Wissenschaftliche Grundlagen der Talentsuche · andreas.hohmann@uni-bayreuth.de Richard Wagner...

Andreas HohmannAndreas HohmannInstitut für Sportwissenschaft Institut für Sportwissenschaft

andreas.hohmann@uniandreas.hohmann@uni--bayreuth.debayreuth.de

Richard Wagner(1813 – 1883)

Wissenschaftliche Grundlagen Wissenschaftliche Grundlagen der Talentsucheder Talentsuche

SportgesprSportgesprääch der Ruhrolympiadech der Ruhrolympiade23. Internationaler Workshop 23. Internationaler Workshop „„Talentsuche und TalentfTalentsuche und Talentföörderungrderung““

Duisburg, 19./20. Mai 2008Duisburg, 19./20. Mai 2008

AgendaAgenda

Theoretische Grundlagen:Theoretische Grundlagen:Talentforschung und Talententwicklung Talentforschung und Talententwicklung

Talentdiagnose:Talentdiagnose:Probleme und KriterienProbleme und Kriterien

Talentprognose:Talentprognose:Ausgewählte Befunde aus der Magdeburger Ausgewählte Befunde aus der Magdeburger Talentstudie an Sportbetonten Schulen Talentstudie an Sportbetonten Schulen (MATASS)(MATASS)

EINGANGS-LEISTUNG

EINGANGSEINGANGS--LEISTUNGLEISTUNG

TALENTDIAGNOSETALENTDIAGNOSETALENTDIAGNOSE

TALENTFÖRDERUNGTALENTFÖRDERUNGTALENTFÖRDERUNG

JUVENILELEISTUNG

JUVENILEJUVENILELEISTUNGLEISTUNG FINAL-

LEISTUNGFINALFINAL--

LEISTUNGLEISTUNG

Leistung

Leistungsvoraus-setzungen

Leistung

Förder-bedingungen

Leistungs-bereitschaft

1997 1999 2001Welle 1 Welle 2 Welle 31997 1999 2001Welle 1 Welle 2 Welle 3

Theoretische Grundlagen:Theoretische Grundlagen:

Talentforschung und der Talentforschung und der Talententwicklung Talententwicklung

AgendaAgenda

Leistung & Leistungsvoraus-setzungen

Leistung

Förder-bedingungen

1. 1. WeiterWeiter und und dynamischerdynamischer TalentbegriffTalentbegriff

TalentbegriffTalentbegriff

Leistung & Leistungsvoraus-

setzungen

Förder-bedingun-

Bedeutungsumfang

setzungenFörder-

bedingungenLeistungs-

bereitschaft

setzungen

Förder-bedingungen

setzungen

Förder-bedingun-

setzungen

Förder-bedingungen

BedeutungsumfangBedeutungsumfang

ZeitZeit

1. Talentbegriff2. 2. ForschungsansatzForschungsansatz

SpitzenathletenSpitzenathletenTalenteTalente

BegabungsansatzBegabungsansatz

FokusFokus auf die auf die TalentdiagnoseTalentdiagnose

Stern, W. (1916). Begabungsforschung und Begabungsdiagnose.

In P. Petersen (Hrsg.): Der Aufstieg der Begabten.

ForschungsansatzForschungsansatz

SpitzenexpertenSpitzenexperten

ExpertenExperten

NovizenNovizen

FokusFokus auf die auf die TalentförderungTalentförderungExpertiseansatzExpertiseansatz

LaienLaien

Ericsson, K.A., Krampe, R.T. & Tesch-Römer, C. (1993). Psyc Rev, 100, 363-406.

ForschungsansatzForschungsansatz

SpitzenexpertenSpitzenexperten

ExpertenExperten

NovizenNovizen LaienLaien

SpitzenathletenSpitzenathletenTalenteTalente

BegabungsansatzBegabungsansatz

FokusFokus auf die auf die TalentdiagnoseTalentdiagnose

ExpertiseansatzExpertiseansatzFokusFokus auf die auf die TalentförderungTalentförderung

1. Talentbegriff1. Talentbegriff2. Forschungsansatz2. Forschungsansatz3. 3. UntersuchungsdesignUntersuchungsdesign

UntersuchungsdesignUntersuchungsdesign

Untersuchungsdesign (MATASS)Untersuchungsdesign (MATASS)

Klassen 6 & 7

Klassen 8 & 9

Klassen 10 & 11

Klassen 12 & 13

Untersuchungskohorte 4

1996 1997 1999 2001Welle 1 Welle 2 Welle 3

Klassen 4 & 5

Klassen 6 & 7

Klassen 8 & 9

Klassen 10 & 11

Klassen 12 & 13

2006 2006 1997 1999 2001Welle 1 Welle 2 Welle 3

Finalleistung Finalleistung

Modell der TalententwicklungModell der Talententwicklung

1. Talentbegriff1. Talentbegriff2. Forschungsansatz2. Forschungsansatz3. Untersuchungsdesign3. Untersuchungsdesign4. 4. ModellModell derder TalententwicklungTalententwicklung

EINGANGS-LEISTUNG

TALENTDIAGNOSETALENTDIAGNOSETALENTDIAGNOSES

JUVENILELEISTUNGJUVENILEJUVENILELEISTUNGLEISTUNG

FINAL-LEISTUNG

FINALFINAL--LEISTUNGLEISTUNG

Hohmann & Seidel (2003). Int J Phys Educ, 40 (1), 9-20

Modell der TalententwicklungModell der Talententwicklung

Talentdiagnose:Talentdiagnose:

Probleme und KriterienProbleme und Kriterien

AgendaAgenda

EINGANGS-LEISTUNG

JUVENILELEISTUNG

JUVENILEJUVENILELEISTUNGLEISTUNG FINAL-

LEISTUNGFINALFINAL--

LEISTUNGLEISTUNG

TalentsichtungTalentsichtung

INITIAL-LEISTUNGINITIALINITIAL--

LEISTUNGLEISTUNG

Welches ist ein Welches ist ein initialesinitialesTalentmerkmal ?Talentmerkmal ?

•• Taktik /PsycheTaktik /Psyche

•• Koordination/TechnikKoordination/Technik

•• KonditionKondition

•• KonstitutionKonstitution

ErblichkeitErblichkeit

WahrnehmungWahrnehmung & & AntizipationAntizipation

VisuelleVisuelle SuchstrategieSuchstrategieVerarbeitungVerarbeitung von von KontextinformationKontextinformation

ErwartungenErwartungen

•• NutzungNutzung von von HinweisreizenHinweisreizen

•• MustererkennungMustererkennung

•• SituativeSituativeWahrscheinlichkeitenWahrscheinlichkeiten

B•• BlickBlick--verhaltenverhalten

TalentselektionTalentselektion

JUVENILELEISTUNGJUVENILEJUVENILELEISTUNGLEISTUNG

INITIAL-LEISTUNGINITIALINITIAL--

LEISTUNGLEISTUNG

1. 1. GrundannahmenGrundannahmen und und ProblemeProbleme derderTalentselektionTalentselektion

NormalverteilungNormalverteilung derder relevantenrelevantenLeistungsvoraussetzungenLeistungsvoraussetzungen in in derder BevölkerungBevölkerung

Low TalentedChildren

-3“Normal”TalentedChildren

High TalentedChildren

-1 1 2 3-2-4 4

50%16%

2,3%0,13%

0,003%

Selektionsprobleme Selektionsprobleme GaussscheGausssche NormalverteilungNormalverteilung

UnerwarteteUnerwarteteTopTop--AthletenAthleten

ErwarteteErwarteteTopTop--AthletenAthleten

ErwarteteErwartete““NichtNicht--ErreicherErreicher””

UnerwarteteUnerwartete““NichtNicht--ErreicherErreicher””

SelektionsSelektions--SchwelleSchwelle

GewünschteGewünschtezukünftigezukünftigeLeistungLeistung

AdulteAdulteLeistungLeistung

Juvenile Juvenile LeistungLeistung

Zaciorskij, V. M., Bulgakowa, N. S., Ragimow, R. M. & Segijonko, L. P. (1974). Leistungssport, 4, 239-251

Selektionsprobleme Selektionsprobleme cutcut off limitsoff limits

Zinner, M. (1994). Zinner, M. (1994). In R. Brack, A. Hohmann & H. Wieland (Hrsg.), In R. Brack, A. Hohmann & H. Wieland (Hrsg.), Trainingssteuerung Trainingssteuerung ––Konzeptionelle und trainingsmethodische AspekteKonzeptionelle und trainingsmethodische Aspekte (S. 133(S. 133--137).137).

cutcut offoff

SchnelligkeitSchnelligkeit

AusdauerAusdauercutcut offoff

Zinner, M. (1994). Zinner, M. (1994). In R. Brack, A. Hohmann & H. Wieland (Hrsg.), In R. Brack, A. Hohmann & H. Wieland (Hrsg.), Trainingssteuerung Trainingssteuerung ––Konzeptionelle und trainingsmethodische AspekteKonzeptionelle und trainingsmethodische Aspekte (S. 133(S. 133--137).137).

cutcut offoff

SchnelligkeitSchnelligkeit

AusdauerAusdauer

SchnelleSchnelleFußballerFußballer

CC50%50%

AusdauerndeAusdauerndeFußballerFußballer

CC50%50%

ZugehörigkeitswahrscheinlichkeitZugehörigkeitswahrscheinlichkeit zurzur GruppeGruppeFußballFußball--TalenteTalente

CC90%90%

cutcut offoff

NormalverteilungNormalverteilung

ChancengleichheitChancengleichheit beimbeim FörderzugangFörderzugang

HelsenHelsen, W.F., Hodges, N.J., van , W.F., Hodges, N.J., van Winkel, J. & Starkes, J.L. (2000).Winkel, J. & Starkes, J.L. (2000).

J of Sport J of Sport SciSci, , 1818, 727, 727--736.736.

GeburtsmonatGeburtsmonatJanJan FebFeb MarMar AprApr MaiMai JunJun JulJul AugAug SepSep OktOkt NovNov DezDez

SelektionsdatumSelektionsdatum(1996/97)(1996/97)

1616--18 18 JahreJahre

Selektionsprobleme Selektionsprobleme Relatives Alter / age Relatives Alter / age biasbias

2. 2. KriterienKriterien derder TalentselektionTalentselektion

AuffälligkeitAuffälligkeit beibei derder WettkampfleistungWettkampfleistung und und beibeirelevantenrelevanten LeistungsvoraussetzungenLeistungsvoraussetzungen

Selektionskriterien Selektionskriterien Juvenile und Juvenile und adulteadulte LeistungsstrukturLeistungsstruktur

(Pfadanalytisches) Modell der sportmotorischen Leistungsfähigkei(Pfadanalytisches) Modell der sportmotorischen Leistungsfähigkeit von t von Nachwuchshandballern im Alter von 10Nachwuchshandballern im Alter von 10--14 Jahren (14 Jahren (nn = 112) = 112)

(57 %)

Handball-leistung

Handball - Jüngere Jungen

R=.79; R2=.63; R2adj=.57

F=11,87; df=9, 64; p<0,001

Taktisches Verhalten

(26 %)

Technik-präzision

(40 %)

Handlungsorientierte Planung

Aufmerksamkeit

Technik-schnelligkeit

(75 %)

Schnellkraft

Maximalkraft

Körperbau

.21 .052

.34 .011-.28 .003

.16 .078

.73 .000

.26 .027

.13 .081R=.56; R2=.32; R2

adj=.26F=5,17; df=6, 67; p<0,001

R=.68; R2=.47; R2adj=.40

F=7,06; df=8, 65; p<0,001

.69 .001

R=.88; R2=.77; R2adj=.75

F=37,78; df=6, 67; p<0,001

.28 .047

.34 .000

Hohmann, A. (2008, Hohmann, A. (2008, i.Vi.V.). .). Magdeburger Talentstudie an Sportbetonten Schulen (MATASS)

(Pfadanalytisches) Modell der sportmotorischen Leistungsfähigkei(Pfadanalytisches) Modell der sportmotorischen Leistungsfähigkeit von t von Nachwuchshandballern im Alter von 15Nachwuchshandballern im Alter von 15--18 Jahren (18 Jahren (nn = 106) = 106)

Selektionskriterien Selektionskriterien Juvenile und Juvenile und adulteadulte LeistungsstrukturLeistungsstruktur

(48 %)

.23 .048

Handball-leistung

R=.74; R2=.54; R2adj=.48

F=8,11; df=8, 55; p<0,001

Taktisches Verhalten

(16 %)

Technikpräzision

(14 %)

Trainingsmotivation

Konzentration

Technikschnelligkeit

Maximalkraft

Körperbau

.31 .007

.28 .032.30 .011

.34 .018

.34 .004

.46 .002

R=.48; R2=.23; R2adj=.16

F=3,40; df=5, 58; p=0,009

R=.46; R2=.21; R2adj=.14

F=3,11; df=5, 58; p=0,015

Schnellkraft

(41 %)

R=.68; R2=.47; R2adj=.42

F=10,18; df=5, 58; p<0,001

.26 .010

.19 .103

Handball - Ältere Jungen

LeistungsauffälligkeitLeistungsauffälligkeit

EntwicklungstempoEntwicklungstempo und und TrainierbarkeitTrainierbarkeit

Vor Trainingsbeginn

TrainingsphaseTrainingsphaseNach Trainingsende

Talent: Trainierbarkeits-/ Selektions-Effekt

Talent: Selektions-Effekt

Durchschnittsathlet

SelektionskriterienSelektionskriterienTrainierbarkeit und EntwicklungstempoTrainierbarkeit und Entwicklungstempo

GüllichGüllich, A. (1999). , A. (1999). UnverUnverööffentlichtes Manuskriptffentlichtes Manuskript (S. 16(S. 16--17).17).

--0.20.2

--0.70.7

--1.01.0--1.11.1--1.21.2

PersPersöönlicher Rekord [s]nlicher Rekord [s]

InternationaleInternationale SpitzensprinterSpitzensprinter

: : Ju

r / / R

r [s][s]

9.79.7 9.99.9 10.110.1 10.310.3

[Durchschnittlicher Leistungszuwachs: [Durchschnittlicher Leistungszuwachs: --0.38 0.38 ±± 0.25 (0.25 (n n = 23)]= 23)]

--0.90.9--0.80.8

--0,10,1

--0.30.3

--0.60.6--0.50.5--0.40.4

0.00.00.10.10.20.2

10.510.5 10.710.7 10.910.9 10.910.9

0:520:52

0:560:56

1:001:00

1:041:04

1:081:08

1:121:12

1212 1414 1616 1818p.Rekordp.Rekord

100100--mm--KraulKraul[min][min]

AlterAlter

JungenJungen

ΔΔ1212--1313r=.26*r=.26*

LetzelterLetzelter, M. & Freitag, W. (1984). , M. & Freitag, W. (1984). LeistungssportLeistungssport (S. 29).(S. 29).

Hohmann, A. (2008, Hohmann, A. (2008, i.Vi.V.), .), MATASSMATASS

Mädchen

Schwimmen

(1997 – 2001)

UtilisationUtilisation

SelektionskriterienSelektionskriterienUtilisationUtilisation der Leistungsvoraussetzungender Leistungsvoraussetzungen

LV LV LV

EA EA EA

NormalesTalent

HohesTalent

ExtremesTalent

Kupper, W. (1993). Kupper, W. (1993). Leipziger Beiträge zur SportwissenschaftLeipziger Beiträge zur Sportwissenschaft

SelektionskriterienSelektionskriterienUtilisationUtilisation der Leistungsvoraussetzungender Leistungsvoraussetzungen

Mädchen

(1997-2001)(1997-2001)

PsychophysischePsychophysische BelastbarkeitBelastbarkeit

BST1 BST2 BST3

LG1 LG2 LG3

Seidel, I. (2005).Seidel, I. (2005). Nachwuchsleistungssportler an Eliteschulen des Sports: Analyse Nachwuchsleistungssportler an Eliteschulen des Sports: Analyse ausgewählter ausgewählter Persönlichkeitsmerkmale in der Leichathletik, im Handball und imPersönlichkeitsmerkmale in der Leichathletik, im Handball und im Schwimmen.Schwimmen. Köln: Sport und Buch StraußKöln: Sport und Buch Strauß

Vegetative Stabilität

Objektiv-situtativeStressstabilität

Sozial-personale Stressstabilität

SelektionskriterienSelektionskriterienPsychische BelastbarkeitPsychische Belastbarkeit

3030--50% der Sportverletzungen resultieren aus 50% der Sportverletzungen resultieren aus mechanischer Überlastung (mechanischer Überlastung (WatkinsWatkins & & PeabodyPeabody, 1996), 1996)

GrimbyGrimby, G. & , G. & ThomeéThomeé, R. (1989)., R. (1989). In A. In A. DirixDirix, H.G. , H.G. KnuttgenKnuttgen und und K. K. TittelTittel (Hrsg.), (Hrsg.), Olympiabuch der SportmedizinOlympiabuch der Sportmedizin (S. 405(S. 405--414)414)

SelektionskriterienSelektionskriterienKörperliche BelastbarkeitKörperliche Belastbarkeit

TalentprognoseTalentprognose

FINAL-LEISTUNG

FINALFINAL--LEISTUNGLEISTUNG

AgendaAgenda

Talentprognose:Talentprognose:Ausgewählte Befunde aus der Magdeburger Ausgewählte Befunde aus der Magdeburger Talentstudie an Sportbetonten Schulen Talentstudie an Sportbetonten Schulen (MATASS)(MATASS)1997 1999 2001

Welle 1 Welle 2 Welle 31997 1999 2001Welle 1 Welle 2 Welle 3

TalentprognoseTalentprognose

1. 1. StatistischeStatistische EinschränkungenEinschränkungen

GrößeGröße und und HomogenitätHomogenität derder GrundgesamtheitGrundgesamtheit

Missing DataMissing Data

2. 2. WissenschaftlicheWissenschaftliche EinschränkungenEinschränkungen

DauerDauer derder StudienStudien

ValiditätsverschiebungValiditätsverschiebung

MerkmalskompensationMerkmalskompensation, , --suppression & suppression & --potenzierungpotenzierungNichtlinearitätNichtlinearität derder sportlichensportlichen EntwicklungsverläufeEntwicklungsverläufe

Drop out (Drop out (StichprobenmortalitätStichprobenmortalität))

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

[r tt]

A lte r [Jahre]Ju ngen

T e ch n ikbew ertu n g

T ech n ikbew ertu n g

T ech n ikzeit

D rib b lin g

D ribb lin g

S la lom dribb lin g

S la lom dribb lin gS la lom dribb lin g

B allko ord in a tio n

B allko ord in a tio nB allko ord in a tio n

Stabilität von ausgewählten Stabilität von ausgewählten koordinativkoordinativ--technischentechnischen MerkmalenMerkmalenbei hochtrainierten jugendlichen Handballern (bei hochtrainierten jugendlichen Handballern (nn = 179)= 179)

TalentprognoseTalentprognoseMerkmals(in)stabilitätMerkmals(in)stabilität

TalentprognoseTalentprognoseMATASS: 7MATASS: 7--JahresJahres--VorhersageVorhersage

Klassen 6 & 7

Klassen 8 & 9

Klassen 10 & 11

Klassen 12 & 13

1997 1999

Klassen 4 & 5

Klassen 6 & 7

Klassen 8 & 9

Klassen 10 & 11

Klassen 12 & 13

2006 2006 1997 1999 2001

LM ––

Entwicklungstempo (2 J.)Entwicklungstempo (2 J.)

StressstabilitätStressstabilität

LeistungsvoraussetzungenLeistungsvoraussetzungen

WettkampfleistungWettkampfleistung

TalentprognoseTalentprognoseLineare (Lineare (diskriminanzanalytischediskriminanzanalytische) Vorhersage) Vorhersage

Die Die DiskriminanzanalyseDiskriminanzanalyse schätzt die Gruppenzugehörigkeit auf der Basis schätzt die Gruppenzugehörigkeit auf der Basis eines eines linearen korrelationsstatistischen linearen korrelationsstatistischen VariablenzusammenhangsVariablenzusammenhangs

AdulteAdulteFinalleistungFinalleistung

Juvenile Juvenile NachwuchsleistungNachwuchsleistung

Lineare Prognose der Finalleistung bei jugendlichen Lineare Prognose der Finalleistung bei jugendlichen Schwimmerinnen (Schwimmerinnen (nn = 58): = 58): 69.0 Prozent Treffer69.0 Prozent Treffer

Mädchen

TalentprognoseTalentprognoseLineare (Lineare (diskriminanzanalytischediskriminanzanalytische) Vorhersage) Vorhersage

TalentprognoseTalentprognoseNichtlineare (Nichtlineare (mustererkennendemustererkennende) Vorhersage) Vorhersage

FinalerFinaler SpielerSpieler auf auf LandesebeneLandesebene

FinalerFinaler SpielerSpieler auf auf regionalerregionaler EbeneEbene

FinalerFinaler SportlerSportler auf auf ((inter)nationalerinter)nationaler EbeneEbene

Ritter (1990)Ritter (1990)

Juvenile TalentmerkmaleJuvenile Talentmerkmale AdulteAdulte TalentgrupppeTalentgrupppe

Nichtlineare Prognose der Finalleistung bei jugendlichen Nichtlineare Prognose der Finalleistung bei jugendlichen Schwimmerinnen (Schwimmerinnen (nn = 76): = 76): 87.9 Prozent87.9 Prozent

Extremes Talent(OS, WM, EM, DM)

100,0 % Treffer

Normales Talent (LM, JLM)

88,9 % Treffer

Hohes Talent (JEM, JDM, LM)

77,3 % Treffer

Vergleich der linearen mit der nichtlinearen Prognoseergebnisse Vergleich der linearen mit der nichtlinearen Prognoseergebnisse im Rahmen der MATASSim Rahmen der MATASS

Lineare Talentprognose

Diskriminanzanalyse

Nichtlineare Talentprog.

Neuronales Kohonen-Netzwerk

Mädchen Jungen Mädchen Jungen

Schwimmen 69.0 50.0 87.9 68.3

Leichtathletik 82.6 64.7 92.3 78.4

Handball 66.7 53.5 61.7 59.4

Methode / Sportart

1.1. TalentforschungTalentforschung: : KombinationKombination des des BegabungsBegabungs-- (Talent(Talent--) und ) und des Expertisedes Expertise--AnsatzesAnsatzes

2.2. FörderungFörderung derder TalentforschungTalentforschung unterunter den „den „kontrolliertenkontrollierten“ “ BedingungenBedingungen von von sportbetontensportbetonten SchulenSchulen, , FörderstützpunktenFörderstützpunktenoderoder ((TeilzeitTeilzeit--)Internaten)Internaten

3.3. AltersAlters-- und und geschlechtsspezifischegeschlechtsspezifische ModelleModelle zuzu initialerinitialer, , juvenilerjuvenilerund und finalerfinaler LeistungLeistung in in spezifischenspezifischen Sportarten(Sportarten(--gruppengruppen))

4.4. TalententwicklungTalententwicklung: : SportwissenschaftlichSportwissenschaftlich fundierterfundierter ProzessProzess mitmitdefiniertendefinierten EtappenEtappen derder FörderungFörderung (Training) und Diagnose(Training) und Diagnose

5.5. TalentdiagnoseTalentdiagnose: : SportpraxisSportpraxis imim VerbundVerbund mitmit dezentralerdezentralerwissenschaftlicherwissenschaftlicher BegleitungBegleitung durchdurch regionaleregionale StützpunktStützpunkt--UniversitätenUniversitäten

ZusammenfassungZusammenfassung

Unser TeamUnser Team

Wir bedanken uns sehr herzlich für Ihr Interesse !Wir bedanken uns sehr herzlich für Ihr Interesse !

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