BWL Online-Studium Chancen und Risiken

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BWL-Studiengang in MoodleChancen und Risiken der Einführung

eines Online-Studienganges

Stefanie Herbst, Produktmanagerin

MoodleMoot Elmshorn, 15. April 2011

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Agenda

History Virtuelle Fachhochschule (VFH) Zahlen und Fakten Studiengangskonzept VFH-Struktur in Moodle Einführungsprozess Chancen und Risiken Fazit

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History

1998: Bundesleitprojekt Virtuelle Fachhochschule• 7 Fachhochschulen aus 6 Bundesländern

2001: Start des Online-Studienbetriebes 2003: Gründung oncampus GmbH 2008: Projektbewilligung BWL 2010: Einführung BWL – FH Kiel 2011: 9 Standorte – Deutschland,

1 Standort – Schweiz 2.400 Studierende

www.vfh.de / www.oncampus.de

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Zahlen und Fakten (2010)

Online-Studiengänge

Online-Weiterbildung• Soft Skills• Health Management• Hygiene

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Zahlen und Fakten (2010)

22.000 Kursbelegungen • 2.400 Studierende im Online-Studium • 4.500 Teilnehmer in der Weiterbildung

30.000 Stunden Kursmaterial• 63.000 HTML Seiten• 15.000 Multimediaobjekte• 23.000 Statische Objekte

Moodle-Nutzung 2010• 174 GB Download/Monat• 2 Million Pageview/Monat

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Studiengangskonzept

ca. 80% online• Selbstlernmaterialien• Online-Betreuung (First and Second Level)• Webkonferenz• Kollaboration

ca. 20% Präsenz (an 3 – 4 Wochenenden)• Seminare, Labore• Prüfungen

→ Berufsbegleitendes Studium

7Fußzeile bitte im Folienmaster ändern. (Name der/des Vortragenden, SeminarleiterIn …)

VFH-Struktur in Moodle

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Fachverbund in Moodle

Erfahrung im Online-Studium und in der hochschulübergreifenden

Zusammenarbeit seit 1998

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Fachverbund – VWL I Feedback

Erfahrung im Online-Studium und in der hochschulübergreifenden

Zusammenarbeit seit 1998

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Prozess – Einführung Studiengang

Idee

•Neue Zielgruppe , Nachfrage BWL

•Innovative Lernform

•Projektantrag FH Kiel, FH Lübeck: Einführung Online-Studiengang BWL

Konkretisierung

•Fachbereich

•Ressourcen (Dozenten / Online-Team / Programmverantwortlicher)

•Curriculum

Genehmigun

g

•Konvent / Senat

•Akkreditierung

•Ministerium

2008

2010

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Prozess – Einführung Studiengang

Einarbeitung

•Train the Trainer-Schulung Online-Team

•Mentoren-Schulungen

Vorbereitun

g

•Studentenwerk

•Zulassungstelle

•Planung Einführungsveranstaltung / Modulbetreuung / Präsenzphasen

Semesterbeginn

•Einführungsveranstaltung am 18.09.2010

•Technischer und organisatorischer Support

•Beginn der Online-Betreuung

Evaluation

Erfahrungs-austausch

Optimierung

WS 2010

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Moodle-Block (link zu EvaSys)• Lehrevaluation durch Studierende• Lehrevaluation durch Mentoren

Evaluation

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Risiken

Keine/n Fürsprecher im Fachbereich Keine Ressourcen: Programmverantwortliche und Online-Team Bedenken seitens der Dozenten:

• „Mein Unterricht soll nicht durch E-Learning ersetzt werden.“

• „Ich bin ein typischer Präsenz-Dozent.“• „Ich kenne mich mit Technik nicht aus.“

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Risiken vermeiden

→ Transparenz, Information, Kommunikation

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Chancen

Bestehende VFH-Strukturen und VFH-Erfahrung nutzen Gute Vorbereitung und

Einarbeitung des Teams „Leuchttürme“ in der Betreuung als Vorbildfunktion

→ Unterstützung bei der

Studiengangseinführung

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Stärken der VFH

Zentralisierte / standardisierte Contentproduktion Zentrale Administration Hochschulübergreifende Qualitätssicherung / Weiterentwicklung Austausch zwischen den Mentoren der

Standorte

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Stärken der VFH

Keine Investition in Infrastruktur: Nutzung der Raumkapazitäten am Wochenende

Hochschulübergreifende Einführung von Studiengängen / Akkreditierung

→ Erfahrung im Online-Studium und in der hochschulübergreifenden Zusammenarbeit

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Fazit

aus Fehlern / der (VFH-)Erfahrungen lernen

Kommunikation / Motivation

→ Moodle zur Unterstützung

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Fragen?

Stefanie Herbstherbst@fh-luebeck.de

www.oncampus.de www.facebook.com/oncampusfhl

Fotos: www.LFRG.de, www.LRG1885.de