334 150 psychologische Aha-Experimente
McAndrew, F. T. & Milenkovic, M. A. (2002). Of tabloids and
family secrets: The evolutionary psychology of gossip. Journal of
Applied Social Psychology, 32, 10641082.
88 Warum ist es so schwierig, mit dem Klassenbesten befreundet
zu sein? Schulleistung und Sozialverhalten
Versetzen Sie sich einmal zurck in Ihre Kindheit. Sie erinnern
sich sicher noch daran, dass es in der Schule auf der einen Seite
die guten Schler gab und auf der anderen diejenigen, bei denen es
in verschiedenen Fchern haperte. Dann gab es noch diejenigen, die
viele Freunde hatten und offensichtlich allgemein beliebt waren,
sowie die Mauerblmchen, denen ihre Klassen-kameraden kaum Beachtung
schenkten.
Diese Beobachtungen reizen die Psychologen seit Langem. Deshalb
untersuchten sie den Zusammenhang zwischen akade-mischer Leistung
und sozialer Kompetenz, sowohl bei Frauen als auch bei Mnnern.
Nezlek, Wheeler und Reis (1990) suchten fr ihre Arbeit mnnliche
und weibliche Studenten, die auf dem Universittscampus wohnten.
Diese sollten ber einen Zeitraum von 18 Tagen aufzeichnen, wie
viele Gesprche von ber zehn Minuten Dauer sie fhrten. Ausgenommen
waren solche innerhalb ihrer intimen Beziehungen. Die Probanden
sollten in einer Art Kalender ber ihre sozialen Interaktionen
quanti-tativ und qualitativ Buch fhren.
Parallel dazu erhoben die Forscher die Noten und Leistungen der
Studenten in den diversen Studienfchern.
Die Ergebnisse zeigten Folgendes: Frauen und Mnner unterschieden
sich nicht in ihren akademi-
schen Leistungen. Die Frauen hatten pro Tag mehr Interaktionen
als die Mnner.
