001-005 74416 PA WEGE GLAUBEN - Werner Trutwin · Die Freiheit – Chancen und Grenzen 28 4. Mit den Eltern leben 30 5. Freundschaft 32 6. Verliebt sein und lieben 34 7. Auf der Suche

Inhalt

DAS GRUNDTHEMA

1. Lebenswege 8

2. Mit Glauben und mit Zweifeln leben 10

3. Glauben – Was ist das? 12

4. Exodus – Ein Modell des Glaubens 16

5. Miteinander glauben 18

6. Glaubenswege 20

SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER

1. Jugend heute 24

2. Eine Zeit des Übergangs 26

3. Die Freiheit – Chancen und Grenzen 28

4. Mit den Eltern leben 30

5. Freundschaft 32

6. Verliebt sein und lieben 34

7. Auf der Suche nach Glück 38

8. Und die Religion? 40

BIBEL

1. Von Gottes Geist gerufen 44

2. Elija – Ein Kämpfer für seinen Gott 46

3. Jesaja – Visionär einer neuen Welt 48

4. Jeremia – Unter der Last von Gottes Ruf 50

5. Jona – Gnade vor Recht 54

6. Mit Propheten muss man immer rechnen 56

1. Gute Nachricht 60

2. Vom Himmel gefallen? 62

3. Markus – Der erste Evangelist 64

4. Die vier Evangelien 66

5. Voneinander abgeschrieben? 68

6. Bleibende Aktualität 70

GOTT

1. Mit Bildern leben 74

2. Ist Gott so? 76

3. Das erste Gebot 78

4. Der Glanz seiner Herrlichkeit 80

5. Auf den Spuren der Engel 82

6. Gottes Bild 84

JESUS

1. Was ist das für ein Mensch? 88

2. Wunder – Zeichen zum Glauben 90

3. Die neue Gemeinschaft 94

4. Das Prinzip Liebe 96

5. Die Güte Gottes 98

6. In vielen Bildern 100

MENSCH UND WELT

1. Der Urknall: Welt und Erde 104

2. Die Entwicklung des Menschen 106

3. Im Anfang schuf Gott Himmel und Erde 108

4. Vom Sinn der Weltund von der Würde des Menschen 110

5. Das Geschenk Gottes für die Menschen 112

6. Die bedrohte Schöpfung 114

Wege des Glaubens 6

Kein Kind mehr – Noch nicht erwachsen 22

Unbequeme Leute – Die Propheten 42

Das Evangelium –Ein Programm fürs Leben 58

Du sollst dir kein Bild machen 72

Jesus – Brücke zwischenGott und den Menschen 84

Ein Wort zuvor 4

Gottes wunderbare Schöpfung 102

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1. Im Strom des Lebens 118

2. Der Tod – das Ende des Lebens 120

3. Der Tod Jesu 122

4. Die Auferweckung Jesu 124

GESTALTEN DER CHRISTENHEIT

1. Hildegard von Bingen –Eine Frau mit Visionen 130

2. Franz und Klara von Assisi –Die Liebe zur Armut 132

3. Thomas Morus – Dem Gewissen folgen 136

CHRISTENTUM

1. Der Bruch zwischen West und Ost 140

2. Am Vorabend der Reformation 142

3. Martin Luther –Die reformatorische Entdeckung 144

4. Der öffentliche Protest 146

5. Die Spaltung der Christenheit 148

6. Die katholische Reform 150

7. Ökumene – Miteinander auf dem Weg 152

1. Kritisiert und akzeptiert 156

2. Den Alltag hinter sich lassen 158

3. In Gemeinschaft leben 160

4. Von Schuld befreien und versöhnen 164

5. Für die Menschenrechte eintreten – Organisierte Nächstenliebe 166

6. Den Glauben weitergeben 170

ETHIK

1. Verantwortung – Was ist das? 174

2. Das Gewissen – Die innere Stimme 178

3. Verantwortung für das eigene Leben 182

4. Verantwortung für andere Menschen 190

ZEITGEIST

1. Falscher Zauber 194

2. In den Sternen steht´s geschrieben 196

3. Draht zum Jenseits 198

4. Entzauberung des Zaubers 200

RELIGIONEN

1. Dem Judentum auf der Spur 204

2. Eine lebendige Religion 206

3. Jungen und Mädchen 208

4. Kleine Erzählungen 210

5. Wurzel des Christentums 212

6. Eine lange Feindschaft 214

7. Die unvorstellbare Katastrophe 216

8. Ein neuer Anfang 218

Geheimnis Leben 116

Frauen und Männer in der Nachfolge Jesu128

Die Reformation –Umbruch und Aufbruch 138

Wozu die Kirche gut ist 154

Verantwortung –Eine Aufgabe für das Leben 172

Der religiöse Markt 192

Das Judentum – Gottes Minderheit 202

Wege des Lernens – Methoden 220

Zur Abwechslung 226

Lexikonartikel und Bildthemen 228


Gottes wunderbare Schöpfung

102 Gottes wunderbare Schöpfung

Meister Bertram von Minden (ca.1340–1414), Erschaffung der Gestirne,um 1379.

Die Erde und das Weltall, Astronautenfotos.

1 Zur Arbeit mit den Bildern: M5.

2 Mit welchem Thema beschäftigen sich dieBilder? Worin unterscheiden sie sich?

3 Was zeigen die Bilder von Gott und derWelt? Wie tun sie es?

4 Versucht selber ein Bild der Schöpfung zumalen/zeichnen. Heftet eure Arbeiten aneine Pinnwand in der Klasse unter der Über-schrift „Unsere Welt-Bilder“.

5 Ergänzt so weit wie möglich das „Schöp-fungs-ABC“: A Auge, B Blumen … Z Zeit

6 Verfasst ein Elfchen zu den Stichwörtern„Weltall“ – „Erde“ – „Mensch“ – „Gott“: S.220.


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Zu den großen Fragen unseresLebens gehören die Fragen:Woher kommt die Welt? Wo-her kommen wir Menschen?Wie sollen wir mit derSchöpfung umgehen? Heutesind es vor allem die Natur-wissenschaften, die auf dieseFragen antworten. Was sie zusagen haben, führt unvorstell-bar weit in die Vergangenheitzurück. Es ist von hoherBedeutung, aber sie könnennicht alles sagen.Die Fragen betreffen auch denGlauben der Juden undChristen.

Vorschau

Im Anfang schuf Gott

Himmel und Erde …

Gott sah, dass alles,

was er gemacht hatte,

sehr gut war.Gen 1, 1.31


1. Der Urknall: Welt und Erde

Der Naturwissenschaftler Dr. Stein informiert überdie Entstehung der Welt und der ErdeAlles, was wir heute über die Entstehung derWelt und der Erde wissen, ist zwar wahrschein-lich, aber letztlich nicht gewiss. Und alles ist vielkomplizierter, als es hier dargestellt werden kann.

Am Anfang, als noch alles, was später einmalEnergie und Materie wurde, in einem Punktvon höchster Dichte zusammengepresst war,kam es spontan zu einer unvergleichlichgewaltigen Explosion, die wir „Urknall“ („BigBang“) nennen. An diesem „Zeitpunkt Null“,bei dem unsere Zeit beginnt, wurde eineunvorstellbar große Energie freigesetzt. Danach dehnte sich das nun ent-stehende Universum in rasanter Geschwindigkeit aus und kühlte sichdabei im Lauf der Zeit so ab, dass allmählich stabile Atome entstehenkonnten. Neben der Strahlung bestimmte nun auch die Materie dasUniversum. Sie brachte eine Entwicklung in Gang, die zur Entstehungvon Sternen, Sonnen, Planeten und Milchstraßen führte. Erst nachunvorstellbar langen Zeiträumen fand das Universum zu seiner heutigenForm. Seine Entwicklung geht in einem rasanten Tempo weiter.Das jetzige Weltall besteht nicht ewig, sondern hat einen Anfang, dernach heutigen Schätzungen vor ca. 15 bis 20 Milliarden Jahren anzuset-zen ist. Unser Universum wird auch ein Ende haben, das sich aber heutenicht berechnen lässt. Möglicherweise geht es ihm wie einem Luftballon,der aufgeblasen wird und aus dem die Luft wieder entweicht.Manche Forscher sprechen auch von einem Kältetod, der nach dem Ver-brauch aller Energien eintritt. Am Ende steht das Chaos oder die totale Leere.Das Weltall ist nicht unendlich. Aber seine Ausdehnung übertrifft allemenschlichen Vorstellungen. Sie beträgt 15 bis 20 Milliarden Lichtjahre.Ein Lichtjahr gibt die Entfernung an, die ein Lichtstrahl – das Schnellste,was wir kennen – in einem Jahr zurücklegt. Das sind ca. 9,5 BillionenKilometer.Unsere Erde ist erst vor ca. 4 bis 5 Milliarden Jahren aus Urnebeln oderaus Weltraummaterie entstanden, die bei der Entstehung der Sonneübrig blieb. Ihre gemäßigte Temperatur war die Voraussetzung für dieEntstehung von Leben.


Schwierige Fragen1 Fertigt eine Zeittafel an, die vom Urknall bis zur Gegenwart reicht. Siesoll nur die wichtigsten Stationen der Entwicklung der Welt und der Erde

zeigen. Zur Materialsuche: M2.2 Auf dieser Doppelseite sind ganz unterschiedliche Erkenntnisse aufgezählt. Von

welcher möchtet ihr ein Bild versuchen? Vom Urknall oder … ?3 Gelten die Einsichten der Wissenschaftler auch für Christen?

Schnappschuss vom Urknall?Ein amerikanisches Astronomenteamhat den schwachen Schimmer der erstenSterne im Universum beobachtet. DieForscher filterten den Milliarden Jahrealten Nachschein aus der allgegenwärti-gen Infrarot-Hintergrundstrahlung he-raus. Alle Versuche, den schwachenSchimmer der frühesten Sterne zu iso-lieren, waren bislang gescheitert. DasUS-Team hat nun mit großer Sorgfaltden Beitrag aller anderen Sterne undGalaxien entfernt. Die verbleibende,ungleichmäßig über den Himmel ver-teilte Infrarotstrahlung zeigt dieVerteilung der ersten Sterne im All.


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Viele Naturwissenschaft-ler versuchen, sich ein Bildvon den Anfängen der Welt

und der Menschen zu machen. Eineheute weithin vertretene Auffassungbesagt: Am Anfang steht der Ur-knall. Das Weltall ist unvorstellbargroß und vor unvorstellbar langenZeiten entstanden. Unsere Erde istwinzig klein wie ein Stäubchen imAll.

Die Whirlpool-Galaxie (M51).

Aufnahmen vom Stern V838Monocerotis. Der rote gigantische Sternin der Mitte leuchtete im Jahr 2002 fürmehrere Wochen besonders intensiv.Die Staubwolken um ihn herum, die erbeleuchtet, stammen aus einer vorange-gangenen Explosion in diesem Stern.


2. Die Entwicklung des Menschen

Die Biologin Frau Dr. Micha spricht über dieEntwicklung des MenschenDie Wissenschaft von der Entstehung desMenschen entwickelt sich seit ca. 150 Jahrenin atemberaubendem Tempo. Ständig gewin-nen wir neue Erkenntnisse. Der gegenwärtigeErkenntnisstand sieht so aus:

Die ersten Lebewesen, die auf der Erde vorca. 3,9 Milliarden Jahren entstanden, warenprimitive Einzeller. Aus diesen bildeten sichzunächst Mehrzeller und dann in einer lan-gen Entwicklung Lebewesen, die sich selbstfortbewegen, Nahrung aufnehmen und ausscheiden, wachsen, sich ver-mehren und sterben. In diesen Prozess ist auch der Mensch einbezogen.Viele Atome in unserem Körper haben ihren Ursprung im Inneren einesSterns im Weltall. Sie wurden nach dessen Explosion in den Weltraumgeschleudert, bis sie schließlich auf der Erde landeten. Wir bestehenbuchstäblich aus Sternenstaub. Es gibt eine auffällige Ähnlichkeit des Menschen mit dem Schimpansenund Gorilla, z. B. in Körperform und Blutkreislauf. Darum haben derMensch und diese beiden Menschenaffen wohl einen gemeinsamenStammbaum und leiten sich von gemeinsamen Ahnen ab, die etwa vor8 Millionen Jahren gelebt haben. Der Übergang vom Tier zum Vormenschen vollzog sich vor drei bis vierMillionen Jahren. Der heutige Mensch ist etwa 160000 Jahre alt. Er ver-fügt über ein größeres Gehirn als seine Vorfahren und begann aufrecht zugehen, eine reiche Sprachezu entwickeln, sich selbstangefertigter Werk-zeugezu bedienen und seineUmwelt gezielt zu verän-dern. Er allein kann rechnenund lesen. Er allein schicktseine Kinder in die Schule.Er allein hat auch Religion.Er ist das am höchsten ent-wickelte Lebewesen.Vieles spricht dafür, dass die Geschichte des Menschen in Ostafrikabegonnen und sich zuerst über lange Zeiten in Afrika abgespielt hat. Vonda aus haben sich vor ca. 50000 Jahren die Menschen auf die Wander-schaft begeben und über die ganze Erde verbreitet.Wann es ein Ende der Menschheit geben wird, weiß niemand. MancheWissenschaftler befürchten, dass die Menschheit sich selbst zerstörtund kein weiteres Jahrtausend überleben wird. Andere Wissenschaftlersind davon überzeugt, dass es der Menschheit gelingen wird, das Lebenauf der Erde wirksam zu schützen.


Der englische Naturfor-scher Charles Darwin(1809–1882) lehrte erst-

mals, dass der Mensch innerhalbeiner großen Naturgeschichte stehtund sich von anderen Lebewesenherleitet. Man nennt diese Auffas-sung „Abstammungslehre“ oder„Evolutionslehre“ (von lat.: „Ent-wicklung“).

Entwicklung derMenschen – Vergleichmit den Tieren

1 Fertigt eine Zeittafel an, in der ihrdie Entwicklung von den erstenLebewesen bis zum heutigenMenschen eintragt. Nehmt dazuauch euer Biologiebuch zur Hilfe:

M2.2 Tragt in euer Religionsheft ein,

worin sich Menschen und Tiereähnlich sind worin sie sich unterscheiden.

3 Was sagt Konrad Lorenz über dasVerhältnis von Mensch und Tier?Sucht Beispiele, die zeigen, worineinzelne Tiere mehr können als dieMenschen. Was können Menschenbesser?

4 Was sagen die Wissenschaften undwas sagt Erich Kästner zur Ent-wicklung der Menschen? Zum Text:

M4.

Charles Darwin (1809–1882)


Der DreikampfWollte der Mensch die ganze Klasse der Säugetiere zueinem sportlichen Wettbewerb herausfordern, der aufVielseitigkeit ausgerichtet ist und beispielsweise ausden Aufgaben besteht, 30 km weit zu marschieren, 15m weit und 5 m tief unter Wasser zu schwimmen,dabei ein paar Gegenstände gezielt heraufzuholen und

anschließend einige Meter an einem Seil emporzuklet-tern, was jeder durchschnittliche Mann kann, so findetsich kein einziges Säugetier, das ihm diese drei Dingenachzumachen imstande ist.

Konrad Lorenz, Naturwissenschaftler und Tierforscher

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Die Entwicklung der MenschheitEinst haben die Kerls auf den Bäumen gehockt,behaart und mit böser Visage.Dann hat man sie aus dem Urwald gelocktund die Welt asphaltiert und aufgestockt,bis zur dreißigsten Etage.

Da saßen sie nun, den Flöhen entflohn,in zentralgeheizten Räumen.Da sitzen sie nun am Telefon.Und es herrscht noch genau derselbe Tonwie seinerzeit auf den Bäumen.

Sie hören weit. Sie sehen fern.Sie sind mit dem Weltall in Fühlung.Sie putzen die Zähne. Sie atmen modern.Die Erde ist ein gebildeter Sternmit sehr viel Wasserspülung.Sie schießen die Briefschaften durch ein Rohr.

Sie jagen und züchten Mikroben.Sie versehn die Natur mit allem Komfort.Sie fliegen steil in den Himmel emporund bleiben zwei Wochen oben.

Was ihre Verdauung übrig lässt,das verarbeiten sie zu Watte.Sie spalten Atome. Sie heilen Inzest.Und sie stellen durch Stiluntersuchungen fest,dass Cäsar Plattfüße hatte.

So haben sie mit dem Kopf und dem Mundden Fortschritt der Menschheit geschaffen.Doch davon mal abgesehen undbei Lichte betrachtet, sind sie im Grundnoch immer die alten Affen.Erich Kästner


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13. Im Anfang schuf Gott Himmel und Erde

1 Im Anfang schuf Gott Himmel und Erde;2 die Erde aber war wüst und wirr, Finsternis lag über der Urflut undGottes Geist schwebte über dem Wasser.3 Gott sprach: Es werde Licht. Und es wurde Licht.4 Gott sah, dass das Licht gut war. Gott schied das Licht von der Finsternis5 und Gott nannte das Licht Tag und die Finsternis nannte er Nacht. Eswurde Abend und es wurde Morgen: erster Tag.6 Dann sprach Gott: Ein Gewölbe entstehe mitten im Wasser und schei-de Wasser von Wasser.7 Gott machte also das Gewölbe und schied das Wasser unterhalb desGewölbes vom Wasser oberhalb des Gewölbes. So geschah es8 und Gott nannte das Gewölbe Himmel. Es wurde Abend und eswurde Morgen: zweiter Tag.9 Dann sprach Gott: Das Wasser unterhalb des Himmels sammle sichan einem Ort, damit das Trockene sichtbar werde. So geschah es.10 Das Trockene nannte Gott Land und das angesammelte Wassernannte er Meer. Gott sah, dass es gut war.11 Dann sprach Gott: Das Land lasse junges Grün wachsen, alle Artenvon Pflanzen, die Samen tragen, und von Bäumen, die auf der ErdeFrüchte bringen mit ihrem Samen darin. So geschah es.12 Das Land brachte junges Grün hervor, alle Arten von Pflanzen, dieSamen tragen, alle Arten von Bäumen, die Früchte bringen mit ihremSamen darin. Gott sah, dass es gut war.13 Es wurde Abend und es wurde Morgen: dritter Tag.14 Dann sprach Gott: Lichter sollen am Himmelsgewölbe sein, um Tagund Nacht zu scheiden. Sie sollen Zeichen sein und zur Bestimmungvon Festzeiten, von Tagen und Jahren dienen;15 sie sollen Lichter am Himmelsgewölbe sein, die über die Erde hinleuchten. So geschah es.16 Gott machte die beiden großen Lichter, das größere, das über den Tagherrscht, das kleinere, das über die Nacht herrscht, auch die Sterne.17 Gott setzte die Lichter an das Himmelsgewölbe, damit sie über dieErde hin leuchten,18 über Tag und Nacht herrschen und das Licht von der Finsternisscheiden. Gott sah, dass es gut war.19 Es wurde Abend und es wurde Morgen: vierter Tag.


Die Schöpfungserzählung am Anfang der Bibel zählt nicht zu den ältes-ten Kapiteln der Bibel. Wahrscheinlich wurde sie um 520 vC von jüdi-schen Priestern verfasst, als große Teile des Volkes Israel noch in der

babylonischen Gefangenschaft lebten. Die Babylonier hatten 586 vC Jerusalemzerstört ( S. 50 ff) und viele Juden nach Babylon verschleppt. In dieserSituation will der Text den Juden Mut machen, indem er darlegt, dass die ganzeWelt, auch Babylon, von Gott kommt. Der Text ist nicht in erster Linie eineSacherklärung der Welt, sondern ein Dokument des Gottvertrauens.


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1 Zum Textverständnis: M4. Erstellt in eurem Religionsheft ( M1)ein Schema, in dem ihr aufzeichnet, was Gott im Einzelnen an den sechsTagen tut. Vergleicht die ersten drei Tage mit den weiteren drei Tagen.

2 Wie unterscheidet sich die Erschaffung des Menschen von der Erschaffung deranderen Werke? Achtet auf die Worte, die Gott im Text spricht.

3 Wie denkt ihr über den siebten Tag? Wie haltet ihr es selbst damit?4 Wo weichen die acht Schöpfungsbilder der Prager Bibel vom Text ab?

Prager Bibel, Bilder der Schöpfung, 1400–1410.

20 Dann sprach Gott: Das Wasser wimmle von lebendigen Wesen undVögel sollen über dem Land am Himmelsgewölbe dahinfliegen.21 Gott schuf alle Arten von großen Seetieren und anderen Lebewesen,von denen das Wasser wimmelt, und alle Arten von gefiederten Vögeln.Gott sah, dass es gut war.22 Gott segnete sie und sprach: Seid fruchtbar und vermehrt euch undbevölkert das Wasser im Meer und die Vögel sollen sich auf dem Landvermehren.23 Es wurde Abend und es wurde Morgen: fünfter Tag.24 Dann sprach Gott: Das Land bringe alle Arten von lebendigen Wesenhervor, von Vieh, von Kriechtieren und von Tieren des Feldes. Sogeschah es.25 Gott machte alle Arten von Tieren des Feldes, alle Arten von Vieh undalle Arten von Kriechtieren auf dem Erdboden. Gott sah, dass es gut war.26 Dann sprach Gott: Lasst uns Menschen machen als unser Abbild, unsähnlich. Sie sollen herrschen über die Fische des Meeres, über die Vögeldes Himmels, über das Vieh, über die ganze Erde und über alleKriechtiere auf dem Land.27 Gott schuf also den Menschen als sein Abbild; als Abbild Gottes schufer ihn. Als Mann und Frau schuf er sie.28 Gott segnete sie und Gott sprach zu ihnen: Seid fruchtbar und ver-mehrt euch, bevölkert die Erde, unterwerft sie euch und herrscht überdie Fische des Meeres, über die Vögel des Himmels und über alle Tiere,die sich auf dem Land regen.29 Dann sprach Gott: Hiermit übergebe ich euch alle Pflanzen auf derganzen Erde, die Samen tragen, und alle Bäume mit samenhaltigenFrüchten. Euch sollen sie zur Nahrung dienen.30 Allen Tieren des Feldes, allen Vögeln des Himmels und allem, wassich auf der Erde regt, was Lebensatem in sich hat, gebe ich alle grünenPflanzen zur Nahrung. So geschah es.31 Gott sah alles an, was er gemacht hatte: Es war sehr gut. Es wurdeAbend und es wurde Morgen: der sechste Tag.1 So wurden Himmel und Erde vollendet und ihr ganzes Gefüge.2 Am siebten Tag vollendete Gott das Werk, das er geschaffen hatte, under ruhte am siebten Tag, nachdem er sein ganzes Werk vollbracht hatte.3 Und Gott segnete den siebten Tag und erklärte ihn für heilig; denn an ihmruhte Gott, nachdem er das ganze Werk der Schöpfung vollendet hatte.

aus dem Buch Genesis 1, 1–2, 3


4. Vom Sinn der Welt und von der Würde des Menschen

Ein Priester deutet den SchöpfungstextVielleicht hat einer der Priester, der in Babylon an derEntstehung des Schöpfungstextes mitgewirkt hat,einmal versucht, in einer Synagoge den Leuten, die inder Verbannung leben mussten, den Text zu erklären.

Liebe Jüdinnen, liebe Juden!Ich möchte euch den langen und feierlichenText von Gottes Schöpfung in mehrerenSchritten erläutern.

Ein Gedicht von Gottes Schöpfung Dass es ein Gedicht ist, habt ihr sicher gleich an den Strophen und vielenWiederholungen bemerkt, z. B. „Gott sprach …“, „Es werde … usw.“ und an

anderen ähnlichen Wendungen. Ihr fragteuch zu Recht, warum wir Priester auf ein-mal zu dichten anfangen. Dafür haben wireinen guten Grund. Wir haben über dieErschaffung der Welt und des Menschenlange nachgedacht. Was am Anfang derZeiten geschehen ist, weiß Gott allein. KeinMensch war dabei, als er die Welt erschuf.Auch wir nicht. Aber wir glauben, dass Gottalles gut geschaffen hat. Wir meinten, die-sen Glauben am schönsten in einemGedicht ausdrücken zu können.

Nicht Forschungsergebnis, sondernSinndeutung der WeltGanz sicher werden die Menschen inZukunft viel genauere Aussagen über dieAnfänge der Welt machen können. Aberauch dann wird das, worauf es unsankommt, nicht überholt sein. Wir wollennicht einzelne Erkenntnisse über das Alterund die Entstehung der Welt liefern. Dazusind andere berufen. Wir wollen zeigen, wasdie Welt ist, wenn man sie mit den Augendes Glaubens betrachtet. Und das ist dasErgebnis: Die Welt kommt von Gott. Sie istein Geschenk Gottes für seine Geschöpfe.

Sieben TageIn unserem Gedicht erschafft Gott die Weltin sechs Tagen, am siebten Tag ruht er.Natürlich behaupten wir nicht, dass Gottdie Welt wirklich in sechs Tagen geschaffenhat. Wir müssen mit viel längeren Zeiten


Schöpfung besagt, dass dieWelt von Gott hervorge-bracht wurde, von ihm

erhalten und ständig neu hervorge-bracht wird. Sie ist und bleibt vonihm abhängig und ist beständig inseiner Hand. Das heißt nicht, dassGott jedes einzelne Ding wie einHandwerker hervorgebracht hat,sondern dass er alles möglich ge-macht hat, auch die Evolution mitihren Gesetzen. Er hat die Voraus-setzungen dafür geschaffen, dass dieWelt so werden konnte, wie sie ist.

Hand Gottes im Strahlenkranz desUniversums, Fresko der Clemenskirchein Ohrid, Makedonien, 15. Jh.


rechnen. Aber darum geht es uns nicht. Wir haben in unserem Gedicht dieWoche gewählt, weil Gott so für uns zum Vorbild werden kann. Auch wirsollen sechs Tage arbeiten und am siebten Tag, dem Sabbat, ruhen. So istes ja auch in den Zehn Geboten ( ZdF S. 68) festgehalten.

Welt und Mensch sind keine ZufallsprodukteDie Welt ist nicht von selbst entstanden, wie man es manchmal hörenkann. Auch wir Menschen sind keine Zufallsprodukte, die sinnlos lebenund vergehen. Wir sind ein „sehr gutes“ Werk Gottes. Alle Geschöpfe sindvon großem Wert.

Mann und Frau sind gleichwertigGott hat den Mann und die Frau in derselben Weise geschaffen. Der Mannist so viel wert wie die Frau. Mädchen und Jungen sind gleichberechtigt.Wer etwas anders sagt, hat nichts von unserem Glauben verstanden.Mann und Frau sollen Kindern das Leben schenken und so GottesSchöpfung weiterführen.

Wir tragen Verantwortung für die SchöpfungWir Menschen sollen uns die Erde zu eigen machen. Das ist eine schöne,

lebenslange Aufgabe. Aber eswäre ein großes Unrecht vorGott, wenn wir die Weltbeschädigen oder gar zerstörenwürden. Die Welt ist unser Hausund unsere Heimat, in der sichalle Lebewesen wohl fühlen sol-len. Die Menschen sollen für dieWelt sorgen, wie Gott für dieWelt gesorgt hat. Das meint dertollkühne Satz: Gott schuf denMenschen als sein Abbild.

Vertrauen zum SchöpfergottVielleicht erscheint euch vieles,was ihr hier in der Fremde erlei-den müsst, sinnlos. Vielleichtmeint ihr, die babylonischenGötter seien stärker als der GottIsraels. Unser Lehrgedicht willeuch Mut machen und in euremGlauben stärken. Der Schöpfer-gott steht zu seinem Werk undsagt Ja zum Leben. Er überwin-det das Chaos und kann alleFinsternis vertreiben und zuLicht machen, wann immer erwill. Darauf dürfen wir geradein schwerer Zeit hoffen. Amen.

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Bei den jüdischenPriestern in Babylon inder Schule

1 Was könnt ihr aus der Predigt desPriesters über die Entstehungszeit,die Verfasser, die Adressaten diesesLehrgedichts lernen?

2 Kopiert den Text Gen 1, 1–2, 4 (S. 108 f) und sucht alle Formulier-ungen heraus, die öfter vorkom-men. Ihr könnt sie mit verschiede-nen Farben unterstreichen. Waszeigen diese Wiederholungen?Klebt den Text in euer Religions-heft ( M1) ein.

3 Stellt selbst gemachte Bilder oderFotos zu den sechs Schöpfungs-tagen zusammen und macht dar-aus eine kleine Ausstellung zumThema: „Unsere Bilder zum bibli-schen Schöpfungsgedicht“. GottesSchöpfungsworte könnt ihr inSprechblasen dazu schreiben. ( M6)

4 Manche Schülerinnen und Schü-ler sagen: „Die Welt ist vor ca. 15–20Milliarden Jahren durch den Ur-knall entstanden“ und „Der Mensch stammt aus demTierreich“. Die Bibel sagt:„Im Anfang schuf Gott Himmel undErde“ und „Der Mensch ist ein ganz besonde-res Schöpfungswerk Gottes, dassich von den Tieren unterscheidet“. Wer hat recht?

5 Was meint ihr: Ist der Bibeltextüberholt oder hat er auch heuteeine Bedeutung?

6 Zum Bild „Der erste Tag“: Warumverzichtet der moderne jüdischeMaler Newman auf jede figürlicheDarstellung ( S. 78 f)? Was hatdie Farbe mit dem ersten Tag derSchöpfung zu tun? Was seht ihr amRand des Bildes? Stellt die anderenSchöpfungstage ähnlich dar.

Gott macht, dass sich die Dingeselber machen. Teilhard de Chardin (1881–1955),Jesuit, NaturwissenschaftlerBarnett Newman (1905–1970),

Der erste Tag, 1951–1952.


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