Prof. Hans Jürgen Meißner: Erschließung didaktischer Potentiale durch 3D-Modellierung und...

Prof. Dr. Hansgeorg Meißner September 2008

Erschließung didaktischer Potentiale durch 3D-Modellierung und 3D-Animation

Didaktische Potentiale ?

E-Learning(aus der Sicht der Wirtschaft)

Prof. Dr. Hansgeorg Meißner September 2008

Erschließung didaktischer Potentiale durch 3D-Modellierung und 3D-Animation

Didaktische Potentiale

E-Learning(aus der Sicht der Wirtschaft)

E-Learning für Mitarbeiterqualifizierung

E-Learning als Bestandteil des Leistungsangebots

(Produkt, Dienstleistung)

Prof. Dr. Hansgeorg Meißner September 2008

Erschließung didaktischer Potentiale durch 3D-Modellierung und 3D-Animation

Didaktische Potentiale

E-Learning(aus der Sicht der Wirtschaft)

E-Learning für Mitarbeiterqualifizierung

Arbeitsplatzbezogenes,arbeitsprozessbegleitendes

Lernen

Lebenslanges Lernen

HRPersonalentwicklung

E-Learning als Bestandteil des Leistungsangebots

(Produkt, Dienstleistung)

KundengewinnungKundepflege

educommerce

Marketing

Prof. Dr. Hansgeorg Meißner September 2008

Erschließung didaktischer Potentiale durch 3D-Modellierung und 3D-Animation

E-Learning für Mitarbeiterqualifizierung

Phase der Förderprojekte geht zu Ende.Unternehmen finanzieren E-Learning nur dann, wenn es sich für sie lohnt.

Mit E-Learning besser lernen alsmit anderen Lernformen?

Nur bedingt. Wesentlichster Punkt: bewusste und angemessene Nutzung der durchmoderne IuK-Technologien erreichbaren didaktischen Mehrwerte (Potentiale)(sowohl in der Selbstlern- als auch in der Kommunikationskomponente).

E-Learning als Bestandteil des Leistungsangebots

(Produkt, Dienstleistung)

Prof. Dr. Hansgeorg Meißner September 2008

Erschließung didaktischer Potentiale durch 3D-Modellierung und 3D-Animation

E-Learning für Mitarbeiterqualifizierung

Phase der Förderprojekte geht zu Ende.Unternehmen finanzieren E-Learning nur dann, wenn es sich für sie lohnt.

Mit E-Learning besser lernen alsmit anderen Lernformen?

Nur bedingt. Wesentlichster Punkt: bewusste und angemessene Nutzung der durchmoderne IuK-Technologien erreichbaren didaktischen Mehrwerte (Potentiale)(sowohl in der Selbstlern- als auch in der Kommunikationskomponente).

E-Learning als Bestandteil des Leistungsangebots(Produkt, Dienstleistung)

Komplexe, beratungsintensiveProdukte, innovative Dienstleistungen

Optimale Nutzung des Produktesdurch den Kunden (Kundenzufrieden-heit, Kundenvertrauen -> Kunden-bindung)

Qualität und Attraktivität des begleitenden E-Learning-Angebotsführen zu Rückschlüssen zur Qualitätdes Leistungsangebots an sich.

Prof. Dr. Hansgeorg Meißner September 2008

Erschließung didaktischer Potentiale durch 3D-Modellierung und 3D-Animation

E-Learning für Mitarbeiterqualifizierung

Phase der Förderprojekte geht zu Ende.Unternehmen finanzieren E-Learning nur dann, wenn es sich für sie lohnt.

Mit E-Learning besser lernen alsmit anderen Lernformen?

Nur bedingt. Wesentlichster Punkt: bewusste und angemessene Nutzung der durchmoderne IuK-Technologien erreichbaren didaktischen Mehrwerte (Potentiale)(sowohl in der Selbstlern- als auch in der Kommunikationskomponente).

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E-Learning als Bestandteil des Leistungsangebots(Produkt, Dienstleistung)

Komplexe, beratungsintensiveProdukte, innovative Dienstleistungen

Optimale Nutzung des Produktesdurch den Kunden (Kundenzufrieden-heit, Kundenvertrauen -> Kunden-bindung)

Qualität und Attraktivität des begleitenden E-Learning-Angebotsführen zu Rückschlüssen zur Qualitätdes Leistungsangebots an sich.

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3D-Modellierung, 3D-Animation

Prof. Dr. Hansgeorg Meißner September 2008

Erschließung didaktischer Potentiale durch 3D-Modellierung und 3D-Animation

Realitätsbezug,Wiedererkennungseffekt

Reduzierung auf das (didaktisch) Notwendige(Anstelle Video: Vermeidung rechtlicher, ethischer....Probleme)

Sehen, was sonst nicht sichtbar wäre

Sehen + hören + eigeneAktivität (Interaktion)

BeispieleDidaktische Potentiale

Näherungs-sensor

Rückenbeugen

Röntgen-schirm

Remicade DiabetesPolymeri-sation

Sturz

Teletono-metrie

Scher-messer

RemicadeBehand-lung

Kugel-lager

Skelett

Prof. Dr. Hansgeorg Meißner September 2008

Erschließung didaktischer Potentiale durch 3D-Modellierung und 3D-Animation

Üben am Rechner (Simulator)

Spielbasiertes Lernen

Mobile Nutzung

Unterschiedliche Sichten

BeispieleDidaktische Potentiale

SturzPerspekti-ven

Bücken mitBlick aufWirbels.

PDA Handy Tablett-PC

Brand-schutz

Telefon Simulatoren

Prof. Dr. Hansgeorg Meißner September 2008

Erschließung didaktischer Potentiale durch 3D-Modellierung und 3D-Animation

Vielen Dank