Offene Kurse in klassischen Lehr-/Lernformaten

Open Online Courses Fachforum, Frankfurt

Volkmar Langer 20. Juli 2012

Offene Kurse in klassischen Lehr-/Lernformaten - E-Bologna weitergedacht Eine Chance Hochschule, berufliche Bildung und lebenslanges Lernen zusammen zu bringen?

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Bild: J. Kemp, Gartner-Hype-Cycle, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gartner_Hype_Cycle.svg

MOOC´s ?

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1. OOC-Formate und E-Bologna

2. Vorgehensmodell

3. Chancen und Herausforderungen

(4)

1. OOC-Formate und E-Bologna

2. Vorgehensmodell

3. Chancen und Herausforderungen

(5)

MOOC CMOOC

BMOOC

Ziele von E-Bologna

(6) e-teaching.org, http://www.e-teaching.org/projekt/politik/bologna/e-bologna/, Stand 13.7.2012

• Ermöglichung von zeit- und ortsunabhängigem Lernen durch die

Einbindung neuer Informations- und Kommunikations-Technologien,

• Qualitätssicherung durch die Integration aktueller

Forschungsergebnisse in die Lehre,

• Erhöhung des Selbststudien-Anteils,

• Förderung kollaborativen Lernens,

• Förderung fächerübergreifender Kompetenzen sowie

Handlungskompetenzen.

Qualitätsverbesserung in der Lehre

E-Bologna weitergedacht

(7)

Erfahrungshorizonte kombinieren

(8)

Studierende, Dozenten

Weiterbildungs-interessenten

Praktiker, Experten

Interessenten

BMOOC

Motivation

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Qualität des Lernens verbessern!

Erschließen neuer Dialoggruppen

Austausch mit der Praxis

Faszination Vernetzung

Aktualität der Inhalte

…

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1. OOC-Formate und E-Bologna

2. Vorgehensmodell

3. Chancen und Herausforderungen

Vorgehensmodell

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Fallbeispiel VIT

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VIT: vernetzte IT-Systeme als Grundlagenmodul in der Informatikausbildung an vielen Hochschulen (typisch 3. Semester; 5 ECTS)

Weiterbildungs-interessenten

„IT Professionals“ FI-SY,

Praktiker

Informatik Fachbereiche

Fallbeispiel VIT

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Fallbeispiel #FSLN12

(14) I. Buchem, Mediendidaktik #FSLN12, http://www.slideshare.net/ibuchem/mediendidaktik-fsln12?ref=http://ibuchem.wordpress.com/ , 12.7.2012

Vorstufe eines OOC

(15) I. Buchem, Mediendidaktik #FSLN12, http://www.slideshare.net/ibuchem/mediendidaktik-fsln12?ref=http://ibuchem.wordpress.com/ , 12.7.2012

VIT-BMOOC

(16)

Hochschulen, Institute

Weiterbildungs-anbieter,

Fachschulen

Praxispartner

Interessenten

BMOOC

(17)

YouTube, Educamptv, http://www.youtube.com/watch?v=RgVMTFrCgBg , Stand 16.7.2012

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1. OOC-Formate und E-Bologna

2. Vorgehensmodell

3. Chancen und Herausforderungen

Chancen

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Lerner/Teilnehmer • mehr Praxisbezug • höhere Aktualität • Öffnung der Hochschulen • …

Lehrende/Lernbegleiter • Praxisanbindg. – Impulse für F&E • Austausch mit Peers • engagierte Teilnehmer • …

Institutionen • Internationalisierung • berufsbegleitende Angebote • lebenslanges Lernen fördern • …

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Herausforderungen

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Institutionen • Qualitätssicherung • technische Realisierung • rechtliche Hürden: Urheberrecht • Zertifizierung • …

Lehrende/Lernbegleiter • Medienkompetenz • Mut neue Rolle anzunehmen • verschiedene Dialoggruppen • …

Lerner/Teilnehmer • Medienkompetenz • Mut zur Beteiligung • Selbstlernkompetenz • …

Qualitätsverbesserung durch BMOOC?

(21) Bild, R. Jobst, http://coachcarole.wordpress.com/2012/01/13/blended-elearning-new-or-old-change11/learner-requirements/, Stand 14.7. 2012

Wie sieht die passende Mischung aus, um sich besser auf die Bedürfnisse der

Lerner einzustellen?

Wie kann eine größere Nachhaltigkeit bei der Lernerfahrung erzeugt werden?

Wird wirklich Begeisterung und nicht Konfusion beim Lerner erzeugt ?

Wie gelingt es den Lerner beim Selbstlernen zu stärken?

Was ist das passende Maß an Unterstützung?

…

Hochschule Weserbergland Prof. Dr. Volkmar Langer Am Stockhof 2 31785 Hameln E-Mail: langer@hsw-hameln.de Web: ww.hsw-hameln.de Twitter: @volkmarla Blog: www.hsw-learningblog.de Slideshare: http://www.slideshare.net/volkmarl Scoop.it: http://www.scoop.it/t/zukunft-des-lernens XING: www.xing.com/profile/Volkmar_Langer

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Quellen und Bildnachweise Folie 1: Böhringer, F., Horizon Field, Höferspitze, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Horizon_Field,_H%C3%B6ferspitze_19.jpg, Stand 12.7.2012 Folie 2: Langer, V., http://www.flickr.com/photos/volkmarl/7099387801/in/photostream/, Stand 13.7.2012 Folie 3, 4, 10, 18: Böhringer, F., Bildausschnitt Horizon Field, Höferspitze, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Horizon_Field,_H%C3%B6ferspitze_19.jpg, Stand 12.7.2012 Folie 5: Diverse Logo´s von Webseiten, https://www.coursera.org/, http://www.udacity.com/, http://www.edxonline.org/, http://www.elearnspace.org/blog/2008/10/30/connectivism-course-cck08/, http://connect.downes.ca/, http://opco12.de/, http://ocwl11.wissensdialoge.de/, Stand 17.7.2012 Folie 6: E-Teaching.org, http://www.e-teaching.org/projekt/politik/bologna/e-bologna/, Stand 13.7.2012 Folie 7: Sengstag, C. u. Miller, D., Von der klassischen Vorlesung zur E-Bologna Veranstaltung, http://www.e-teaching.org/lehrszenarien/vorlesung/sengstag_miller.pdf, Sauter, W. in Langer, V., MOOC – Massive Open Online Courses – die Zukunft des betrieblichen Lernens? | @scoopit http://bit.ly/NVQiXZ , Stand 13.7.2012 Folie 9: Bild von hojaleaf, http://www.flickr.com/photos/55231619@N00/924512714/sizes/o/in/photostream/, Stand 16.7.2012 Folie 11-13, 16, 17: Langer, V. , HSW, Stand 16.7.2012 Folie 14, 15: I. Buchem, Mediendidaktik #FSLN12, http://www.slideshare.net/ibuchem/mediendidaktik-fsln12?ref=http://ibuchem.wordpress.com/ , 12.7.2012 Folie 19: Bild, susanvg, http://www.flickr.com/photos/susanvg/3382838948/sizes/l/, Stand 16.7.2012 Folie 20: Bild, Fan, L., http://www.flickr.com/photos/laurelfan/5105723185/sizes/o/in/photostream/, Stand 16.7.2012 Folie 21: Bild, R. Jobst, http://coachcarole.wordpress.com/2012/01/13/blended-elearning-new-or-old-change11/learner-requirements/, Stand 14.7. 2012

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