Vereinfachte Darstellung der Anforderungen zur schriftlichen Prüfung für ErzieherInnen an...

Vereinfachte Darstellung der Anforderungen zur schriftlichen

Prüfung für ErzieherInnen an Fachschulen für Sozialpädagogik, entnommen dem

Leitfaden zur Erstellung schriftlicher Prüfungsaufgaben an Fachschulen für Sozialpädagogik (Berufskolleg)

unter dem Aspekt der Selbstständigkeit

und Eigenverantwortung.

Jutta Neuper Jutta.Neuper@gmx.net 5/14

Heraklit * 550 v. Chr. † 480 v. Chr

.

Man kann nicht zweimal in denselben Fluss steigen,

denn andere Wasser strömen nach. Auch die Seelen steigen gleichsam

aus den Wassern empor.

BERU

FL. K

OMPE

TENZE

N

LEBENSERFAHRUNG

BILDUNGSBIOGRAPHIE

ZEIT

/ PRA

KTIK

A LEHR-PLAN

LERNKOMPETENZ / LERNBEGLEITUNG

LEHR-STOFFMET

HODEN

ÜBUNGSFELDER

MET

HODEN

MET

HODEN

Professionelle Haltung

Selbstverantwortung des eigenen Lernprozesses

Bereitschaft sich auf theoretische Inhalte einzulassen

Einsetzen von Know-How um Aufgaben systematisch zu lösen

ANFORDERUNGENWissendurch Lernen + InformationFaktenGrundsätzeTheorienPraxis

ANFORDERUNGENFertigkeiten

Wissen wird angewendetKnow-how eingesetzt

Aufgaben + Probleme gelöst

Erkennen von Zusammenhängen zwischen Theorie und Praxis

Darstellen von Inhalten

Verstehen und Erfassen

Kritische Beurteilung von Theorien

Selbständige Lösungen / Handlungspläne

Reflektierte Auswahl von Methoden

Eigenständige Hypothesen

Selbständiger Transfer von Inhalten

Selbständiges Strukturieren

Theoretische Modelle verstehen und vereinfachen

Verwendung angemessener Fachsprache

BERU

FL. K

OMPE

TENZE

N

LEBENSERFAHRUNG

BILDUNGSBIOGRAPHIE

LEHR-STOFFMET

HODEN

ÜBUNGSFELDER

Selbständiger Transfer von Inhalten

Selbständiges Strukturieren

Theoretische Modelle verstehen und vereinfachen

Verwendung angemessener Fachsprache

Kritische Beurteilung von Theorien

Selbständige Lösungen / Handlungspläne

Reflektierte Auswahl von Methoden

Eigenständige Hypothesen

Erkennen von Zusammenhängen zwischen Theorie und Praxis

Darstellen von Inhalten

Verstehen und Erfassen

Prüfung

nicht

bestanden bestanden

hervorragend bestanden

Zitat: Die Schwerpunkte der Anforderung liegen in einem Bereich, der geprägt ist vom Verarbeiten und Darstellen bekannter Sachverhalte, dem Übertragen und Anwenden des Gelernten in vergleichbaren Situationen und dem selbstständigen Urteilen.

Es entspricht nicht einer Abschlussprüfung, diese als bloße Reproduktion gelernten Wissens zu konzipieren.  Landesinstitut für Schulentwicklung: Leitfaden zur Erstellung schriftlicher Prüfungsaufgaben an Fachschulen für Sozialpädagogik, S. 13

Viel ist daran gelegen, dass man den Kindern freundliche Lehrer und Erzieher gibt.

Alles richtet sich nach seiner Umgebung was noch nicht erstarkt ist. 

Seneca