Nextgeneration learning. Wie unsere Kinder und Enkelkinder in Zukunft lernen werden

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in Zukunft lernen werdenin Zukunft lernen werden

Prof. lic. phil Martin Hofmann (Schweiz)Prof. lic. phil Martin Hofmann (Schweiz)www.nextgenerationlearning.chwww.nextgenerationlearning.ch

martin.hofmann@phsg.chmartin.hofmann@phsg.ch

Die Net Generation…

…neue Lernende oder nur neue Begriffe?

Grafik mit http://www.wordle.net erstellt.

Die Protagonisten der Net Generation

Don Tapscott (1997)

«Hier ist sie – die Netz-Generation, die neue Generation N! […] 80 Millionen stramme Kids – die jüngsten noch in ihren Windeln, die ältesten werden gerade 20.» (Net Kids (1998), S. 15)

Marc Prensky (2001)

«Our students have changed radically. Today’s students are no longer the people our educational system was designed to teach.»Prensky, Marc (2001): Digital Natives, Digital Immigrants [On-line]. Available:http://www.marcprensky.com/writing/default.asp, 27.2.2011.

«Ich bin ein Digital Native»

Foto von Philippe Martin by CC

«Our students today are all "native speakers" of the digital language of computers, video games and the Internet.»

Prensky, Marc (2001): Digital Natives, Digital Immigrants. [On-line]. Available: http://www.marcprensky.com/writing/default.asp , 4.3.2011.

«Ich bin ein Digital Immigrant»

URL: http://farm1.static.flickr.com/125/322112273_1fd19bade5.jpg , 4.3.2011.

Die 1. Generation Digital Natives

• geboren zwischen1980 und 2000

• erste Generation, die mit den Technologien des digitalen Zeitalters aufgewachsen ist

• E-Mails, Internet, Handys und Instant Messaging sind integrale Bestandteile ihres Lebens

Oblinger & Oblinger (2005) Multitasking-Fähigkeit „Always Connected“ Teamwork als soziale

Stärke „Trial and error“, „Just do it“ Präferenz für Spiele ...

Oblinger & Oblinger (2005): Educating the Net Generation. [On-line]. Available:http://www.educause.edu/educatingthenetgen/5989?time=1212872584, 27.2.2011.

Sind Sie ein Digital Native?

«Digital Natives können sich an eine Welt ohne Computer und MP3-Player nicht erinnern. Sie tippen SMS in Lichtgeschwindigkeit, haben noch nie einen Brief geschrieben. Den Umgang mit dem Handy lernten sie neben dem Schuhebinden und Fahrradfahren. »

Foto von ViteVu by CC

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Digital Digital

NativesNativesDigital Digital

ImmigrantsImmigrants

Das Konzept einer Net Generation- zentrale Thesen

• Die derzeit aufwachsenden Kinder und Jugendlichen haben ein weitgehend homogenes Mediennutzungsverhalten, das sich grundlegend von dem der Generationen vor ihnen unterscheidet.

• Da sie in einer Zeit aufwachsen, die von einer weiten Verbreitung und Nutzung von digitalen Technologien gekennzeichnet ist, gehen sie selbstverständlich und kompetent mit den Technologien um.

• Ihr Lernverhalten unterscheidet sich daher qualitativ von dem anderer Generationen und stellt unser gesamtes Bildungssystem vor grosse Herausforderungen.

Arnold, Patricia (2010): “Die Netzgeneration”. Empirische Untersuchungen zur Mediennutzung bei Jugendlichen. In: M. Ebner and S. Schön, eds., Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien.

Jugendliches Mediennutzungsverhalten

Arnold, Patricia (2010): “Die Netzgeneration”. Empirische Untersuchungen zur Mediennutzung bei Jugendlichen. In: M. Ebner and S. Schön, eds., Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien.

Kompetent mit Technologie umgehen?

Döbeli Honegger, Beat (2007): Mit digital natives kollaborativ zusammenarbeiten. Vortrag an derSATW-Tagung Münchwiler 2007. [On-line]. Available: http://wiki.doebe.li/Beat/DigitalNaives, 15.6.2008.

Der Mythos Net Generation

Rolf Schulmeister (2009)

Schulmeister, R. (2009). Gibt es eine Net Generation? Erweiterte Version 3.0. Hamburg, URL: http://www.zhw.uni-hamburg.de/uploads/schulmeister_net-generation_v3.pdf [15-11-2010].

Fazit: Zentrale Kritikpunkte

• Empirische Datengrundlage fehlt• Jugendliches Mediennutzungsverhalten ist

differenzierter• Argumentation ist von technologischem

Determinismus durchzogen

Arnold, Patricia (2010): “Die Netzgeneration”. Empirische Untersuchungen zur Mediennutzung bei Jugendlichen. In: M. Ebner and S. Schön, eds., Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien.

Und die nächste Generation – the Nextgeneration ?

Die Generation Z und ihr Leitmedium

Foto von Colleen Proppe CC by.

Wie erleben Kinder von heute Technologien? Was sind ihre Technologien?”Link: http://www.youtube.com/watch?v=ZLbT5O8vmgU Link: Video Download

Medienkonsum nach Gasser / Palfrey• «Jetzt stell dir mal vor, was passiert, wenn

unsere Kinder im Jahr 2016 oder so 15 werden.• Bis dahin werden sie wahrscheinlich so ungefähr

1‘200 bis 1‘500 Stunden pro Jahr (falls sie nicht solche Internetjunkies werden wie ihre Väter!) mit digitaler Technik verbringen.

• Fünf Jahre später, mit 20, werden sie mindestens 10‘000 Stunden aktiver Internetnutzung angesammelt haben, sofern die derzeitigen Nutzerstatistiken bis dahin noch Gültigkeit haben.

• Diese Zeitmenge entspricht wiederum in etwa dem, was man von einem Musiker an Übungsaufwand erwartet, um z.B. Berufspianist oder – cellist zu werden.»

Nextgeneration learning

…neue Technologien für das Lernen?

Quelle: Jafari et al., 2006, S. 62

Drei grosse Herausforderungen

Schule Gesellschaft Technik

Vielfalt und Individualität als schulische Herausforderung

Aus: Remo H. Largo , Martin Beglinger (2009). Schülerjahre. Wie Kinder besser lernen. Piper.

Ausgaben für Grundschulbildungals gesellschaftliche Herausforderung

© Copyright 2006 SASI Group (University of Sheffield) and Mark Newman (University of Michigan).Source: www.worldmapper.org/display.php?selected=207

LandLand Bevölkerung Bevölkerung (0-15J)(0-15J)

Bildungsausgaben Bildungsausgaben pro Jahrpro Jahr

Bildungsausgaben Bildungsausgaben pro Personpro Person

Norwegen 1 Million $ 5’453 Millionen $ 6’151

Schweiz 1 Million $ 4’400 Millionen $ 3’777

Deutschland 13 Millionen $ 23’729 Millionen $ 1’895

USA 63 Millionen $ 217’494 Millionen $ 3’460

Belarus 2 Millionen $ 1’245 Millionen $ 735

Uruguay 1 Million $ 251 Millionen $ 300

Nepal 10 Millionen $ 674 Millionen $ 68

Rwanda 4 Millionen $ 141 Millionen $ 38

© Copyright 2006 SASI Group (University of Sheffield) and Mark Newman (University of Michigan).Source: www.worldmapper.org/data/nomap/207_worldmapper_data.xls

Digitale Informationsflut als technische Herausforderung

Foto von SparkCBC by CC

computer-based learning

Foto von Cristóbal Cobo Romaní by CC

1:1 Computing Schulprojekte

OLPC XOOLPC XO Classmate PCClassmate PC

One Laptop per Child

Foto von http://www.paderbornersj.wordpress.com, 5.3.2011

Classmate PC im Unterricht

Lerntrends am HorizontZeithorizont: ein Jahr oder weniger•Elektronische Bücher•Mobile Computing

Zeithorizont: zwei bis drei Jahre•Augmented Reality•Game-based Learning

Zeithorizont: vier bis fünf Jahre•Gesten basiertes Computing•Learning Analytics

Elektronische Bücher (E-Books)

mobile-based learningLink: http://videos.arte.tv/de/videos/smartphone_statt_lehrbuch-3713892.html Link: Video Download

Mobile Tagging

Quelle: http://www.semapedia.org

… in Europa seit 2005.

Das Handy als Mittler zwischen der realen und virtuellen WeltVideo: http://www.youtube.com/watch?v=OxFR6r-Dqk4 , 18.3.2011. Video Link

… in Japan seit 2003.

Mobile Tagging in der Bildung

This is a physical hyperlink to http://www.microlearning.org/whatismicrolearning

Erste Deutsche Zeitung mit Mobile Tag

Quelle: http://archiv.welt-kompakt.de

Das iPad – erste Pilotprojekte

Quelle: http://ipadkas.wordpress.com/, 18.3.2011.

Augmented Reality zwischen TV und Smartphone

Bild: http://www.metaio.com/projects/mobile/prosieben-galileo-smart/, 18.3.2011.

game-based learning

Quelle: http://www.zootycoon.com

Sechs Lerneffektkategorien•Kategorie I: Lernen und Verstehen•Kategorie II: Strategien entwickeln•Kategorie III: Konzentration fördern•Kategorie IV: Motorik schulen•Kategorie V: Gestalten lernen•Kategorie VI: Gemeinsamkeiten erfahrenHelliwood media & education (2010)

Outro: Kinder haben Visionen!

Link: http://de.youtube.com/watch?v=_A-ZVCjfWf8Link: Video Download