Der Einsatz von freien Bildungsressourcen im Unterrichtsfach Informatik - eine Feldstudie

W I S S E N T E C H N I K L E I D E N S C H A F T

Der Einsatz von freien

Bildungsressourcen im

Unterrichtsfach Informatik –

eine Feldstudie

Lena Tomitz

Institut für Informationssysteme und Computermedien

Überblick

Überblick

1. Forschungsfragen

2. Freie Bildungsressourcen

3. Creative Commons

4. Urheberrecht in der Schule

5. Feldstudie

6. Beantwortung der Forschungsfragen

7. Schulbuch versus freie Bildungsressourcen

2

Fragestellung

Forschungsfragen

Ist es möglich, anhand des Lehrplans der 5. Klasse

Oberstufe, für das gesamte Schuljahr freie

Bildungsressourcen zur Verfügung zu stellen?

Wie hoch ist der Aufwand der Planung von

Unterrichtsstunden mit freien Bildungsressourcen mit

dem Schwerpunkt Informatik?

Sind Unterschiede und Problematiken bei der

Planung und Durchführung mit freien

Bildungsressourcen im Informatikunterricht

vorhanden?

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Definition OER

Freie Bildungsressourcen

≈ offene Bildungsressourcen

≈ Open Educational Resources

(OER)

frei zugänglich und nutzbar

vervielfältigen und verändern

Lehrbuch, Arbeitsblatt, Unterrichtsentwurf, Test, etc.

Format

Gedruckt

Dokumente (.pdf, .txt, .html, etc.)

Software

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www.unesco.org

Creative Commons

gemeinnützige Organisation

2001 gegründet

Standard-Lizenzverträge

''exklusives Nutzungsrecht''

5

Creative Commons

Symbole der Creative Commons 6

Symbol Abkürzung Bedeutung

BY Namensnennung

NC Non Commerical

ND No Derivatives

SA Share Alike

Lizenzen 7

Creative-Commons-Lizenzen

Kombinationsmöglichkeiten von CC-Lizenzen

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Urheberrecht in der Schule

Urheberrechtsgesetz in Österreich streng

Vervielfältigung für den eigenen Schulgebrauch

„Die Befugnis zur Vervielfältigung zum eigenen Schulgebrauch gilt nicht für Werke, die ihrer Beschaffenheit und Bezeichnung nach zum Schul- oder Unterrichtsgebrauch bestimmt sind.“ (§42 Abs. 6 des UrhG)

9

Urheberrecht

Feldstudie

10

Feldstudie

Rahmenbedingungen

Bundesrealgymnasium

5. Klasse

2 Themengebiete

Datenschutz und Datensicherheit

Scratch

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Feldstudie

Schüler Schülerinnen Summe

8 3 11

Vorbereitungsphase

Recherche zu freien Bildungsressourcen

Über 3 Stunden

Suche nach freien Bildungsressourcen

Datenschutz und Datensicherheit

Scratch

Über 4 ½ Stunden

Alle Themengebiete

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Feldstudie

Planungs- und Durchführungsphase

Planung

Definition der Lernziele

Stundenbilder erstellen

Unterlagen erstellen

Lizenz Kombination

Durchführung

Sozialformen

Methoden

Interviews

Wissenskontrolle

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Feldstudie

Beantwortung der Forschungsfragen 15

Ist es möglich, anhand des Lehrplans der 5. Klasse

Oberstufe, für das gesamte Schuljahr freie

Bildungsressourcen zur Verfügung zu stellen?

Wie hoch ist der Aufwand der Planung von

Unterrichtsstunden mit freien Bildungsressourcen mit

dem Schwerpunkt Informatik?

Sind Unterschiede und Problematiken bei der Planung

und Durchführung mit freien Bildungsressourcen im

Informatikunterricht vorhanden?

Schulbuch versus freie Bildungsressourcen

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Schulbuch versus OER

17

Schulbuch Freie

Bildungsressourcen

Aktualität möglich

Lehrplan

Inhalte, Übungen

vorhanden

Einschränkungen Urheberrecht CC- Lizenzen

Bearbeiten,

verändern

Form analog analog, digital

Preis fix variabel

Kosten 18

Schulbuch versus OER

Datenschutz und

Datensicherheit (6 Einheiten) 16 Seiten à 9 Cent 1,44 €

Scratch (6 Einheiten) 14 Seiten à 9 Cent 1,26 €

Gesamt 2,70

Hochrechnung 2015/16 68 Einheiten 15,30€

Vergleich Schulbuch

ca. 23€

Abhängig von Art der Nutzung und

Unterrichtsfach

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Schulbücher und freie Bildungsressourcen bieten

Vor- und Nachteile für den Informatikunterricht!