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Vorwort
Diese Handreichungen wenden sich vorwiegend an Teilnehmer, die den BULATS Test ablegen möchten.
Sie enthalten Informationen zu den Prüfungsteilen, den Themen und den Aufgaben des Tests und geben
Ratschläge, wie man seine Sprachkenntnisse verbessern und wie man sich auf den Test vorbereiten kann.
Einige der Informationen in den Handreichungen könnten auch für BULATS Repräsentanten, Firmen oder
Sprachkursanbieter von Interesse sein.
Um weitere Informationen zu BULATS zu erhalten, wenden Sie sich bitte an den BULATS Repräsentanten
in Ihrer Nähe. Die Adressen finden Sie im Internet unter www.bulats.org . Sie können sich außerdem unter
den folgenden Adressen direkt an Cambridge ESOL wenden:
The Business Language Testing Service
Cambridge ESOL
1 Hills Road
Cambridge
CB1 2EU
United Kingdom
Email: [email protected]
www.bulats.org
Tel: +44 1223 553473
Fax: +44 1223 460278
handreichungen für prüfungsteilnehmer 1
Inhalt
1 Einleitung
Was ist BULATS? 3
Welches Niveau hat BULATS? 3
Für wen ist BULATS angemessen? 3
Welches sind die Themen und Situationen? 4
2 Der Computer Test
Was ist der Computer Test? 5
Wie werden die Ergebnisse ausgewiesen? 5
Wie sollten Sie sich auf den Test vorbereiten? 6
Was sollten Sie während des Tests tun? 6
Aufgabenbeispiele 6
3 Der Standard Test
Was ist der Standard Test? 11
Wie werden die Ergebnisse ausgewiesen? 11
Wie sollten Sie sich auf den Test vorbereiten? 11
Was sollten Sie während des Tests tun? 13
Aufgabenbeispiele 14
4 Der Test zum Schreiben
Was ist der Test zum Schreiben? 27
Wie erfogt die Bewertung im Test zum Schreiben? 27
Wie werden die Ergebnisse ausgewiesen? 27
Wie sollten Sie sich auf den Test vorbereiten? 27
Was sollten Sie während des Tests tun? 27
Aufgabenbeispiele 28
5 Der Test zum Sprechen
Was ist der Test zum Sprechen? 30
Wie erfolgt die Bewertung im Test zum Sprechen? 30
Wie werden die Ergebnisse ausgewiesen? 31
Wie sollten Sie sich auf den Test vorbereiten? 31
Was sollten Sie während des Tests tun? 32
Aufgabenbeispiele 33
2 handreichungen für prüfungsteilnehmer
1 Einleitung
Was ist BULATS?
BULATS steht für Business Language Testing Service und ist ein Angebot für Firmen, die das
Fremdsprachenniveau ihrer Angestellten und Auszubildenden oder von Stellenbewerbern feststellen
möchten. Der Test überprüft und bewertet die Sprachkenntnisse, die notwendig sind für den Beruf oder
für die Teilnahme an Sprachkursen bzw. Trainingskursen, in denen Fremdsprachenkenntnisse eine
wichtige Rolle spielen.
Zur Zeit werden vier verschiedene Tests angeboten: der BULATS Computer Test, der BULATS Standard Test,
der BULATS Test zum Schreiben und der BULATS Test zum Sprechen.
Die BULATS Tests werden in mehreren Sprachen angeboten: Englisch, Französisch, Deutsch und Spanisch.
Alle Tests sind in den Aufgabentypen und der Schwierigkeit vergleichbar. Die Tests für Englisch werden
von der University of Cambridge ESOL Examinations entwickelt, die Tests für Französisch von der Alliance
Française, die Tests für Deutsch vom Goethe-Institut und die Tests für Spanisch von der Universidad de
Salamanca. Die Entwicklung und der Vetrieb aller BULATS Tests wird von Cambridge ESOL koordiniert,
einer Organisation, die seit 1913 Sprachprüfungen erstellt und jährlich in über 130 Ländern über
1 Million Prüfungen durchführt.
Die Handreichungen enthalten Informationen für Teilnehmer, die sich auf den Computer Test, den
Standard Test oder den Test zum Schreiben und den Test zum Sprechen vorbereiten. Die Beispiele in den
Handreichungen sind alle dem Test für Deutsch entnommen. Die Tests in den anderen Sprachen weisen
die gleichen Aufgabentypen auf. Sollten Sie jedoch den Test in einer anderen Sprache als Deutsch
ablegen, sehen Sie sich vorher den Modelltest für die entsprechende Sprache an.
Welches Niveau hat BULATS?
BULATS bietet Tests für alle Fremdsprachenlerner an. Es gibt keine ‘Bestehensgrenze’, sondern
die Teilnehmer werden auf der ihnen entsprechenden Stufe eingestuft. Die Stufen entsprechen dem
Stufensystem der ALTE (Association of Language Testers in Europe), die den Stufen des Gemeinsamen
europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) des Europarats gleichgesetzt wurden, wie in der
Tabelle unten ersichtlich.
Für wen ist BULATS angemessen?
BULATS ist für jeden Lerner angemessen, der in seinem Beruf eine Fremdsprache (Deutsch, Englisch,
Französisch oder Spanisch) braucht. Der Test ist darauf ausgerichtet, die Fremdsprache in einer Vielzahl
von beruflichen Situationen zu überprüfen, sei es als Techniker, Sekretärin oder Manager, im
handreichungen für prüfungsteilnehmer | 1 Einleitung 3
ALTEStufen
Stufen desEuroparats (GER)
BULATSPunkte
Stufen des Goethe-Institutsund zertifizierte Prüfungen
Stufen von Cambridge ESOLund zertifizierte Prüfungen
5
4
3
2
1
0
C2
C1
B2
B1
A2
A1
90–100
75–89
60–74
40–59
20–39
0–19
OberstufeZOP, KDS, GDS
Obere Mittelstufe ZMP
Untere MittelstufeZDfB
Obere Grundstufe ZD
Untere GrundstufeStart Deutsch 2
AnfängerStart Deutsch 1
Upper AdvancedCPE
AdvancedCAE, BEC Higher
Upper IntermediateFCE, BEC Vantage
IntermediatePET, BEC Preliminary
ElementaryKET
–
Bankgewerbe, im Erziehungswesen, der Herstellung, der Verwaltung oder im Marketing. Er setzt
keine berufliche Erfahrung voraus und ist deshalb auch geeignet für Studenten, die zukünftig eine
Fremdsprache im Beruf brauchen werden.
Welches sind die Themen und Situationen?
Informationen zur Person
Informationen zur Person geben oder erfragen (z.B. Interessen, Beruf)
Beschreiben des eigenen Berufs und der Tätigkeiten sowie andere dazu fragen
Die eigene Firma und deren Organisation beschreiben sowie andere danach fragen
Büro, allgemeine Arbeitsumgebung, Routinetätigkeiten
Arbeitstreffen/Sitzungen organisieren
Zukünftige Veranstaltungen planen
Um Erlaubnis fragen oder sie gewähren
Anweisungen geben oder sie erhalten
Zukünftige Möglichkeiten vorhersagen und sie beschreiben
Meinungen äußern und nach der Meinung anderer fragen
Zustimmen und widersprechen
Vorschläge machen, annehmen und ablehnen
Bedürfnisse und Wünsche ausdrücken
Probleme diskutieren
Empfehlungen äußern
Entscheidungen und Handlungen begründen
Kunden bewirten, Freizeit, Beziehungen mit Kollegen und Kunden
Über eigene Interessen und Freizeitaktivitäten sprechen
Einladen und Einladungen annehmen oder ablehnen
Danken und Wertschätzung ausdrücken
Sich entschuldigen und eine Entschuldigung annehmen
Reisen
Erkundigungen einholen, Reservierungen vornehmen, Bitten und Beschwerden äußern
Gesundheit
Gesundheit und Sicherheitsvorschriften am Arbeitsplatz
Freizeit-Aktivitäten, Interessen und Sport
Ankauf und Verkauf
Angebote, Vereinbarungen, Preise und Lieferdaten verstehen und diskutieren
Produkte und Kundenservice
Informationen über ein Produkt oder den Service erteilen bzw. erfragen
Vergleiche anstellen, Meinungen oder Vorlieben ausdrücken, etc.
Sich beschweren oder Beschwerden entgegennehmen
Ergebnisse und Leistungen
Die Leistungen, Ergebnisse, Entwicklungen, Änderungen der Firma darstellen und erklären
Andere Themen
Eine Reihe anderer Themen von allgemeinem Interesse, z.B. Essen und Trinken, Ausbildung
(Schulungskurse), Waren, Einkaufen und Preise, Politik und Nachrichten, Länder und Orte, Wetter, etc.
können angesprochen werden.
4 1 Einleitung | handreichungen für prüfungsteilnehmer
2 Der Computer Test Was ist der Computer Test?
Der BULATS Computer Test prüft Ihre Fremdsprachenkenntnisse durch Aufgaben, die auf dem
Bildschirm präsentiert werden. Sie lösen die Aufgaben, indem Sie entweder auf die richtige Lösung
klicken oder indem Sie ein Wort oder einen kurzen Satz in die entsprechende Lücke schreiben.
Es gibt acht verschiedene Aufgabentypen, die Hörverstehen, Leseverstehen und Wortschatz/
Grammatik testen.
Aufgaben zum Hörverstehen
(i) Hören und Auswählen
Die Teilnehmer hören einen kurzen Text und lösen eine Multiple-Choice Aufgabe zum Textinhalt.
(ii) Hören und Auswählen (Bilder)
Wie oben, aber die Aufgabe ist, das richtige aus drei Bildern zu wählen.
(iii) Längeres Hören
Die Teilnehmer hören einen längeren Text und lösen mehrere Multiple-Choice Aufgaben zum Textinhalt.
Die Aufgaben folgen in ihrer Anordnung dem Textverlauf.
Sie können sich die Texte zweimal anhören.
Aufgaben zu Leseverstehen und Sprachkenntnis
(i) Lesen und Auswählen
Die Teilnehmer lesen eine Notiz, ein Diagramm, eine Anzeige, ein Memo oder einen kurzen Brief und
wählen die Lösung, die den Textinhalt am besten wiedergibt.
(ii) Längeres Lesen
Die Teilnehmer lesen einen längeren Text und lösen mehrere Multiple-Choice Aufgaben zum Textinhalt.
Die Aufgaben folgen in ihrer Anordnung dem Textverlauf.
(iii) Lückentext mit Multiple-Choice
Die Teilnehmer wählen das Wort, das am besten in die Lücke passt. Für jede Lücke gibt es vier Optionen,
die bei Anklicken der Lücke erscheinen.
(iv) Lückentext mit offenen Lücken
Die Teilnehmer schreiben das fehlende Wort in die Lücke.
(v) Unvollständige Sätze
Die Teilnehmer ergänzen den Satz, indem Sie aus jeweils vier Optionen die richtige wählen.
Der Computer Test beginnt mit Aufgaben zu Leseverstehen und Sprachkenntnis und geht dann über
zu Aufgaben zum Hörverstehen.
Der Computer Test ist adaptiv. Dies bedeutet, dass die Auswahl der Aufgaben sich auf das Niveau Ihrer
Fremdsprachenkenntnisse einstellt. Lösen Sie die Aufgabe richtig, wird die folgende Aufgabe schwerer.
Lösen Sie die Aufgabe falsch, wird die folgende Aufgabe leichter.
Anmerkung: Sie können Ihre ursprüngliche Lösung ändern, allerdings nur, wenn Sie noch nicht zur
nächsten Aufgabe weitergegangen sind. Wenn Sie schon zur nächsten Aufgabe weitergegangen sind,
können Sie die vorhergehende Aufgabe nicht mehr aufrufen.
Wie werden die Ergebnisse ausgewiesen?
Der Computer Test liefert einen Bericht mit den Gesamtpunkten (0–100) der Teilnehmer und
der entsprechenden Stufe nach dem Stufensystem der ALTE, das von Stufe 0 bis Stufe 5 reicht.
Ausserdem werden für jeden Teilnehmer die in beiden Teilen des Tests erreichten Punkte
ausgewiesen. Ein Testbericht kann vom Computer ausgedruckt werden, wenn diese Option vorher im
Verwaltungsprogramm gewählt wurde, oder er kann vom Verwaltungsprogramm aus gedruckt werden.
handreichungen für prüfungsteilnehmer | 2 Der Computer Test 5
Wie sollten Sie sich auf den Test vorbereiten?
Die Fähigkeiten, die mit dem Computer Test geprüft werden, sind die Gleichen, die auch der Standard Test
prüft. Deshalb sollten Sie auch die Hinweise zum Standard Test lesen.
Außerdem sollten Sie sich mit dem Format des Computer Tests vertraut machen und damit, wie Sie
die Aufgaben lösen sollen. Eine Demo-Version des Computer Tests finden Sie auf der BULATS Website:
www.bulats.org. Falls Sie keinen Internet Zugang haben, bitten Sie Ihren Kursleiter/Ihre Kursleiterin, Ihnen
die CD-ROM zur Einführung in BULATS zu besorgen, der auch Aufgaben enthält, die Sie lösen können.
Was sollten Sie während des Tests tun?
�� Entspannen Sie sich – der Test ist so gemacht, dass er einfach zu bedienen ist. Manche Teilnehmer lösen
die Aufgaben falsch, weil sie in ihrer Aufregung die Arbeitsanweisungen nicht sorgfältig genug gelesen
haben und verlieren dadurch Punkte.
�� Lesen Sie die Arbeitsanweisungen sehr genau.
�� Hetzen Sie sich nicht – lösen Sie die Aufgaben sorgfältig. Im Gegensatz zum Standard Test können Sie
beim Computer Test Ihre zurückliegenden Lösungen nicht mehr ansehen. Manche Teilnehmer verlieren
Punkte, weil sie zu schnell durch den Test gehen. Halten Sie sich aber auch nicht zu lange bei einer
Aufgabe auf, denn meistens ist es so, dass die erste Lösung, die Ihnen spontan einfällt auch die beste
Lösung ist. Bei den Aufgaben zum Leseverstehen ist es auch nicht nötig, dass Sie jedes einzelne Wort
im Text verstehen.
�� Sehen Sie sich von Zeit zu Zeit den Arbeitsstandanzeiger rechts im Bildschirm an, der Ihnen zeigt, wie weit
Sie im Test schon gekommen sind.
Aufgabenbeispiele
Im Folgenden finden Sie Bildschirmabbildungen von Aufgaben aus dem Computer Test. Es ist nicht
möglich, Beispiele für alle Aufgaben zu geben, da der Computer Test adaptiv ist, also jeder Test einmalig
ist. Um Beispiele für weitere Aufgaben zu sehen, sehen Sie sich bitte die Website (www.bulats.org) oder
die CD-ROM zur Einführung in BULATS an.
6 2 Der Computer Test | handreichungen für prüfungsteilnehmer
Hören und Auswählen
Die Teilnehmer hören einen kurzen Text und lösen eine Multiple-Choice Aufgabe.
Hören und Auswählen (Bilder)
Wie oben, aber die Aufgabe ist, das richtige aus drei Bildern zu wählen.
handreichungen für prüfungsteilnehmer | 2 Der Computer Test 7
Unvollständige Sätze
Die Teilnehmer ergänzen den Satz, indem sie aus jeweils vier Optionen die richtige wählen.
Längeres Hören
Die Teilnehmer hören einen längeren Text und lösen mehrere Multiple-Choice Aufgaben zum Textinhalt.
Die Aufgaben folgen in ihrer Anordnung dem Textverlauf.
8 2 Der Computer Test | handreichungen für prüfungsteilnehmer
Längeres Lesen
Die Teilnehmer lesen einen längeren Text und lösen mehrere Multiple-Choice Aufgaben zum Textinhalt.
Die Aufgaben folgen in ihrer Anordnung dem Textverlauf.
Lückentext mit Multiple-Choice
Die Teilnehmer wählen das Wort, das am besten in die Lücke passt. Für jede Lücke gibt es vier Optionen,
die bei Anklicken der Lücke im Kasten unten erscheinen.
handreichungen für prüfungsteilnehmer | 2 Der Computer Test 9
Lückentext mit offenen Lücken
Die Teilnehmer schreiben das fehlende Wort in die Lücke.
10 2 Der Computer Test | handreichungen für prüfungsteilnehmer
3 Der Standard Test
Was ist der Standard Test?
Der Standard Test dauert 110 Minuten und prüft das Hörverstehen sowie das Leseverstehen und
Wortschatz/Strukturen.
Mehr Informationen und Beispiele für jeden Aufgabentyp finden Sie auf den Seiten 14–26.
Wie werden die Ergebnisse ausgewiesen?
Das Format Ihres Testberichts hängt von der Institution ab für die Sie arbeiten oder an der Sie studieren.
Im Allgemeinen erhalten Teilnehmer einen Testbericht mit dem Gesamtergebnis und der erreichten Stufe
sowie den Ergebnissen in den beiden Teilen des Tests. Auf der Rückseite gibt es eine Beschreibung des
Niveaus in Form einer Kann-Beschreibung der ALTE.
Wie sollten Sie sich auf den Test vorbereiten?
BULATS testet Ihre Fähigkeit, die Fremdsprache in realen Situationen zu gebrauchen. Deshalb ist es
die beste Vorbereitung auf den Test, die Fremdsprache in realen Situationen zu üben.
handreichungen für prüfungsteilnehmer | 3 Der Standard Test 11
Fertigkeit Teil AufgabentypAnzahl derAufgaben
Hörverstehen 1
2
3
4
Verstehen von kurzen Gesprächen oder Monologen.
Notizen machen zu Telefonanrufen bzw. Nachrichten auf demAnrufbeantworter.
Globales Verstehen kurzer Monologe oder Dialoge (Thema undSprecherabsicht).
Verstehen längerer Monologe oder Dialoge (Detailverstehen undVerstehen impliziter Bedeutung).
10
12
10
18
LeseverstehenundSprachkenntnis
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Verstehen von kurzen Notizen, Nachrichten, Zeitplänen, Anzeigen,Broschüren, Grafiken, etc.
Grammatik und Wortschatz. Lückensätze mit Multiple-ChoiceAufgaben.
Längerer Text. Zeitungs- oder Zeitschriftenartikel, Werbeanzeige,Broschüre, etc.
Grammatik. Lückentext mittlerer Länge mit offenen Lücken.
Selektives Verstehen von vier kurzen Texten mitZuordnungsaufgaben.
Grammatik und Wortschatz. Lückentext mittlerer Länge mitMultiple-Choice Aufgaben zu den Lücken.
Grammatik. Lückentext mittlerer Länge mit offenen Lücken.
Grammatik und Wortschatz. Lückensätze mit Multiple-ChoiceAufgaben.
Verstehen eines längeren Textes. Zeitungs- oderZeitschriftenartikel, Bericht, etc.
Text mittlerer Länge mit Aufgaben zur Fehlerkorrektur.
7
6
6
5
7
5
5
6
6
7
Total 110
12 3 Der Standard Test | handreichungen für prüfungsteilnehmer
Hörverstehen
Fremdsprachliche Texte zu hören kann sehr anstrengend sein, wenn man nicht ausreichend darauf
vorbereitet ist. Das Hörverstehen sollte im Fremdsprachenunterricht von früh an geübt werden und
nicht erst kurz bevor man den BULATS Test ablegt.
Textquellen um das Hörverstehen zu üben sind:
�� Ihr Sprachlehrer
�� Vorträge, Präsentationen, Diskussionsrunden, Klubs, Filme – z.B. im Goethe-Institut
�� Radio- und Fernsehübertragungen, z.B. in SAT 1 und der Deutschen Welle
�� Kassetten: viele internationale Verlage bieten Hörkassetten an, die Ihnen erlauben, eine Vielzahl von
muttersprachlichen Sprechern zu hören
�� es gibt im Internet eine Vielzahl von Websites, die auch Hörtexte anbieten, z.B. die Website des
Goethe-Instituts www.goethe.de.
Und vergessen Sie nicht, sich beim Hören auf die Gesamtaussage des Textes zu konzentrieren, denn
um einen Text zu verstehen, muss man nicht jedes Wort kennen.
Die Arten von Hörtexten, die in BULATS vorkommen, sind:
Gespräch Nachrichten
Telefongespräche Gespräche mit Experten, Diskussionsrunden, Präsentationen
Nachrichten auf dem Anrufbeantworter Hinweise und Erklärungen
Leseverstehen und Sprachkenntnis
Auf den Teil Lesen und Sprachkenntnis sollten Sie sich vorbereiten, indem Sie eine Vielzahl von Texten
lesen – siehe die Liste unten.
Sie sollten möglichst viele Texte sowohl kursorisch als auch im Detail lesen – „kursorisch“ bedeutet,
dass Sie die Texte lesen, ohne jedes unbekannte Wort nachzuschlagen und „im Detail“ heißt, dass Sie
langsam und sorgfältig lesen und dabei jedes unbekannte Wort nachschlagen. Die Texte in BULATS sind
im Vergleich zur verfügbaren Lesezeit ziemlich lang. Sie müssen deshalb die Fähigkeit entwickelt haben,
einen Text schnell zu lesen, um die Hauptaussagen zu verstehen und um gezielt die Textstellen zu finden,
auf die sich die Aufgaben beziehen.
Textquellen um das Leseverstehen zu üben sind:
�� Sprachlehrwerke – viele Verlage veröffentlichen berufsbezogenes Textmaterial
�� Bibliotheken mit einem Bestand deutschsprachiger Bücher, z.B. das Goethe-Institut
�� deutschsprachige oder multinationale Firmen – schreiben Sie diesen Firmen und bitten Sie sie
um Informationsmaterial
�� Zeitungen und Zeitschriften auf Deutsch
�� leichte Lektüre (an Deutschlerner angepasste Literatur)
�� deutsche Texte im Internet.
Die Arten von Lesetexten, die in BULATS vorkommen, sind:
Briefe Sitzungsprotokolle
Kurznachrichten Wochenkalender mit Terminen
Informelle Nachrichten Firmenberichte (intern und extern)
Hinweise Anleitungen, Gebrauchsanweisungen
Produktanzeigen Artikel aus Zeitungen, Zeitschriften oder Firmenpublikationen
Formulare Statistiken
Broschüren, Kataloge Tabellen
Produktbeschreibungen Grafiken
Grammatik und Wortschatz
BULATS überprüft die Grammatik- und Wortschatzkenntnisse, die für eine allgemeine Kommunikation am
Arbeitsplatz nötig sind. Der Test setzt keine fachsprachlichen Kenntnisse voraus, die man in bestimmten
Berufen braucht.
Um Ihren berufssprachlichen allgemeinen Wortschatz zu verbessern, empfiehlt es sich, eine Vielzahl
berufsbezogener Texte zu lesen. Außerdem bieten die Lehrwerke internationaler Verlage eine Vielzahl
von Übungen zur Erweiterung Ihrer Wortschatz- und Grammatikkenntnisse.
Was sollten Sie während des Tests tun?
1 Bevor der Test beginnt
Kommen Sie rechtzeitig, so dass Sie sich in Ruhe setzen können bevor der Test beginnt.
Vergewissern Sie sich, dass Ihre Aufgabenblätter und Antwortbögen vollständig sind. Wenn die Aufsicht
Sie darum bittet, füllen Sie Ihre personenbezogenen Daten auf der ersten Seite der Aufgabenblätter und
der Antwortbögen aus. Möglicherweise werden Sie auch gebeten, auf einem separaten Bogen
(Erhebungsbogen für Teilnehmer) einige Fragen zu Ihrer Person zu beantworten.
2 Hörverstehen
Wie oft Sie die Texte hören ist unterschiedlich: In Teil 1 und Teil 4 hören Sie die Texte zweimal, in
Teil 2 und Teil 3 nur einmal. Es wird nicht erwartet, dass Sie jedes Wort verstehen – selbst nicht bei
zweimaligem Hören. Sie müssen nur die Teile des Textes verstehen, auf die sich die Aufgaben beziehen.
Es ist wichtig, dass Sie nicht in Panik geraten, wenn die Texte Ihnen zu Beginn zu schnell gesprochen
oder zu schwer erscheinen.
Es ist auch wichtig, dass Sie genau verstehen, was Sie tun sollen: Hören Sie den Arbeitsanweisungen vom
Band genau zu (diese Arbeitsanweisungen finden Sie auch schriftlich in den Aufgabenblättern) und sehen
Sie sich dann – in den 15–20 Sekunden bevor die Aufnahme abgespielt wird – die Aufgaben an.
Im Teil Hörverstehen sollen Sie Ihre Lösungen während des Hörens in die Aufgabenblätter schreiben.
Wenn der Teil Hörverstehen beendet ist (nach ca. 50 Minuten), haben Sie 5 Minuten Zeit, Ihre Lösungen
in den Antwortbogen zu übertragen. Es ist wichtig, dass Sie die Lösungen sorgfältig in den Antwortbogen
übertragen, da nur die Lösungen auf dem Antwortbogen bewertet werden.
3 Leseverstehen und Sprachkenntnis
Im Teil Leseverstehen und Sprachkenntnis müssen Sie Ihre Lösungen direkt in den Antwortbogen
schreiben. Teil 1 dieses Tests besteht aus vier Abschnitten und Teil 2 aus sechs Abschnitten. Sie haben
60 Minuten Zeit, um alle Aufgaben zu bearbeiten und müssen deshalb zügig arbeiten. Sie müssen zwar
immer noch sorgfältig lesen, aber vermeiden Sie, sich allzu lange bei Textpassagen aufzuhalten, die für
die Lösung der Aufgaben nicht wichtig sind. Eine gute Strategie ist, zunächst die Texte zügig zu lesen um
die Hauptaussagen zu verstehen, dann die Aufgaben zu lesen, um zu sehen auf welche Textpassagen sich
diese beziehen und dann die Textpassagen sorgfältiger zu lesen, auf die die Aufgaben sich beziehen.
Machen Sie sich keine Sorgen, wenn das Thema eines der Texte Ihnen nicht vertraut ist – das Lösen der
Aufgaben setzt keine Fachkenntnisse über das Thema voraus.
Hier noch einige Hinweise zum Lösen der Aufgaben im Teil “Sprachkenntnis”:
a) In Teil 1, Abschnitt 4 und in Teil 2, Abschnitt 3 sollen Sie immer nur ein Wort in die Lücke schreiben.
b) In Teil 2, Abschnitt 6 ist es möglich, dass einige Zeilen keinen Fehler enthalten. In diesem Fall machen
Sie im Antwortbogen ein Häkchen hinter der entsprechenden Aufgabennummer.
handreichungen für prüfungsteilnehmer | 3 Der Standard Test 13
Aufgabenbeispiele
Hörverstehen
Die Hörtexte in Teil 1 und Teil 4 werden zweimal gehört. Die Hörtexte in Teil 2 und Teil 3 des Tests werden
nur einmal gehört.
Hörverstehen, Teil 1 Verstehen kurzer Texte (10 Aufgaben)
Sie hören einige kurze Texte (von ca. 20 Sekunden Länge) und Sie sollen bei jedem Text verstehen,
worüber gesprochen wird, oder wer mit welcher Absicht spricht.
Beispiel: Sehen Sie sich die folgende Aufgabe an.
Sie hören folgenden Text.
Die richtige Lösung ist C.
14 3 Der Standard Test | handreichungen für prüfungsteilnehmer
Aufgabe 1. Welchen Schreibtisch möchte Frau Dr. Schmitt für ihr Büro?
M: Guten Morgen, Frau Dr. Schmitt. Es geht um Ihren neuen Schreibtisch für Ihr Büro. Wir haben damehrere Angebote unseres Lieferanten. Er hat drei Formen zur Auswahl: oval, rund oder rechteckig.
F: Eigentlich ist mir die Form egal, Hauptsache, er ist aus Eichenholz.M: Also, ich könnte mir den eckigen Tisch am besten bei Ihnen vorstellen.F: Gut, ich lasse mich gerne von Ihnen beraten. Der ist auch wirklich schön und sieht sicher gut aus.
Teil Eins
Aufgaben 1–10
� Sie hören zehn kurze Gespräche.� Kreuzen Sie im Aufgabenblatt bei den Aufgaben 1–10 die richtige Lösung A, B oder C an. Es gibt
nur eine richtige Lösung.� Sie hören jedes Gespräch zweimal.
1 Welchen Schreibtisch möchte Frau Dr. Schmitt für ihr Büro?
A B
C
Hörverstehen, Teil 2 Sich Notizen machen (12 Aufgaben)
Sie hören drei Telefongespräche. Für jedes Gespräch sollen Sie ein Formular oder eine Gesprächsnotiz
mit den Informationen ausfüllen, die Sie im Text hören. Sie hören jedes Gespräch nur einmal.
Beispiel: Sehen Sie sich die folgende Aufgabe an.
Sie hören folgenden Text.
Die richtigen Lösungen sind: 11 Probleme mit (dem/ihrem) Computer
12 16 (16:00) und 19 (19:00) Uhr
13 Am Marktplatz 3
14 (per/mit/gegen) Rechnung
handreichungen für prüfungsteilnehmer | 3 Der Standard Test 15
Gespräch Eins
Aufgaben 11–14
� Sehen Sie sich das Formular unten an.� Sie hören eine Frau, die einen Auftrag gibt.
Auftragsformular
Name: Lia Schröder
Grund des Anrufs: (11) . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Erreichbar zwischen: (12) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse: (13) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tel.: 089/245607
Zahlungswunsch: (14) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gespräch Eins
Aufgaben 11–14
� Sehen Sie sich das Formular unten an.� Sie hören eine Frau, die einen Auftrag gibt.
F1: [Telefon klingelt] Computerservice, guten Tag. Sie sprechen mit Frau Schatz.F2: Guten Tag, mein Name ist Frau Schröder, Lia Schröder.F1: Und was kann ich für Sie tun, Frau Schröder.F2: Ich habe Probleme mit meinem Computer. Er funktioniert nicht richtig.F1: Ich kann Ihnen gerne jemand vorbeischicken. Wann sind Sie denn zu erreichen?F2: Am Besten ist nachmittags zwischen 16 und 19 Uhr. Da bin ich zu Hause.F1: Dann brauche ich noch Ihre Adresse und Telefonnummer, Frau Schröder.F2: Am Marktplatz 3. Und die Telefonnummer ist 089/245607.F1: Und wie möchten Sie bezahlen, Frau Schröder?F2: Ist es möglich, dass Sie mir eine Rechnung schicken?F1: Aber natürlich. Wir werden wahrscheinlich morgen jemanden schicken, aber wir rufen Sie vorher an. Danke
für den Auftrag und auf Wiederhören.
Hörverstehen, Teil 3 Verstehen kurzer Texte (10 Aufgaben)
Sie hören einige kurze Texte (von ca. 20 Sekunden Länge) und Sie sollen bei jedem Text verstehen,
worüber gesprochen wird, oder wer mit welcher Absicht spricht.
Beispiel: Sehen Sie sich die folgende Aufgabe an.
Sie hören folgenden Text.
Die richtige Lösung ist B.
16 3 Der Standard Test | handreichungen für prüfungsteilnehmer
� Sie hören fünf kurze Texte. Hören Sie zu und entscheiden Sie, was die Leute über den Gebrauchdes „du“ oder des „Sie“ sagen.
� Wählen Sie bei jedem Text Ihre Antwort aus der Liste A – I aus und schreiben Sie den richtigenBuchstaben in die leere Stelle hinter der Nummer.
� Sie hören jeden Text nur einmal.
Beispiel: .................. I ...................
23 Text 1 .......................................
24 Text 2 .......................................
25 Text 3 .......................................
26 Text 4 .......................................
27 Text 5 .......................................
A Jede Firma soll eigene Regeln machen.
B Das „Sie“ für alle schafft klare Verhältnisse.
C Das „Du“ ist besser für die Zusammenarbeit.
D Chefs sollten die Mitarbeiter nicht duzen.
E Traditionelle Branchen gebrauchen das „Sie“.
F Wenn man sich duzt, gibt es keinen Respekt.
G Es spielt gar keine Rolle für das Arbeitsklima.
H Man kann den Chef nicht duzen.
I Man soll nur seine Freunde duzen.
Aufgabe 23. Text 1.
M1: In unsere Firma gibt es für “du” oder “Sie” am Arbeitsplatz keine Regeln, jeder kann das machen, wie er odersie will. Ich persönlich hätte es gerne so, wie es früher war, dass man am Arbeitsplatz zu allen “Sie” gesagthat. Das hat alles klarer und einfacher gemacht.
Hörverstehen, Teil 4 Verstehen eines längeren Textes (18 Aufgaben)
Sie hören drei längere Gespräche oder Vorträge und Sie sollen Aufgaben zum Inhalt des Gesagten lösen.
Beispiel: Sehen Sie sich die folgende Aufgabe an.
Sie hören folgenden Text.
Die richtige Lösung ist C.
handreichungen für prüfungsteilnehmer | 3 Der Standard Test 17
� Sie hören einen kurzen Vortrag über die Eigenschaften eines guten Verkäufers� Kreuzen Sie bei den Aufgaben 33–38 im Aufgabenblatt die richtige Lösung A, B oder C an.
Es gibt nur eine richtige Lösung.� Sie hören das Gespräch zweimal.
33 Es handelt sich um eine Schulung für
A Marketing-Manager.B Mitarbeiter im Call-Center.C Mitarbeiter im Vertrieb.
M: Liebe Kolleginnen und Kollegen,
es ist eine alte Wahrheit: je schlechter die Konjunktur, desto wichtiger ist ein guter Verkäufer. Gerade in rauenZeiten brauchen wir im Vertrieb die besten Leute, denn die Firmen fahren ihre Investitionen zurück und drehenjeden Euro zweimal um. Deshalb haben Sie als gute Verkäufer auch in der Krise gute Karten: kein Arbeitgeberwird in schlechten Zeiten einem guten Verkäufer kündigen.
Deshalb sind wir heute zu unserem Absatz-Seminar zusammengekommen, um noch einmal über die wichtigstenPunkte zu sprechen, die Sie als erfolgreiche Verkäufer beachten müssen:
Leseverstehen und Sprachkenntnis
Leseverstehen, Teil 1 Abschnitt 1 Verstehen von Notizen und kurzen Texten (7 Aufgaben)
Sie lesen einige Notizen oder Auszüge aus Briefen, Formularen, Werbeanzeigen, Broschüren, etc.
Zu jedem Text sollen Sie eine Aufgabe lösen.
Beispiel:
Die richtige Lösung ist C.
Leseverstehen, Teil 1 Abschnitt 2 Sätze mit einer Lücke (6 Aufgaben)
Sie sollen jeden Satz ergänzen, indem Sie eins der vier unter dem Satz angegebenen Wörter wählen.
Beispiel:
Die richtigen Lösungen sind: 58 C, 59 D
handreichungen für prüfungsteilnehmer | 3 Der Standard Test 18
51
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� Wählen Sie das Wort, das am besten in die Lücke im Satz passt� Markieren Sie bei den Aufgaben 58–63 im Antwortbogen die richtige Lösung A, B, C oder D.
Es gibt nur eine richtige Lösung.
58 Durch ……………….. Preise gewinnen wir wahrscheinlich neue Kunden.
A niedrigenB niedrigenC niedrigereD niedrigeren
59 Das Seminar war langweilig. Ich habe ………………... Neues erfahren.
A fastB keinC nichtD nichts
Leseverstehen, Teil 1 Abschnitt 3 Verstehen eines längeren Textes mit Multiple-Choice(6 Aufgaben)
Die Aufgaben testen Ihre Fähigkeit, den Text in seiner Gesamtaussage und seinen Einzelheiten
zu verstehen.
Beispiel:
Die richtigen Lösungen sind: 64 A, 65 B
handreichungen für prüfungsteilnehmer | 3 Der Standard Test 19
� Lesen Sie den folgende Text aufmerksam durch und beantworten Sie die Aufgaben 64–69 auf dergegenüberliegenden Seite.
� Markieren Sie bei den Aufgaben 64–69 im Antwortbogen die richtige Lösung A, B oder C. Es gibtnur eine richtige Lösung.
Sehr geehrte Damen, sehr geehrte Herren,
Ihre in der Süddeutschen Zeitung erschienene Stellenanzeige hat mich sehr angesprochen. Sie suchen eine zuverlässigeMitarbeiterin, die sich durch Flexibilität auszeichnet, über gute italienische Sprachenkenntnisse und außerdem überErfahrung in der Planung von Gruppenreisen verfügt.
Weiterhin wünschen Sie Erfahrung im Umgang mit dem PC-Programm START und natürlich eine abgeschlosseneBerufsausbildung als Reisekauffrau.
Ich glaube, dass ich alle diese geschilderten Anforderungen erfülle.
64 Die ausgeschriebene Stelle verlangt
A eine abgeschlossene Berufsausbildung.B gute Sprachkenntnisse in zwei Fremdsprachen.C keine früheren beruflichen Erfahrungen.
65 Die Bewerberin glaubt, dass
A die Anforderungen hoch sind.B sie den Anforderungen genügt.C sie die Anforderungen nicht genau kennt.
Leseverstehen, Teil 1 Abschnitt 4 Lücken im Text ausfüllen (5 Aufgaben)
Dieser Abschnitt testet Ihre Kenntnis der Grammatik. Sie sollen selbstständig entscheiden, welches Wort
die Lücke am besten ergänzt.
Beispiel:
Die richtigen Lösungen sind: 70 dass, 71 zum, 72 meiner, 73 bei/in, 74 zu
20 3 Der Standard Test | handreichungen für prüfungsteilnehmer
� Lesen Sie den folgenden Text und überlegen Sie sich für jede der Lücken ein passendes Wort.� Schreiben Sie für die Lücken 70–74 jeweils nur ein Wort in den Antwortbogen.
Beispiel:
Er ist sehr ………. (0) ………. Computern interessiert.
Lösung: 0 an �� ��
Ihre Anzeige in der Frankfurter Allgemeinen Zeitung
Aus Ihrer Anzeige entnehme ich, ……… (70) …… Ihr Unternehmen talentierte Führungskräfte sucht.Ich habe mein Studium der Betriebswirtschaftslehre vor kurzem abgeschlossen und suche jetzt eineverantwortungsvolle Tätigkeit ...……. (71) ….… frühestmöglichen Zeitpunkt.
Ich glaube, dass ich den beschriebenen Aufgaben aufgrund ......... (72) ......... Qualifikationenentspreche. Während meines Studiums habe ich ein dreimonatiges Praktikum .......... (73) .......... einerFirma in den USA verbracht. Deshalb verfüge ich über sehr gute Englischkenntnisse in Wort undSchrift.
Neben Kreativität gehören Belastbarkeit, Verantwortungsbewusstsein und Teamfähigkeit .......... (74) .......... meinen Eigenschaften.
Leseverstehen, Teil 2 Abschnitt 1 Informationen in kurzen Texten finden (7 Aufgaben)
Sie lesen vier kurze Texte wie z.B. Werbeanzeigen und Produktbeschreibungen. Dann sollen Sie
verschiedene Aussagen den jeweiligen Texten zuordnen.
Beispiel:
Die richtigen Lösungen sind: 75 B, 76 D
handreichungen für prüfungsteilnehmer | 3 Der Standard Test 21
� Lesen Sie die folgenden Äußerungen und die vier Anzeigen auf der gegenüberliegenden Seiteaufmerksam durch.
� Welche Anzeige passt zu welcher der Äußerungen 75–81?� Markieren Sie im Antwortbogen jeweils einen Buchstaben A, B, C oder D für die richtige Anzeige.
75 Dieses Seminar findet in München statt.
76 Sie wollen im Ausland arbeiten und suchen ein Seminar zur Vorbereitung.
B
D
Können Sie Ihre eigenen Fähigkeiten beim Vorstellungsgespräch richtig vermitteln? Wissen Sie, nach welchenKriterien Personalentwickler Bewerber auswählen? Beides ist ein wichtiger Schritt zum Wunschjob. DieseKenntnisse vermittelt Ihnen unser dreitägiges Seminar in München „Sehen und gesehen werden“ für Studentenvor der Job-Suche. Sie können wählen zwischen zwei Terminen jährlich. Für weitere Informationen stehen wirgerne zur Verfügung.
Möchten Sie in einem unserer europäischen Nachbarländer leben und dort auch Ihren Lebensunterhaltverdienen? Dann besuchen Sie unser einwöchiges Seminar „fit für Europa“, das Ihnen fundierte Einblicke inunsere Nachbarländer vermittelt. Von Wohnungssuche über Arbeitsrecht bis zur Personalführung, werden inunserem Seminar alle wichtigen Aspekte angesprochen. Wir würden Sie gerne als Teilnehmer begrüßen.
Leseverstehen, Teil 2 Abschnitt 2 Lücken im Text ausfüllen (5 Aufgaben)
Dieser Abschnitt testet Ihre Kenntnisse der Grammatik und Ihren Wortschatz. Sie sehen einen Text
mit fünf Lücken. Unter dem Text finden Sie zu jeder Lücke vier Wörter, von denen Sie das richtige
auswählen sollen.
Beispiel:
Die richtigen Lösungen sind: 82 C, 83 B, 84 D, 85 C, 86 C
22 3 Der Standard Test | handreichungen für prüfungsteilnehmer
� Lesen Sie den folgenden Text aufmerksam durch und wählen Sie für jede Lücke das passende Wort aus der Liste unten aus.
� Markieren Sie für die Lücken 82–86 im Antwortbogen die richtige Lösung A, B, C oder D. Es gibtnur eine richtige Lösung.
Die erfolgreiche Besprechung
Wenn Sie zu einer Besprechung eingeladen werden, sollten Sie ........(82)........ bestehen, dass sie pünktlich beginnt undsich melden, wenn Sie ........(83)........ , dass die Diskussion zu weit vom Thema abschweift. ........(84)........ derjenige,der eingeladen hat, die Kontrolle über die Besprechung verliert, sollten Sie ihn daran erinnern, dass die Zeit wegläuftund Sie noch viel vor sich haben oder nach der ........(85)........ Besprechung noch wichtige Aufgaben zu erledigenhaben. Machen Sie also immer klar, dass Sie ........(86)........ sich an die Tagesordnung zu halten.
82 A dagegen B damit C darauf D darüber
83 A bedauern B bemerken C beschließen D betonen
84 A Nachdem B Obwohl C Während D Wenn
85 A folgenden B kommenden C laufenden D nächsten
86 A vorgeben B vorgehen C vorhaben D vornehmen
Leseverstehen, Teil 2 Abschnitt 3 Lücken im Text ausfüllen (5 Aufgaben)
Sie sehen einen Text mit fünf Lücken. Sie sollen selbstständig entscheiden, welches Wort die Lücke am
besten ergänzt.
Beispiel:
Die richtigen Lösungen sind: 87 sondern, 88 eines, 89 bestand/besteht/lag/liegt/existierte/existiert,
90 wer, 91 Lage
handreichungen für prüfungsteilnehmer | 3 Der Standard Test 23
� Lesen Sie den folgenden Text und überlegen Sie sich für jede der Lücken ein passendes Wort.� Schreiben Sie für die Lücken 87–91 jeweils nur ein Wort in den Antwortbogen.
Beispiel:
Er ist sehr ………. (0) ………. Computern interessiert.
Lösung: 0 an �� ��
Ein Seminar zu Zeit- und Selbstmanagement
Der Leitspruch, der sich durch das ganze Seminar zog, war: Sich nicht verzetteln, …….…(87)…….…klare Prioritäten setzen! Anhand …….….(88)….…….. mehrseitigen Arbeitsblattes fanden dieSeminarteilnehmer heraus, in welchen drei Bereichen ihres Zeitmanagements für sie der größteHandlungsbedarf ….…….(89)…….…….
Die wichtigste Erkenntnis für alle Teilnehmer des Seminars: Nur ……….…(90)….……. sich darüber imKlaren ist, wohin er in seinem Beruf und in seinem Privatleben langfristig will, der ist auch in der….……..(91)….……… , bei den täglichen Verrichtungen Prioritäten zu setzen.
Leseverstehen, Teil 2 Abschnitt 4 Sätze mit einer Lücke (6 Aufgaben)
Sie sollen jeden Satz ergänzen, indem Sie eins der vier unter dem Satz angegebenen Wörter wählen.
Im Unterschied zu den Aufgaben in Leseverstehen Teil 1, Abschnitt 2 sind die Aufgaben hier schwieriger.
Beispiel:
Die richtigen Lösungen sind: 92 D, 93 B
24 3 Der Standard Test | handreichungen für prüfungsteilnehmer
� Wählen Sie das Wort, das am besten in die Lücke im Satz passt.� Markieren Sie bei den Aufgaben 92–97 im Antwortbogen die richtige Lösung A, B, C oder D.
Es gibt nur eine richtige Lösung.
92 Das im letzten Jahr eingeführte Produkt erfreut sich zunehmender ……………….. .
A BedeutungB BefriedigungC BegrüßungD Beliebtheit
93 Sie fühlt sich ……………….. ihrer neuen Firma sehr wohl.
A aufB in C mit D über
Leseverstehen, Teil 2 Abschnitt 5 Verstehen eines längeren Textes (6 Aufgaben)
Sie lesen einen längeren Text, z.B. einen Geschäftsbericht oder einen Zeitungsartikel. Sie sollen einige
Aufgaben zum Detailverstehen des Textes lösen.
Beispiel:
Die richtigen Lösungen sind: 98 B, 99 C
handreichungen für prüfungsteilnehmer | 3 Der Standard Test 25
Das verschwendete Kapital
Deutsche Firmen schicken zwar viele Mitarbeiter für teures Geld ins Ausland, deren Wissen nutzen sie aber nicht undverschwenden damit wertvolle Ressourcen. Das ist das Ergebnis einer Studie des Wissenschaftszentrums Berlin, überdie in der heutigen Ausgabe von Wirtschaft Heute berichtet wird.
Für die Studie wurden zwei große deutsche Firmen untersucht: eine Pharma-Firma mit 20.000 Mitarbeitern und eineBank mit 30.000 Angestellten. Beide Firmen haben einige hundert Mitarbeiter in allen Teilen der Welt und dieFirmenleitungen sind überzeugt, dass internationale Erfahrung wichtig ist und die Mitarbeiter nach ihrer Rückkehr ihrWissen in die Firma einbringen.
98 In der Studie wurde erforscht, ob die Entsendung von Mitarbeitern ins Ausland
A den Mitarbeitern schadet.B für die Firma nützlich ist.C richtig geplant wird.D zu viel Geld kostet.
99 Bei der Studie handelt es sich um eine
A firmeninterne Studie.B Umfrage bei Banken und Pharmaunternehmen.C wissenschaftliche Studie.D Zeitungsumfrage.
Leseverstehen, Teil 2 Abschnitt 6 Fehler in einem Text korrigieren (7 Aufgaben)
Sie lesen einen Text mit mindestens sieben nummerierten Zeilen. Einige der nummerierten Zeilen
enthalten Fehler. Sie sollen markieren, welche der Zeilen fehlerfrei sind und welche nicht und sollen
die Fehler korrigieren.
Beispiel:
Die richtigen Lösungen sind: 104 angebotenen, 105 die, 106 Ihnen, 107 �
26 3 Der Standard Test | handreichungen für prüfungsteilnehmer
� Der nachfolgende Text enthält einige Fehler.� Ist ein Satz ohne Fehler, machen Sie im Antwortbogen ein Häkchen (�) hinter der Nummer.� Ist ein Wort falsch, schreiben Sie die korrekte Form hinter die entsprechende Nummer in den
Antwortbogen.
Beispiel:
Es konnte keine Übereinkunft erzielt werden. 0 �
Betätigen Sie bitte den Erhalt der Ware. 00 Bestätigen
Lieber Herr Vollmer,
104 Danke für Ihre Anfrage bezüglich der von uns angebotene Drucker. Da
105 Sie die Drucker für Ihr Großraumbüro benötigen und somit auch der
106 Geräuschbelastung eine Rolle spielt, möchte ich Sie die Anschaffung
107 des kompakten DIN A3-Druckers BJ-230 empfehlen. Er gehört zu den
4 Der Test zum Schreiben
Was ist der Test zum Schreiben?
Der BULATS Test zum Schreiben besteht aus zwei Teilen:
Teil 1: kurze Nachricht/kurzer Brief (50–60 Wörter) 15 Minuten
Sie schreiben anhand von Vorgaben eine kurze Nachricht oder einen kurzen Brief.
Teil 2: Bericht oder Brief (180–200 Wörter) 30 Minuten
Sie schreiben anhand von Vorgaben einen kurzen Bericht oder Brief. In diesem Teil können Sie zwischen
zwei Aufgaben wählen.
Wie erfolgt die Bewertung im Test zum Schreiben?
Sie werden von zwei unabhängigen Korrektoren bewertet.
Die Bewertung erfolgt nach folgenden Kriterien:
�� die Korrektheit und Angemessenheit der Sprache (der Schwerpunkt liegt auf Grammatik
und Wortschatz)
�� die Organisation Ihres Gedankengangs
�� wie wirkungsvoll Ihre Schreibabsicht umgesetzt wurde.
Wie werden die Ergebnisse ausgewiesen?
Sie erhalten einen Testbericht mit Ihrem Gesamtergebnis so wie einer Beschreibung dessen, was
Sie vermutlich sprachlich an Ihrem Arbeitsplatz leisten können.
Wie sollten Sie sich auf den Test vorbereiten?
Die beste Vorbereitung ist, seine Schreibfertigkeit ganz allgemein zu trainieren. Der jeweilige Inhalt des
Tests kann nicht vorhergesehen werden und deshalb können Sie sich nicht gezielt auf bestimmte Inhalte
des Tests vorbereiten.
Stellen Sie sicher, dass Sie:
�� das übliche Format und den geeigneten Stil einer kurzen Nachricht, eines Geschäftsbriefs oder eines
Geschäftsberichts kennen
�� wissen, welche Informationen der entsprechenden Textsorte angemessen sind
�� wissen, wie Informationen klar und logisch aufgebaut und gegliedert werden
�� wissen, welcher Stil welcher Textsorte und welchem Adressaten angemessen ist
�� grammatische Strukturen und Standardformulierungen korrekt verwenden können
�� beim Schreiben die vorgegebene Zeit einhalten können.
Was sollten Sie während des Tests tun?
Kommen Sie rechtzeitig, damit Sie genügend Zeit haben, vor Beginn des Tests zur Ruhe zu kommen.
�� Lesen Sie die Arbeitsanweisungen sehr sorgfältig – viele Teilnehmer verlieren Punkte, weil sie die
Arbeitsanweisungen nicht korrekt befolgen.
�� Stellen Sie sicher, dass Sie alle in den Arbeitsanweisungen genannten Punkte bearbeiten.
�� Planen Sie einen logischen Aufbau der Informationen, die Sie geben wollen.
�� Überlegen Sie sich einen der Textsorte angemessen Stil, um die Information zu kommunizieren.
�� Halten Sie sich nicht zu lange damit auf, die genaue Anzahl der Wörter zu zählen; die Korrektoren
achten nur darauf, ob der Text ungefähr die richtige Länge hat und zählen nicht die genaue Anzahl
der Wörter.
handreichungen für prüfungsteilnehmer | 4 Der Test zum Schreiben 27
�� Denken Sie an den Adressaten Ihres Briefs oder Berichts – der Stil sollte dem Adressaten
angemessen sein.
Die meisten Teilnehmer haben nicht ausreichend Zeit, den ganzen Text zunächst als Entwurf zu schreiben
und dann auf den Antwortbogen zu übertragen. Machen Sie sich deshalb im Entwurf nur Notizen dazu,
was Sie schreiben wollen und über die Abfolge der Gedankengänge.
Aufgabenbeispiele
Teil Eins
Sie haben die folgende Anzeige für Teilzeit-Arbeit gesehen:
Verfassen Sie ein kurzes Bewerbungsschreiben.
Schreiben Sie:
�� in welcher Abteilung Sie tätig sein wollen;
�� inwiefern Sie die Voraussetzungen für diese Tätigkeit erfüllen;
�� wann Sie beginnen können.
Schreiben Sie 50–60 Wörter auf die gegenüberliegende Seite.
Teil Zwei
In Teil 2 haben die Teilnehmer eine Wahl zwischen zwei Aufgaben.
entweder
Aufgabe A
Die Geschäftsleitung Ihrer Firma hat beschlossen, das Rauchen am Arbeitsplatz zu verbieten. Als Assistent
der Geschäftsleitung, der auch für die Fragen der Gesundheit am Arbeitsplatz zuständig ist, werden Sie
beauftragt, einen Brief an alle Mitarbeiter der Firma zu schreiben.
Informieren Sie alle Mitarbeiter über diese neue Regelung und schreiben Sie, warum sie getroffen wurde.
Schreiben Sie über:
�� die gesundheitlichen Aspekte;
�� die Meinungen der nicht-rauchenden Mitarbeiter;
�� mögliche Feuergefahren
und andere Punkte, die Sie für wichtig halten.
Schreiben Sie 180–200 Wörter auf die folgenden Seiten.
oder
Aufgabe B
In Ihrer Firma wird über die Ausstattung der Büros diskutiert. Sie wurden gebeten, einen Bericht über die
Ausstattung der Büros Ihrer Abteilung zu schreiben und Vorschläge zu machen, was neu gekauft werden
sollte.
Schreiben Sie in Ihrem Bericht, wie Ihre Abteilung ausgestattet ist.
28 4 Der Test zum Schreiben | handreichungen für prüfungsteilnehmer
TEILZEIT-ARBEIT
Wir suchen Studenten für Teilzeit-Beschäftigungen in unseren Abteilungen Marketing, Buchhaltung und Kundendienst.Wir erbitten Bewerbungen von Studenten, die wirtschaftsorientierte Fächer studieren.
Bewerbungen an: Richard Schäfer, TG Computersysteme
handreichungen für prüfungsteilnehmer | 4 Der Test zum Schreiben 29
Schreiben Sie darüber:
�� wie notwendig die vorhandene Ausstattung (Geräte und Möbel) für die dort tätigen Mitarbeiter ist;
�� ob sie den Anforderungen genügt;
�� welche Änderungen Sie in der Büroausstattung vorschlagen
und andere Punkte, die Sie für wichtig halten.
Schreiben Sie 180–200 Wörter auf die folgenden Seiten.
5 Der Test zum Sprechen
Was ist der Test zum Sprechen?
Der BULATS Test zum Sprechen besteht aus den folgenden drei Teilen:
Teil 1: Prüfungsgespräch (ca. 4 Minuten)
Der Prüfer stellt Ihnen Fragen zu Ihrer Person, Ihrer Arbeit und Ihren Interessen.
Teil 2: Vortrag (ca. 4 Minuten)
Der Prüfer gibt Ihnen ein Blatt mit drei Themen. Sie wählen ein Thema aus und haben dann eine Minute
Zeit, Ihren kurzen Vortrag vorzubereiten. Sie sprechen eine Minute über das Thema. Danach stellt Ihnen
der Prüfer eine oder zwei Fragen zu Ihrem Vortrag.
Teil 3: Informationsaustausch und Diskussion (ca. 4 Minuten)
Der Prüfer gibt Ihnen ein Blatt mit einer Situation, die als Rollenspiel durchgeführt werden soll. Sie stellen
dem Prüfer Fragen, um die Informationen zu bekommen, die Sie brauchen. Anschließend erfolgt eine
Diskussion zum allgemeinen Thema des Rollenspiels.
Wie erfolgt die Bewertung im Test zum Sprechen?
Der Test wird von einem Prüfer durchgeführt. Dieser Prüfer bewertet Ihre Leistungen. Der Test wird auf
einer Kassette aufgenommen und an einen zweiten Prüfer geschickt, der Ihre Leistungen unabhängig vom
ersten Prüfer bewertet.
Die Prüfer bewerten Ihre Leistungen anhand einer Bewertungsanleitung. Diese Anleitung hebt bestimmte
Aspekte der Sprachbeherrschung hervor, die im Folgenden beschrieben werden:
Richtigkeit
Bewertet, ob Sie Lexik und Grammatik richtig verwenden und keine Fehler machen.
Breite der Sprachmittel
Bewertet, ob die sprachlichen Strukturen und die Lexik, die Sie verwenden, differenziert sind, also wie
viel Grammatik Sie beherrschen und wie groß Ihr Wortschatz ist.
Aussprache
Bewertet, ob Sie die Wörter richtig aussprechen und wie gut Sie Betonung und Intonation einsetzen, um
die beabsichtigte Bedeutung zu übermitteln.
Präsentation
Bewertet, ob Sie bei längeren Aussagen Ihre Rede klar strukturieren können, also wie gut, klar und flüssig
Sie sprechen.
Interaktion
Bewertet, ob der Prüfer mühelos ein Gespräch mit Ihnen führen kann oder ob er/sie Ihnen häufig
Hilfestellung geben muss.
Gesamtpunktwert
Bewertet den Gesamteindruck Ihrer mündlichen Fertigkeiten.
30 5 Der Test zum Sprechen | handreichungen für prüfungsteilnehmer
Wie werden die Ergebnisse ausgewiesen?
Es können zwei Arten von Berichten erstellt werden. Zum einen gibt es den „Gruppenbericht“, den Ihre
Firma oder Organisation für eine Gruppe von Teilnehmern benötigt, die den Test gemeinsam abgelegt
haben. Zum anderen gibt es den „Einzelbericht“, der für einen Prüfungsteilnehmer ausgestellt wird.
Berichte enthalten eine Gesamtbewertung der Leistung eines Teilnehmers, ausgedrückt als eine der sechs
ALTE Stufen mit dem zusätzlichen Hinweis, ob Sie die entsprechende Stufe gerade, zufriedenstellend oder
sehr gut bestanden haben. Außerdem enthalten Berichte sehr häufig eine Beschreibung dessen, was der
Teilnehmer auf einer bestimmten Stufe sprachlich tun kann (z. B.: „Kann sich zu Routine-Nachrichten am
Telefon Notizen machen“).
Wie sollten Sie sich auf den Test vorbereiten?
Sie können sich auf den Test zum Sprechen vorbereiten, indem Sie
a) sich mit den Aufgabentypen des Tests vertraut machen.
Um sich mit den Aufgabentypen des Tests vertraut zu machen, sehen Sie sich die Aufgabenbeispiele in
diesen Handreichungen an. Üben Sie diese Aufgaben mit Ihrem Kursleiter/Ihrer Kursleiterin, einem
Freund/einer Freundin oder einem Kollegen/einer Kollegin, der/die gut Deutsch spricht. Machen Sie sich
mit der Zeit vertraut, die jeder Prüfungsteil dauert.„
b) sich die Kriterien ansehen, nach denen Ihre mündliche Leistung bewertet wird undsich überlegen, was Sie noch verbessern müssen.
Lesen Sie die Kriterien sorgfältig durch und überlegen Sie sich, ob Ihre mündlichen Leistungen den
folgenden Kriterien genügen: Richtigkeit, Breite der Sprachmittel, Aussprache, Präsentation, Interaktion.
Bitten Sie Ihren Kursleiter/Ihre Kursleiterin um eine Rückmeldung, inwieweit Sie diese Kriterien erfüllen.
Nehmen Sie sich selbst auf, wenn Sie Deutsch sprechen und hören Sie sich die Aufnahme an. Achten Sie
dabei besonders auf die oben genannten Kriterien.
c) das Sprechen üben und dabei besonders auf das achten, was Sie noch verbessernmüssen.
Entscheiden Sie, auf welche Kriterien Sie sich konzentrieren sollten. Bitten Sie Ihren Kursleiter/Ihre
Kursleiterin um Hilfe bei der Verbesserung in jedem dieser Kriterien.
Der Schlüssel zur Verbesserung liegt im Üben. Je mehr Sie üben, desto mehr können Sie sich verbessern.
Wie können Sie also die Übung bekommen, die Sie brauchen? Es gibt verschiedene Möglichkeiten,
wie z.B.:
�� Sie können einen Deutschkurs besuchen
�� Sie können die Gelegenheiten zum Sprechen nutzen, die Ihr Arbeitsplatz bietet
�� Sie können mit Deutschen sprechen, die Sie zu Hause oder auf Reisen treffen.
Welche der Möglichkeiten Sie auch wählen, denken Sie daran, dass das Erlernen einer Fremdsprache
folgendes braucht:
�� Zeit – es kann Jahre dauern, bis Sie wirklich kompetent werden
�� Disziplin – Sie müssen ganz regelmäßig üben
�� Verpflichtung – Sie müssen es wirklich tun wollen.
Wie Sie sich auf Teil 1 vorbereiten
Stellen Sie sicher, dass Sie
�� über Ihren Beruf, Ihr Studium, Ihre Berufswünsche oder Karrierepläne und Ihre persönlichen Interessen
sprechen können
handreichungen für prüfungsteilnehmer | 5 Der Test zum Sprechen 31
�� wissen, was Sie sagen müssen, wenn Sie eine Frage nicht beantworten können oder wenn Sie
verwirrt sind.
Wie Sie sich auf Teil 2 vorbereiten
Ihre Aufgabe ist, einen kurzen Vortrag über ein persönliches oder berufliches Thema zu halten.
Stellen Sie sicher, dass Sie
�� vertraut damit sind, eine Minute frei zu sprechen – Sie brauchen eine genaue Vorstellung davon,
wie lange Sie sprechen müssen
�� Ihre Äußerungen klar und logisch strukturieren
�� klar und flüssig sprechen
�� darauf vorbereitet sind, Fragen zum Inhalt des Vortrags zu beantworten.
Wie Sie sich auf Teil 3 vorbereiten
Ihre Aufgabe ist, in einem Rollenspiel Informationen vom Prüfer zu erfragen und mit ihm/ihr das
allgemeine Thema des Rollenspiels zu diskutieren. Stellen Sie sicher, dass Sie
�� die Arbeitsanweisungen sorgfältig hören und ihnen genau folgen
�� Rollenspiele und Diskussionen aktiv üben
�� bedenken, dass Ihre Sprechfertigkeit bewertet wird und nicht Ihre Kenntnisse zu einem bestimmten
Thema.
Was sollten Sie während des Tests tun?
Kommen Sie rechtzeitig, so dass Sie vor Beginn des Tests ausreichend Zeit haben, zur Ruhe zu kommen.
Während des Tests:
�� beantworten Sie – wo immer möglich – die Fragen nicht nur mit “Ja” oder “Nein”, sondern fügen
Sie weitere Informationen oder Erläuterungen hinzu
�� machen Sie sich keine allzu großen Sorgen über Fehler in der Grammatik. Die grammatische Richtigkeit
ist nur ein Kriterium bei der Bewertung
�� konzentrieren Sie sich darauf, Ihre Informationen und Gedanken auf die bestmögliche Weise zu
kommunizieren
�� verwenden Sie die angemessen Ausdrücke, wenn Sie eine Frage nicht verstehen oder nicht verstehen,
was Sie tun sollen.
32 5 Der Test zum Sprechen | handreichungen für prüfungsteilnehmer
Aufgabenbeispiele
Es werden keine Beispiele für Teil 1 des Tests zum Sprechen gegeben.
Teil 2 Aufgabenblatt
Thema A
Beschreiben Sie ein wichtiges geschäftliches Treffen, an dem Sie teilgenommen haben.
Sprechen Sie dabei über Folgendes:
�� wo das Treffen war;
�� worum es bei dem Treffen ging;
�� warum das Treffen wichtig war.
Was waren die interessantesten Momente bei diesem Treffen?
Thema B
Beschreiben Sie die Person, mit der Sie besonders gerne zusammenarbeiten.
Sprechen Sie dabei über Folgendes:
�� was diese Person beruflich macht;
�� was für eine Arbeit Sie mit dieser Person machen;
�� warum Sie mit dieser Person gerne zusammenarbeiten.
Würden Sie irgendetwas an dieser Person ändern wollen? Begründen Sie Ihre Antwort.
Thema C
Beschreiben Sie den besten Arbeitsplatz, den Sie bis jetzt hatten.
Sprechen Sie dabei über Folgendes:
�� wo dieser Arbeitsplatz war;
�� was für eine Arbeit Sie dort gemacht haben;
�� warum es Ihnen dort so gut gefallen hat.
Würden Sie irgendetwas an dieser Arbeitsstelle ändern wollen? Begründen Sie Ihre Antwort.
handreichungen für prüfungsteilnehmer | 5 Der Test zum Sprechen 33
ARBEITSANWEISUNG
Bitte lesen Sie alle DREI Themen unten.Wählen Sie dann ein Thema aus, über das Sie ungefähr eine Minute lang sprechen können.
Sie haben eine Minute Zeit, um die Aufgaben zu lesen und sich auf Ihren Vortrag vorzubereiten.Sie dürfen sich Notizen machen.
Teil 3 Informationsaustausch und Diskussion
1. Vorbereitung einer Konferenz
Aufgabenblatt
Sie haben eine Minute Zeit, um das Aufgabenblatt zu lesen.
Austausch von Informationen
Sie müssen in einem Hotel am Ort für eine eintägige Konferenz einen Tagungsraum buchen.
Der Prüfer/die Prüferin ist Angestellte(r) des Hotels und ist für die Buchung von Tagungsräumen
zuständig. Er/Sie besucht Sie, um die Konferenz zu besprechen.
Fragen Sie ihn/sie zu
(i) Größe des größten Tagungsraumes
(ii) Kosten für diesen Tagungsraum
(iii) vorhandene Geräte
Sie werden dann gefragt, was Sie über die Informationen denken, die Sie erhalten haben.
Diskussion
Diskutieren Sie jetzt mit dem Prüfer/der Prüferin das folgende Thema:
�� Was trägt dazu bei, dass eine Konferenz erfolgreich wird?
34 5 Der Test zum Sprechen | handreichungen für prüfungsteilnehmer
