Hoerbuero@aol.com1 Blitzline Niko Journalistisches Arbeiten für das Radio

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Blitzline Niko

Journalistisches Arbeiten für das Radio.

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Die Partner

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Überblick

- 1. Inklusion als Konzept- 2. Medienpädagogik- 3. Projektorientiertes Lernen- 4. Die Livesendung- 5. Beitragspraxis- 6. Podcasts, etc.

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1. Inklusion als Konzept

- Jede/r ist anders- Jede/r hat Talent für das Medium- Vielfalt unterstützen- Unterschiede fördern- Wertschätzung aller- Schnittmenge Radioredaktion

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2. Medienpädagogik- JIM – Studie 2005

Jugend, Information, (Multi-) MediaMedienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (LfK, LMK)

- Non-mediale-Freizeitaktivitäten mehrmals die Woche

88% Freunde treffen66% Sport treiben

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2. Medienpädagogik

Gerätebesitz Jugendlicher

Quelle: Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, JIM 2005 Basis: alle Befragten (n=1.203)

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2. Medienpädagogik

Thesen- Fernsehen macht dick, dumm und

gewalttätig (Prof. Manfred Spitzer)

- Medienverwahrlosung und Schulversagen (Prof. Christian Pfeiffer)

- Fernsehen kann wissensaneignend und lernanregend sein (Prof. Stefan Aufenanger)

- Medienkompetenz ist eine (neue) undzentrale Lernaufgabe (Prof. Dieter Baacke)

Infos: www.mediaculture-online.de

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2. Medienpädagogik

Einfluss auf Mediennutzung üben aus:- Das Geschlecht- Die soziale Schicht- Der Migrationshintergund- Der Bildungsstand- Das Alter- Die familiäre Situation

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2. Medienpädagogik / Yapalim

Die Redaktionen- Auszubildende der Nikolauspflege- PraktikantInnen- AusbilderInnen- PädagogInnen- Studierende- Radioprofis

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2. Medeinpädagogik / Yapalim

Die Technik- Reportersets (Aufnahmegerät/Mikro)- Digitale Schnittplätze- Internetzugang- Telefon/Handy- Videorekorder- Sendestudio

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3. Projektorientiertes Lernen

Die Rollen

- Hörfunkagentur- Sender- JournalistInnen

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3. Projektorientiertes Lernen

Die Aufgabe

Journalistische, hörfunkgerechte Darstellung der Workshopthemen unter Berücksichtigung gängiger Darstellungsformen. Produktion einer ein- bis zweistündigen Radiosendung über den Workshop.

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3. Projektorientiertes Lernen- Redaktionskonferenz- Themenfindung- Beitragsformen- Recherche- Terminvereinbarungen- Termine wahrnehmen- O-Ton-Bearbeitung- Beitragsproduktion

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3. Projektorientiertes Lernen

Beitragsformen- Umfrage- Interview- Gebauter Beitrag / O-Ton-Bericht- Reportage- Feature- Hörspiel

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3. Projektorientiertes Lernen

Fremdsein

- Haus auf der Alb (Bad Urach)- Landeszentrale für politische Bildung- Bad Urach / Grafeneck / Buttenhausen

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3. Projektorientiertes Lernen

Tag der Menschen mit Behinderung

- Landtag in Stuttgart- Konrad-Adenauer-Stiftung - Gärtringen

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3. Projektorientiertes Lernen

KonfliktmanagerInnen

- Schulzentrum Silberburg- Niko

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3. Projektorientiertes Lernen

Erziehung nach Auschwitz

- Nikolauspflege- Hochschule für Sozialwesen Esslingen- KZ-Gedenkstätte Auschwitz- Krakau

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4. Die Livesendung beim FRS- Redaktionskonferenz im Sender- Evt. Telefoninterview- Studioführung- Musikauswahl- Sendelaufplan- Anmoderationen- Moderationen- Liveinterview

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Zusammenfassung

Eigenschaften- Teamfähigkeit- Toleranz- Verantwortungsbewußtsein- Mut- Kommunikationsfähigkeit- Neugierde- Selbstbewußtsein

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5. Beitragspraxis

- Aufnahmetechnik- Digitaler Schnitt- Sendemöglichkeit

- Sender- Audio-CD- Internet

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6. iPod + broadcast = Podcast

Internetradio

- Selbst publizieren- Freie Themenwahl- Professionelles Arbeiten- Wenig Kosten- Geringer Aufwand- Moderne Plattform

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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!