• Lernziele überprüfen mit dem «Bilan électronique»

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Individuelles Arbeiten mit der Lernplattform zu Hause

Wortschatz lernen: mit «Quizlet» verlinkt

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Individuelles Arbeiten mit der Lernplattform zu Hause

Wortschatz lernen: mit «Quizlet» verlinkt

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Audiodateien, Filme, Kopiervorlagen und Links

Individuelles Arbeiten mit der Lernplattform zu Hause

3 Wie setzt «dis donc!» den Lehrplan 21 um?

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Lernziele sind transparent

4 Wie ist eine Unité in «dis donc!»aufgebaut?

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Einheitlich aufgebaute Unités –jede Unité ist ein eigener Lernzyklus

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Attraktive Inhalte aus der Lebens-welt der Schülerinnen und Schüler

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Attraktive Inhalte aus der Lebens-welt der Schülerinnen und Schüler

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Attraktive Inhalte aus der Lebens-welt der Schülerinnen und Schüler

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Konsequent von der Rezeption zur Produktion

Sprechen und Schreiben• Sprechsituationen meistern• Eigene Texte schreiben• Wortschatz und Grammatik aufbauen

Lesen und Hören• Texte entschlüsseln und verstehen• Strategien anwenden

Input: authentischer Text Output: Tâche

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Texte für frankophone Kinder im gleichen Alter

• keine Wort-für-Wort-Übersetzung

• gezielte Lese- und Höraufträge

• Schlüsselkästchen als Hilfestellungen

• Übersetzungshilfen am unteren Seitenrand

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Tâche – die zentrale Aufgabe in jeder Unité

• Kombinierte Anwendung der Lernziele

• Individuelle Ausführungen durch die Schülerinnen und Schüler

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Sprache vielfältig anwenden

• Eine Anweisung schreiben• Ein Plakat beschriften• Ein Tierrätsel schreiben• Eine Restaurantszene aufführen• Ein Kartenspiel spielen

5 Wie wird in «dis donc!» beurteilt?

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Summative Beurteilung

Beurteilen mit «dis donc!»

En route Tâche Tests dis donc!

• Tests (Lernkontrollen)a) Hören, Lesen, Schreiben,

Sprechenb) Sprache(n) im Fokus

• Wortschatztests

• Tâche

Formative Beurteilung

• Digitale ÜbungenBilan électronique

• Tâche

6 Wie wurde «dis donc!» erprobt?

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In mehr als 30 Klassen erprobt

• ganze Schuljahre (2014 – 2016): in der 5. und 6. Klasse

• komplettes Material erprobt

• Primar: Klassen aus den Kantonen ZH, SG, OW

• ca. 600 Schülerinnen und Schüler

Herzlichen DankMerci beaucoup de votre attention!