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Präsentation Primarschule / 2010

Die neuen Beurteilungsinstrumente

Informationen zur Verordnung über die Laufbahnentscheide an der Volksschule (Promotionsverordnung vom 19. August 2009; SAR 421.352)

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förderorientiert

leistungsorientiert und selektiv

Beurteilung des persönlichen Fortschritts sowie des Leistungsstands

Beurteilung als gemeinsamer Prozess aller Beteiligten

ganzheitliche Beurteilung

Leitgedanken zur Beurteilung

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Was ist neu für die Schüler/-innen?

die Jahrespromotion

der Zwischenbericht am Ende des ersten Schulhalbjahrs

die Beurteilung der Selbst- und Sozialkompetenz

das Beurteilungsdossier

die Zeugnismappe

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Die neuen Beurteilungsinstrumente

der Zwischenbericht (jeweils nach dem ersten Schulhalbjahr)

das Jahreszeugnis (am Ende des Schuljahrs)

der Bericht individuelle Lernziele mit Förderplanung

die Übertrittsempfehlung (Primarschule Oberstufe)

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Der Zwischenbericht

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Zwischenbericht (Selbst- und Sozialkompetenz)

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Aspekte der Selbstkompetenz erscheint ordnungsgemäss zum Unterricht

beteiligt sich aktiv am Unterricht

erledigt Arbeiten selbstständig und zuverlässig

organisiert den Arbeitsplatz zweckmässig

arbeitet zielorientiert

schätzt die eigenen Fähigkeiten richtig ein7

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Aspekte der Sozialkompetenz

zeigt angemessene Umgangsformen

geht hilfsbereit und rücksichtsvoll mit anderen um

arbeitet konstruktiv mit anderen zusammen

hält sich an gemeinsame Regeln

setzt sich angemessen durch

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Der Zwischenbericht (Sachkompetenz)

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Zwischenbericht (Wortbeurteilung Sachkompetenz)

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Der Zwischenbericht (2. Seite)

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Zwischenbericht (Orientierungsnoten Sachkompetenz)

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Das Jahreszeugnis (Sachkompetenz)

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Das Jahreszeugnis

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Kern- und Erweiterungsfächer

Kernfächer

Deutsch

Mathematik

Realien

Erweiterungsfächer

Bewegung und Sport

Bildnerisches Gestalten

Englisch

Ethik und Religionen

Musik

Textiles Werken

Werken

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Das Jahreszeugnis

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Promotion

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Das Beurteilungsdossier

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Das Beurteilungsdossier soll pro Fach mindestens so viele Beurteilungsbelege

enthalten, wie im Lehrplan für das entsprechende Fach Anzahl Lektionen fest-

gehalten sind. Bei einer Wochenlektion sind mindestens zwei Belege erforderlich.

Die Lernenden können Unterlagen, die ihren Lernprozess aus ihrer Sicht

dokumentieren, ebenfalls in das Beurteilungsdossier geben. Die Belege sind mit

dem Entstehungsdatum zu versehen. Es ist zu kennzeichnen, ob sie von der

Lehrperson oder von der Schülerin / vom Schüler ins Beurteilungsdossier gegeben

wurden.

Die Gewichtung der Beurteilungsbelege liegt im Ermessen der Lehrpersonen.

Als Belege eignen sich alle aussagekräftigen Arbeiten wie Klassenprüfungen,

individuelle Dokumentationen, Fotos von Werkarbeiten, Selbsteinschätzungen,

Beurteilungsbögen usw.

Bei Notenbefreiung ist die Förderplanung ins Beurteilungsdossier zu legen.

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Das Jahreszeugnis (mit individuellem Lernziel)

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Individuelles Lernziel (2. Primarklasse)

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Bericht individuelle Lernziele

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Förderplanung

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Die Übertrittsempfehlung

wie bisher: Empfehlungsverfahren aufgrund einer Gesamt-beurteilung (Noten der Kern- und Erweiterungsfächer, Selbstkompetenzen, Entwicklungsprognose)

Bei Uneinigkeit zwischen Lehrperson und Eltern entscheidet die Schulpflege.

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Oberstufe

Oberstufe

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Übersicht über die Leistungsbeurteilung

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Für Schülerinnen und Schüler mit besonderen schulischen Bedürfnissen können in der Regelklasse individuelle Lernziele gesetzt werden.

1. Semester 2. Semester

1. Klasse der Primarschule

2. – 4. Klasse der Primarschule

5. Klasse der Primarschule

Zwischenbericht(ohne Noten)

Zwischenbericht(mit Orientierungsnoten)

Zwischenbericht(mit Orientierungsnoten)

Lernbericht(ohne Noten)

Jahreszeugnis(mit Noten)

Jahreszeugnis(mit Noten)

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Die Zeugnismappe

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www.ag.ch/bildung Promotionsverordnung

Promotionsverordnung

Beurteilungsinstrumente als Einzelformulare

Elternbroschüre (Juni 2010)

weitere Hintergrundinformationen (z.B. häufige Fragen)

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