1 Das Promotionsreglement Wann steigt man auf, wann ab? Promotionsregelement Die meisten Folien sind...
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1 Das Promotionsreglement Wann steigt man auf, wann ab? Promotionsregelement Die meisten Folien sind vertont und animiert. Sie können die Animationen mit einem Klick auslösen und sich die Sprechtexte anhören, indem Sie auf das Lautsprechersymbol klicken!
1 Das Promotionsreglement Wann steigt man auf, wann ab? Promotionsregelement Die meisten Folien sind vertont und animiert. Sie können die Animationen
1 Das Promotionsreglement Wann steigt man auf, wann ab?
Promotionsregelement Die meisten Folien sind vertont und animiert.
Sie knnen die Animationen mit einem Klick auslsen und sich die
Sprechtexte anhren, indem Sie auf das Lautsprechersymbol
klicken!
Folie 3
2 Frderzentrum Sek Typ G Sek Typ E MatheFranzEnglisch e m g
Sekundarschule gelsee Das Schulmodell Schler A Schlerin B Schler
C
Folie 4
3 Frderzentrum Sek Typ G Sek Typ E MatheFranzEnglisch e m g
Sekundarschule gelsee Umstufungen
Folie 5
4 Grundstzliches 1.Umstufungen werden blicherweise nach dem
Zeugnis vorgenommen, also vor den Sportferien und vor den
Sommerferien. Ausserterminliche Umstufungen sind in Ausnahmefllen
mglich, wenn Lernende, Eltern, Lehrpersonen und Schulleitung
einverstanden sind. 2.Umstufungen knnen durch die Lehrpersonen, den
Schler oder die Schlerin sowie durch die Eltern bei der
Schulleitung beantragt werden. 3.Bei Umstufungen hat ein Gesprch
zwischen der Klassen- und/oder Fachlehrperson stattzufinden. Der
Umstufungsentscheid wird schriftlich mitgeteilt. 4.Sind die Eltern
nicht einverstanden, knnen sie bei der Schulbehrde Rekurs
einreichen. Dieser hat jedoch keine aufschiebende Wirkung.
Folie 6
5 Frderzentrum Sek Typ G Sek Typ E Umstufung in der Stammklasse
Umstufung Stammklasse G E Ganzheitliche Beurteilung mit Noten,
ALS-Bewertung und anderen wichtigen Kriterien wie
Leistungspotential, Leistungsentwicklung, Motivation, usw. Konstant
gute bis sehr gute Leistungen in den Fchern: Deutsch mndlich,
Deutsch schriftlich, Geschichte, Geografie, Biologie, Physik (2.
Sek) Umstufung Stammklasse E G Ganzheitliche Beurteilung mit Noten,
ALS-Bewertung und anderen wichtigen Kriterien wie
Leistungspotential, Leistungsentwicklung, Motivation, usw. Die
erweiterten Lernziele der Stammklasse E in den Fchern Deutsch
mndlich, Deutsch schriftlich, Geschichte, Geografie, Biologie und
Physik knnen ber lngere Zeit nicht erreicht werden Eine Umstufung
kann um max. 1 Semester verschoben werden, wenn besondere Umstnde
wie lngere Krankheit, familire Verhltnisse, usw. geltend gemacht
werden knnen.
Folie 7
6 Umstufungen in den Niveaufchern Umstufung Niveau g m, m e
Ganzheitliche Beurteilung mit Noten, ALS-Bewertung und anderen
wichtigen Kriterien wie Leistungspotential, Leistungsentwicklung,
Motivation, usw. Konstant gute bis sehr gute Leistungen im
entsprechenden Niveaufach Umstufung Niveau e m, m g Ganzheitliche
Beurteilung mit Noten, ALS-Bewertung und anderen wichtigen
Kriterien wie Leistungspotential, Leistungsentwicklung, Motivation,
usw. Die Lernziele des Niveauunterrichts im entsprechenden
Niveaufach knnen ber lngere Zeit nicht erreicht werden
MatheFranzEnglisch e m g
Folie 8
7 Freiwilliger Abstieg bzw. freiwilliger Nicht-Aufstieg in den
Niveaufchern Grundsatz Die Einteilung in das richtige Niveau ist
kein Wunschprogramm und obliegt grundstzlich den Lehrpersonen.
Aufgrund einer ganzheitlichen Beurteilung knnen aber
Konstellationen auftreten, die einen freiwilligen Abstieg bzw.
einen freiwilligen NICHT-Aufstieg sinnvoll machen. Es mssen klare
Anhaltspunkte vorliegen, dass der Schler oder die Schlerin im
tieferen Niveau erfolgreicher das Leistungpotential ausschpfen
kann! Faustregel: Wer im Durchschnitt zwischen 4.25 und 5.2 liegt,
ist im richtigen Niveau eingeteilt. Damit kommt ein freiwilliger
Auf- oder Abstieg nicht in Frage! MatheFranzEnglisch e m g 2
Beispiele: Freiwilliger Abstieg: Schler A kommt im Franzsisch
Niveau e nicht so richtig vom Fleck. Er bt und bt, fhlt sich aber
eigentlich berfordert. Am Ende des Semesters hat er zwar einen
Durchschnitt von 4.12 und knnte somit im Niveau e verbleiben, mchte
aber trotzdem ins Niveau m wechseln. Eltern, Lehrpersonen und
Schulleitung stimmen dem zu! Freiwilliger Nicht-Aufstieg: Schler B
weist im Englisch Niveau m am Ende des Semesters einen Schnitt von
5.1 auf. Er hat viel fr diese gute Note gearbeitet, die Lehrerin
und die Kollegen passen ihm, er mchte nicht ins Niveau e wechseln.
Eltern, Lehrpersonen und Schulleitung stimmen dem zu!
Folie 9
8 Frderzentrum Sek Typ G Sek Typ E Repetition Eine
Jahrgangsklasse kann AUSNAHMSWEISE im gleichen oder einem anderen
Stammklassentyp wiederholt werden, wenn besondere Umstnde wie
Lngerer Schulausfall infolge Krankheit oder Unfall,
Auslandaufenthalt oder persnliche krperliche, soziale oder
emotionale Grnde vorliegen.
Folie 10
9 Knnen ber eine lngere Zeit die Lernziele der Regelschule
nicht erreicht werden, ist eine Lernzielanpassung oder gar eine
Dispensation zu prfen. Integrative Frderung Lernzielanpassung in
einem Fach Typ 1: kann dem Unterricht in der Regelklasse mit einer
Lernzielanpassung folgen Typ 2: kann dem Unterricht trotz einer
Lernzielanpassung nicht folgen und bentigt Untersttzung durch einen
Schulischen Heilpdagogen Typ 3: kann dem Unterricht trotz
Lernzielanpassung und SHP-Untersttzung nicht folgen und wird im
Frderzentrum beschult Das bedeutet: Im Zeugnis steht keine Note,
dafr besucht, s. Lernbericht. Der Lernbericht beschreibt den
individuellen Leistungsstand und die Entwicklung des Schlers.
Dispensation in einem Fach Dispensationen knnen in Ausnahmefllen
angeordnet werden. Die nicht besuchten Lektionen mssen im gleichen
Umfang durch den Besuch von anderen Fchern oder dem Frderzentrum
kompensiert werden! Das bedeutet: Im Zeugnis steht dispensiert, s.
Lernbericht beim entsprechenden Fach. Der Lernbericht beschreibt
den individuellen Leistungsstand und die Entwicklung des
Schlers.
Folie 11
10 Dokumente / Fragen Fragen Wenden Sie sich an den Schulleiter
Christoph Goetsch, wenn Sie noch Fragen haben. Er wird Ihnen diese
gerne beantworten!