Allgemeine Studierendenbefragung an der Technischen … · 2020-02-04 · Allgemeine Studierendenbefragung an der Technischen Hochschule Mittelhessen im Sommersemester 2018 . Ergebnisreport

Allgemeine Studierendenbefragung an der Technischen Hochschule Mittelhessen im Sommersemester 2018

Ergebnisreport

Sarah Präßler

Zentrum für Qualitätsentwicklung - ZQE Tel.: 0641 309 4117 E-Mail: [email protected]

1

Inhalt Einleitung ................................................................................................................................................. 1

Stichprobe ............................................................................................................................................... 1

Ergebnisse der Allgemeinen Studierendenbefragung ............................................................................. 2

Anhang .................................................................................................................................................... 3

Einleitung Im Sommersemester 2018 ist an der THM die dritte „Allgemeine Studierendenbefragung“ durch das ZQE durchgeführt worden – eine zentrale und hochschulweite Onlinebefragung aller Studierenden. Die allgemeine Studierendenbefragung erfolgt seit 2014 in einem zweijährigen Turnus. Das Befragungsinstrument basiert auf dem Fragebogen des Studienqualitätsmonitors (SQM) des Deutschen Zentrums für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) und ist auf die Situation der THM angepasst.

Um mögliche Veränderungen der Zufriedenheit der Studierenden mit ihrem Studium an der THM feststellen zu können, gibt es Inhalte im Fragebogen, die bei jeder Durchführung abgefragt werden. Zu diesen Inhalten zählen:

• Allgemeine Angaben zum Studium

• Fragen zum Studieneinstieg

• Einschätzungen zu Serviceeinrichtungen bzw. Beratungsleistungen an der THM

• Selbsteinschätzung der eigenen Kompetenzen und Fähigkeiten

• Studien- und Projektwoche

• Soziodemographische Angaben

• Allgemeine Anmerkungen

Zusätzlich werden aktuelle Themen in die Befragungen eingepflegt. In der Befragung im Sommersemester 2018 ist dies die Bewertung der Lehrveranstaltungsevaluationen.

Stichprobe Im Zeitraum von Mai bis August 2018 wurden 17.288 (bereinigt) Studierende angeschrieben, wobei 1.547 an der Befragung teilgenommen haben. Dies entspricht einer Rücklaufquote von ca. 9 Prozent. Gemessen an den erhobenen soziodemographischen Daten ist festzustellen, dass im Vergleich zur THM-Hochschulstatistik1 Frauen sowie Bildungsinländer überproportional in der Stichprobe vertreten sind. Das Verhältnis von Bachelor- und Masterstudierenden spiegelt die Hochschulrealität wider (siehe Tabelle 1).

1 Die Zahlen stammen aus dem Statistikportal und umfasst die Studierendenzahlen aus dem Sommersemester 2018.

2

Tabelle 1: Zuordnung nach Geschlecht, Abschluss und Staatsbürgerschaft

Geschlecht Abschluss Staatsbürgerschaft

Männlich Weiblich k.A.2 BA MA anderer3 Inländer Ausländer k.A.

THM 12447 5515 15171 2688 103 15135 2827 % 69 31 84 15 1 84 16

Stich-probe

847 637 53 1258 2614 1425 75 40

% 55 41 3 83 17 92 5 3

Betrachtet nach den Fachbereichen lässt sich feststellen, dass der Fachbereich Gesundheit überrepräsentiert sowie die Fachbereiche MND und WI unterrepräsentiert sind. Alle anderen Fachbereiche entsprechen in etwa der THM-Hochschulstatistik.

Tabelle 2: Zuordnung nach Fachbereichen

Ergebnisse der Allgemeinen Studierendenbefragung Der Ergebnisbericht umfasst einen 21-seitigen PDF-Report aller Fragen mit den jeweiligen Prozentangaben und wenn möglich den statistischen Kennwerten Mittelwert, Median sowie

2 K.A. (keine Angabe): Diese Option wurde aus datenschutzrechtlichen Gründen in den Fragebogen aufgenommen. 3 Unter „anderer“ Abschluss fallen Feststellungsprüfungen und Zertifikate. Diese Abschlussarten standen in der Allgemeinen Studierendenbefragung nicht zur Wahl, da dies nicht das grundständige Studium umfasst. 4 28 Personen haben keine Angaben hierzu gemacht. 5 2 fehlende Antworten

Fachbereiche THM Stichprobe Häufigkeit % Häufigkeit %

BAU 1823 10 157 10 EI 570 3 65 4

IEM 948 5 56 4 GES 1296 7 175 11 LSE 1544 9 171 11 M 987 6 77 5

MND 1335 8 66 4 ME 1656 9 138 9 MNI 2021 11 185 12 MuK 670 4 60 4

W 1514 9 127 8 WI 1892 11 127 8

ZDH 1331 8 141 9 Gesamt 17.587 100 15455 100

3

Standardabweichung. Nicht enthalten sind Antworten aus offenen Fragen. Diese sowie weiterführende Analysen können im ZQE angefragt werden.

Anhang Im Anhang befindet sich der Ergebnisbericht in PDF-Format. Dieser gliedert sich in 8 große Themenbereiche: Allgemeine Angaben zum Studium, Studieneinstieg, Serviceeinrichtungen bzw. Beratungsleistungen an der THM, Studium und Lehre, Studien- und Projektwoche, Bewertung der Lehrveranstaltungsevaluation sowie soziodemographische Angaben.

Hinweis: Aufgrund der Filterführung in der Befragung und der grundsätzlichen Möglichkeit, Fragen durch Nicht-Beantwortung zu überspringen, kann die angegebene Zahl der Teilnehmenden variieren.

Dozentin/Dozent bzw. Berichtersteller:Q-Begriff, Lehrveranstaltung bzw. Bericht: Studierendenbefragung, erstellt: SS18

03.09.2018 EvaSys Auswertung Seite 1

Q-Begriff

Studierendenbefragung ()SS18

Erfasste Fragebögen = 1547

Auswertungsteil der geschlossenen FragenAuswertungsteil der geschlossenen Fragen

LegendeFragetext Rechter PolLinker Pol

n=Anzahlmw=Mittelwertmd=Medians=Std.-Abw.E.=Enthaltung

25%

1

0%

2

50%

3

0%

4

25%

5

Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert Median

Skala Histogramm

1. Allgemeine Angaben zum Studium1. Allgemeine Angaben zum Studium

An welchem Fachbereich studieren Sie?1.1)

n=154501 BAU 10.2%

02 EI 4.2%

03 ME 8.9%

04 LSE 11.1%

05 GES 11.3%

06 MNI 12%

07 Wirtschaft 8.2%

11 IEM 3.6%

12 M 5%

13 MND 4.3%

14 WI 8.2%

21 MuK 3.9%

ZDH (StudiumPlus) 9.1%

Welchen Abschluss erzielen Sie in Ihrem jetzigen Studiengang?1.2)

n=1519Bachelor 82.8%

Master 17.2%

Welchen Studiengang studieren Sie? (BAU)1.3)

n=157Architektur (Bachelor) 33.1%

Bauingenieurwesen (Bachelor) 51.6%

Architektur (Master) 8.3%

Bauingenieurwesen (Master) 7%



Welchen Studiengang studieren Sie? (EI)1.4)

n=65Elektro- und Informationstechnik (Bachelor) 40%

Elektro- und Informationstechnik (Master) 13.8%

Elektronik 9.2%

Automatisierungstechnik 9.2%

Informations- und Kommunikationstechnik 3.1%

Physik und Technologie für Raumfahrtanwendungen 7.7%

Elektrische Energietechnik für regenerative Energiesysteme 15.4%

Berufliche und Betriebliche Bildung Fachrichtung Elektrotechnik 1.5%

Welchen Studiengang studieren Sie? (GES)1.5)

n=174Medizinische Informatik (Bachelor) 12.1%

Medizinisches Management 83.3%

Medizinische Information (Master) 4.6%

Welchen Studiengang studieren Sie? (LSE)1.6)

n=171Biomedizinische Technik (Bachelor) 16.4%

Biomedizinische Technik (Master) 3.5%

Umwelt-, Hygiene- u. Sicherheitsingenieurwesen (Bachelor) 12.3%

Umwelt-, Hygiene- u. Sicherheitsingenieurwesen (Master) 1.8%

Biotechnologie/Biopharmazeutische Technologie (Bachelor) 38.6%

Biotechnologie/Biopharmazeutische Technologie (Master) 8.2%

KrankenhausPlanungTechnik (Bachelor) 1.8%

KrankenhausPlanungTechnik (Master) 2.3%

Krankenhaushygiene 7.6%

Medizinische Physik und Strahlenschutz 4.7%

Medizinische Physik 2.9%

Welchen Studiengang studieren Sie? (ME)1.7)

n=138Energiesysteme 11.6%

Energiewirtschaft u. Energiemanagement 3.6%

Maschinenbau 68.8%

Maschinenbau und Energiesysteme 15.9%

Welchen Studiengang studieren Sie? (MNI)1.8)

n=185Informatik (Bachelor) 32.4%

Informatik (Master) 10.8%

Ingenieur-Informatik (Bachelor) 3.2%

Ingenieur-Informatik (Master) 2.7%

Bioinformatik 11.4%

Social Media Systems 30.8%

Technische Redaktion und Multimediale Dokumentation 6.5%

Vakuumingenieurwesen 2.2%



Welchen Studiengang studieren Sie? (MuK)1.9)

n=60Eventmanagement und -technik 25%

Logistikmanagement 56.7%

Supply Chain Management 15%

Methoden und Didaktik in angewandten Wissenschaften_Higher Education 3.3%

Welchen Studiengang studieren Sie? (W)1.10)

n=126Betriebswirtschaft (B.A.) 84.9%

Betriebswirtschaft (M.A.) 0%

Betriebswirtschaft (MBA) 0.8%

International Marketing 1.6%

Unternehmenssteuerung 4.8%

Personalmanagement 7.9%

Welchen Studiengang studieren Sie? (ZDH)1.11)

n=141Bauingenieurwesen (dual) 4.3%

Betriebswirtschaft (berufsbegleitend) 0.7%

Betriebswirtschaft (dual) 37.6%

Organisationsmanagement in der Medizin (dual) 4.3%

Prozessmanagement (dual) 6.4%

Systems Engineering (dual) 2.8%

Technischer Vertrieb (dual) 2.1%

Wirtschaftsingenieurwesen (dual) 9.2%

Ingenieurwesen-Elektrotechnik (dual) 13.5%

Ingenieurwesen-Maschinenbau (dual) 11.3%

Softwaretechnologie (dual) 6.4%

Energieeffizienzmanagement (berufsbegleitend) 1.4%

Welchen Studiengang studieren Sie? (IEM)1.12)

n=56Allgemeine Elektrotechnik 28.6%

Informations- und Kommunikationstechnik 0%

Information and Communication Engineering 0%

Nachrichtentechnik & Computernetze 0%

Technische Informatik 16.1%

Medieninformatik (Bachelor) 51.8%

Medieninformatik (Master) 3.6%

Welchen Studiengang studieren Sie? (M)1.13)

n=76Maschinenbau 63.2%

Mechatronik 30.3%

Maschinenbau Mechatronik 6.6%



Welchen Studiengang studieren Sie? (MND)1.14)

n=65Bahningenieurwesen 12.3%

Physikalische Technik 10.8%

Wirtschaftsmathematik 23.1%

Mathematik für Finanzen, Versicherungen und Management (Business Mathematics) 9.2%

Wirtschaftsinformatik (Bachelor) 32.3%

Wirtschaftsinformatik (Master) 12.3%

Welchen Studiengang studieren Sie? (WI)1.15)

n=127Wirtschaftsingenieurwesen-Immobilien (ehem. Facility-Management) 7.1%

Wirtschaftsingenieurwesen-Industrie (ehem. Wirtschaftsingenieurwesen) 49.6%

Wirtschaftsingenieurwesen, Fachrichtung PPM 8.7%

Wirtschaftsingenieurwesen, Fachrichtung Immobilien 1.6%

Facility Management (Fernstudium) 7.9%

Logistik (Fernstudium) 6.3%

Wirtschaftsingenieurwesen (Fernstudium) 18.9%

Planen Sie nach dem Bachelorabschluss ein Masterstudium anzuschließen?1.16)

n=1255ja 43.9%

nein 18.2%

weiß noch nicht 37.9%

2. Studieneinstieg2. Studieneinstieg

Welche Art der Hochschulzugangsberechtigung habenSie erworben? Bitte geben Sie Ihren höchsten Bildungsabschluss an.

2.1)

n=1546Allgemeine Hochschulreife/Abitur 68.3%

Fachhochschulreife 25.2%

Fachgebundene Hochschulreife 2.6%

Qualifizierte berufliche Vorbildung (z.B. Meisterbrief o.a. berufliche Weiterbildungen) 1.2%

Hochschulzugangsprüfung 0.5%

Ausländische Studienberechtigung 1.4%

Andere Hochschulzugangsberechtigung 0.8%

Haben Sie Ihr jetziges Studium direkt nach dem Erwerb der Hochschulzugangsberechtigung begonnen?2.2)

n=1539ja 43.4%

nein 56.6%



Was haben Sie nach dem Erwerb der Hochschulzugangsberechtigung gemacht? (Mehrfachnennung möglich)2.3)

n=871Wehrdienst/Zivildienst/freiwilliges soziales/ökologisches Jahr geleistet 18.1%

Praktikum absolviert 10.3%

Berufsausbildung begonnen (nicht abgeschlossen) 2.3%

Berufsausbildung abgeschlossen 28.9%

Berufstätigkeit ausgeübt 24.3%

Nebenjob(s) ausgeübt 20.3%

anderes Studium begonnen (nicht abgeschlossen) 30%

anderes Studium abgeschlossen 10.3%

Wartesemester auf Studienplatz 1.7%

Auslandserfahrungen gesammelt 14.5%

Freizeit/Urlaub 10.2%

Sonstiges 4%

Wie haben Sie sich vor Ihrem Studium über die Studienmöglichkeiten an der THM informiert? (Mehrfachnennungen möglich)2.4)

n=1547Internetseiten der THM zu Studienorientierung/Studienwahl 63.6%

Internetseiten der einzelnen Studiengänge 50.2%

persönliches Beratungsgespräch an der THM 8.7%

Werbemaßnahmen an Schulen 7.6%

Informationsveranstaltungen (HIT, FIT, girls day) 20.8%

studis4you-THM-Chatberatung 0%

Onlineberatung 1.6%

Hochschulranking 5%

Lehrer/-in, Ausbilder/-in 5.4%

andere Studierende/Absolvent/innen 19.1%

Eltern/Verwandte/Freund/innen 20.2%

Bundesagentur für Arbeit 3.8%

Plakate/Aushänge/Flyer 6.2%

Sonstiges 9.8%

gar nicht 4.3%

Wie hilfreich waren die Angebote der THM zur Studienorientierung/-information für Ihre Studienwahl?

Internetseiten der THM zu Studienorientierung/Studienwahl

2.5)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=975

mw=2,2md=2s=0,8

20%

1

47,7%

2

26,6%

3

4,5%

4

1,2%

5

Internetseiten der einzelnen Studiengänge2.6)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=770

mw=2,1md=2s=0,8

24,9%

1

48,6%

2

21,9%

3

3,9%

4

0,6%

5

persönliches Beratungsgespräch an der THM2.7)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=132

mw=1,9md=2s=1,1

49,2%

1

25,8%

2

15,2%

3

7,6%

4

2,3%

5

Werbemaßnahmen an Schulen2.8)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=116

mw=2,5md=2s=0,9

12,1%

1

43,1%

2

33,6%

3

8,6%

4

2,6%

5



Informationsveranstaltungen (HIT, FIT, girls day)2.9)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=317

mw=2,1md=2s=0,9

27,8%

1

47%

2

18,6%

3

4,7%

4

1,9%

5

andere Studierende/Absolvent/innen2.10)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=292

mw=1,8md=2s=0,8

43,5%

1

40,8%

2

13%

3

2,1%

4

0,7%

5

Plakate/Aushänge/Flyer2.11)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=96

mw=2,4md=2s=0,9

13,5%

1

44,8%

2

32,3%

3

8,3%

4

1%

5

Onlineberatung2.13)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=24

mw=2,9md=3s=0,8

4,2%

1

20,8%

2

62,5%

3

8,3%

4

4,2%

5

Campus Tour Bauwesen2.14)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=139

mw=2,8md=3s=1,1

13,7%

1

26,6%

2

36%

3

13,7%

4

10,1%

5

Wie wichtig waren Ihnen die folgenden Gründe bei der Entscheidung für Ihr jetziges Studienfach?

konkrete Vorstellung von der beruflichen Tätigkeit2.15)unwichtigsehr wichtig n=1536

mw=1,9md=2s=0,9

39,6%

1

37,2%

2

17,3%

3

4,2%

4

1,6%

5

Einkommenschancen im späteren Beruf2.16)unwichtigsehr wichtig n=1538

mw=2md=2s=0,9

31,4%

1

44,2%

2

17,9%

3

4,7%

4

1,8%

5

gute Aussichten auf einen sicheren Arbeitsplatz2.17)unwichtigsehr wichtig n=1539

mw=1,7md=1s=0,8

50,9%

1

36,3%

2

9,3%

3

2,3%

4

1,2%

5

Interesse am Fach2.18)unwichtigsehr wichtig n=1541

mw=1,5md=1s=0,7

62,2%

1

29,6%

2

6,9%

3

1%

4

0,3%

5

Alternative, da kein Zugang zum eigentlichgewünschten Fach

2.19)unwichtigsehr wichtig n=1496

mw=4,1md=5s=1,2

5,1%

1

8%

2

17,6%

3

12%

4

57,3%

5

Voraussetzung für meinen Wunschberuf2.20)unwichtigsehr wichtig n=1524

mw=2,3md=2s=1,1

24,1%

1

38%

2

24,8%

3

7,1%

4

6%

5

Vielfalt an beruflichen Möglichkeiten2.21)unwichtigsehr wichtig n=1530

mw=1,9md=2s=0,9

39,2%

1

40,8%

2

15,6%

3

3%

4

1,4%

5

Empfehlung durch Familie/Freunde/Bekannte2.22)unwichtigsehr wichtig n=1523

mw=3,5md=3s=1,3

7,7%

1

16,1%

2

26,6%

3

18,7%

4

30,9%

5



andere Gründe2.23)unwichtigsehr wichtig n=1355

mw=3,9md=5s=1,3

7,4%

1

6,1%

2

30,5%

3

6,1%

4

50%

5

Wenn Sie sich an den Beginn Ihres Studiums erinnern:An welchen der folgenden Aktivitäten haben Sie teilgenommen?

2.25)

n=1547Brückenkurse 36.1%

Studieneinführungsprogramm (STEP) 45.8%

Einteilung der Studierenden in Lerngruppen 10.1%

Kennenlernveranstaltungen 36.3%

Veranstaltungsangebote der Fachbereiche 16.3%

Tandem-Mentoring 5.1%

Fachspezifische Einführungen (Bsp.: Planspiel im Studiengang UHSI) 4.5%

Wie nützlich waren diese für Ihren Studieneinstieg?

Brückenkurse2.26)gar nicht nützlichsehr nützlich n=557

mw=2,7md=2s=1,3

20,3%

1

31,6%

2

20,6%

3

13,1%

4

14,4%

5

Studieneinführungsprogramm (STEP)2.27)gar nicht nützlichsehr nützlich n=706

mw=2,3md=2s=1,1

23,9%

1

39,1%

2

22,7%

3

9,8%

4

4,5%

5

Einteilung der Studierenden in Lerngruppen2.28)gar nicht nützlichsehr nützlich n=157

mw=2,3md=2s=1,1

26,8%

1

36,9%

2

21%

3

9,6%

4

5,7%

5

Kennenlernveranstaltungen2.29)gar nicht nützlichsehr nützlich n=559

mw=2,4md=2s=1,2

24,2%

1

34,5%

2

22,9%

3

12,2%

4

6,3%

5

Veranstaltungsangebote der Fachbereiche2.30)gar nicht nützlichsehr nützlich n=252

mw=2,4md=2s=1,1

18,7%

1

44,4%

2

19,4%

3

10,3%

4

7,1%

5

Tandem-Mentoring2.31)gar nicht nützlichsehr nützlich n=79

mw=2,6md=2s=1,1

13,9%

1

43%

2

22,8%

3

13,9%

4

6,3%

5

Fachspezifische Einführungen (Bsp.: Planspiel imStudiengang UHSI)

2.32)gar nicht nützlichsehr nützlich n=69

mw=2,4md=2s=1,1

24,6%

1

33,3%

2

24,6%

3

13%

4

4,3%

5

3. Serviceeinrichtungen bzw. Beratungsleistungen an der THM3. Serviceeinrichtungen bzw. Beratungsleistungen an der THM



Welche/s der folgenden Serviceeinrichtung/en bzw. Beratungsleistung/en kennen Sie?3.1)

n=1547Zentrales Studierendensekretariat 51.5%

Fachbereichssekretariat 69.4%

ServicePoint (ZDH/ StudiumPlus) 16.7%

Zentrale Studienberatung 29.5%

INFORMATION (Infotheke) 74.9%

Studienfachberatung durch Lehrende 7.7%

Hochschulbibliothek 87.8%

International Office (Auslandsreferat) 21.6%

Prüfungsamt 27.5%

IT Services 62.6%

Meinungsportal 8.7%

Haben Sie bisher das Angebot des zentralen Studierendensekretariat in Anspruch genommen (Bsp.: Informationen auf derHomepage, persönlicher Kontakt in Sprechstunden etc.)?

3.2)

n=788ja 53.7%

nein 46.3%

Haben Sie bisher das Angebot Ihres Fachbereichssekretariats in Anspruch genommen (Notenausdruck)?3.3)

n=1071ja 65.7%

nein 34.3%

Haben Sie bisher das Angebot der Zentralen Studienberatung in Anspruch genommen (persönliche Beratung, Teilnahme anWorkshops)?

3.4)

n=456ja 31.8%

nein 68.2%

Haben Sie bisher das Angebot des Service Points (ZDH) in Anspruch genommen?3.5)

n=257ja 57.2%

nein 42.8%

Haben Sie bisher das Angebot der INFORMATION in Anspruch genommen?3.6)

n=1153ja 86.4%

nein 13.6%

Haben Sie bisher das Angebot einer Studienfachberatung durch Lehrende wahrgenommen?3.7)

n=119ja 39.5%

nein 60.5%

Haben Sie bisher das Angebot der Hochschulbibliothek in Anspruch genommen (Recherche online, Buch ausgeliehen)?3.8)

n=1352ja 88.2%

nein 11.8%



Haben Sie bisher das Angebot des International Office (Auslandsreferat) in Anspruch genommen (persönliche Beratung,Informationen über die Homepage)?

3.9)

n=334ja 49.7%

nein 50.3%

Haben Sie bisher das Angebot des Prüfungsamts in Anspruch genommen (Informationen über die Homepage)?3.10)

n=423ja 53.2%

nein 46.8%

Haben Sie bisher das Angebot des IT Services in Anspruch genommen (Online Dienste für Studierende)?3.11)

n=966ja 89.8%

nein 10.2%

Haben Sie bisher das Angebot des Meinungsportals in Anspruch genommen (Anregung bzw. Beschwerde eingereicht)?3.12)

n=132ja 39.4%

nein 60.6%

Wie hilfreich finden Sie die folgenden Serviceeinrichtungen/Beratungsleistungen?

Zentrales Studierendensekretariat3.13)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=418

mw=1,9md=2s=0,8

35,2%

1

45,7%

2

16,3%

3

1,9%

4

1%

5

Fachbereichssekretariat3.14)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=701

mw=1,9md=2s=1

45,1%

1

32,8%

2

14,3%

3

4,4%

4

3,4%

5

Zentrale Studienberatung3.15)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=144

mw=1,9md=2s=1

43,8%

1

36,1%

2

12,5%

3

3,5%

4

4,2%

5

Service Point (ZDH)3.16)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=147

mw=1,6md=1s=0,8

52,4%

1

36,7%

2

5,4%

3

4,8%

4

0,7%

5

INFORMATION (Infotheke)3.17)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=995

mw=1,6md=1s=0,7

52,4%

1

37,4%

2

9,1%

3

0,9%

4

0,2%

5

Studienfachberatung durch Lehrende3.18)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=47

mw=1,9md=2s=1

44,7%

1

29,8%

2

19,1%

3

4,3%

4

2,1%

5

Hochschulbibliothek3.19)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=1191

mw=1,6md=1s=0,8

51,4%

1

35,8%

2

9,9%

3

2,4%

4

0,5%

5

International Office (Auslandsreferat)3.20)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=164

mw=2,2md=2s=1,2

34,1%

1

32,3%

2

17,1%

3

11%

4

5,5%

5



Prüfungsamt3.21)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=224

mw=2,3md=2s=1,2

30,8%

1

31,7%

2

21,9%

3

10,3%

4

5,4%

5

IT Services3.22)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=861

mw=1,7md=1s=0,9

50,3%

1

33,9%

2

10,6%

3

3,7%

4

1,5%

5

Meinungsportal3.23)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=52

mw=2,5md=3s=1,2

21,2%

1

26,9%

2

38,5%

3

3,8%

4

9,6%

5

4. Zum Studium4. Zum Studium

In welchem Ausmaß werden folgende Aspekte von Lehren und Lernen in Ihrem Studienfach angeboten?

Vorlesungen4.1)gar nichtin hohem Maße n=1535

mw=1,5md=1s=0,7

61,4%

1

29,8%

2

7,4%

3

1,2%

4

0,2%

5

Gruppenarbeit4.2)gar nichtin hohem Maße n=1537

mw=2,6md=3s=1,1

18,3%

1

30,4%

2

30,2%

3

16,7%

4

4,4%

5

Teilnahme an Forschungsprojekten4.3)gar nichtin hohem Maße n=1512

mw=3,9md=4s=1,1

2,2%

1

8,3%

2

21,6%

3

29,3%

4

38,6%

5

Praktika und Praxisphasen4.4)gar nichtin hohem Maße n=1524

mw=2,5md=2s=1,2

25,6%

1

28,7%

2

24,8%

3

12,3%

4

8,6%

5

Laborübungen4.5)gar nichtin hohem Maße n=1517

mw=3,2md=3s=1,4

12,1%

1

25,6%

2

20,6%

3

12,3%

4

29,5%

5

Faktenwissen4.6)gar nichtin hohem Maße n=1507

mw=2,6md=2s=1,1

13,8%

1

38,4%

2

30,5%

3

10,9%

4

6,4%

5

anwendungsorientiertes Wissen4.7)gar nichtin hohem Maße n=1516

mw=2,3md=2s=1

22,2%

1

42,6%

2

23,3%

3

9%

4

2,9%

5

Theorien und Paradigmen4.8)gar nichtin hohem Maße n=1481

mw=2,7md=3s=1

10,7%

1

31,8%

2

38%

3

12,9%

4

6,5%

5

projekt- und/oder problemorientiertes Lernen4.9)gar nichtin hohem Maße n=1502

mw=2,8md=3s=1,1

11,5%

1

31,1%

2

31,9%

3

16,2%

4

9,3%

5



schriftliche Arbeiten4.10)gar nichtin hohem Maße n=1509

mw=2,5md=2s=1,1

21,1%

1

33,5%

2

25%

3

15,8%

4

4,7%

5

mündliche Präsentationen von Studierenden4.11)gar nichtin hohem Maße n=1517

mw=2,9md=3s=1,2

14,1%

1

27,6%

2

26,3%

3

22,7%

4

9,3%

5

E-Learning/Blended Learning4.12)gar nichtin hohem Maße n=1478

mw=3,8md=4s=1,1

3,7%

1

9,1%

2

23,6%

3

28,8%

4

34,9%

5

angeleitetes Selbststudium4.13)gar nichtin hohem Maße n=1498

mw=3md=3s=1,2

11,4%

1

24,7%

2

31,4%

3

20,8%

4

11,7%

5

Lernunterstützung durch Tutorien4.14)gar nichtin hohem Maße n=1510

mw=2,8md=3s=1,2

13,5%

1

31,7%

2

25,7%

3

15,4%

4

13,6%

5

Game Based Learning4.15)gar nichtin hohem Maße n=1470

mw=4,5md=5s=0,8

0,7%

1

2,7%

2

10,5%

3

15,7%

4

70,3%

5

Kennen Sie das Qualifizierungsangebot für Tutor/-innen?4.16)

n=1531ja 42.1%

nein 57.9%

Haben Sie das Qualifizierungsangebot für Tutor/-innen besucht?4.17)

n=641ja 17.6%

nein 82.4%

Wie hilfreich fanden Sie mit dem Qualifizierungsangeboten für Tutor/-innen?

Modul zur Qualifzierung der Tutor/innen4.18)gar nicht hilfreichsehr hilfreich n=113

mw=2,4md=2s=1,1

19,5%

1

39,8%

2

27,4%

3

8%

4

5,3%

5

Wie weit sind Sie in Ihrem Studium bezogen auf die Regelstudienzeit?4.19)

n=1532schneller als die Regelstudienzeit 2.5%

genau in der Regelstudienzeit 53.3%

Im Verzug der Regelstudienzeit 44.1%

In welchem Ausmaß beeinträchtigen die folgenden Faktoren den Ablauf Ihres Studiums?

zeitliche Überschneidung von Lehrveranstaltungen4.20)trifft nicht zuin hohem Maße n=1537

mw=2,2md=2s=0,8

21,5%

1

40,1%

2

38,4%

3

Nachholen von erforderlichen Vorkenntnissen4.21)trifft nicht zuin hohem Maße n=1535

mw=2,1md=2s=0,7

22,9%

1

44,4%

2

32,6%

3



hohes Anforderungsniveau4.22)trifft nicht zuin hohem Maße n=1528

mw=1,8md=2s=0,7

35%

1

47,1%

2

17,9%

3

Nichtbestehen von Leistungsnachweisen/Prüfungen4.23)trifft nicht zuin hohem Maße n=1531

mw=2,1md=2s=0,8

26,3%

1

32,5%

2

41,1%

3

unzureichende Organisation des Prüfungsablaufesin der Prüfungsperiode

4.24)trifft nicht zuin hohem Maße n=1524

mw=2,1md=2s=0,8

29,5%

1

35%

2

35,5%

3

Engpässe in der Literaturversorgung4.25)trifft nicht zuin hohem Maße n=1522

mw=2,5md=3s=0,7

11,8%

1

30,1%

2

58,1%

3

fehlende Labor-/Praktikumsplätze4.26)trifft nicht zuin hohem Maße n=1517

mw=2,6md=3s=0,6

9%

1

20%

2

71%

3

fehlende Räume für selbstorganisiertes Arbeiten inGruppen


mw=2md=2s=0,9

38,8%

1

26,8%

2

34,4%

3

Job/Erwerbstätigkeit neben dem Studium4.28)trifft nicht zuin hohem Maße n=1530

mw=2md=2s=0,8

34,6%

1

31,4%

2

34,1%

3

familiäre Verpflichtungen4.29)trifft nicht zuin hohem Maße n=1529

mw=2,2md=2s=0,8

20,3%

1

36,4%

2

43,3%

3

Krankheit/Behinderung4.30)trifft nicht zuin hohem Maße n=1520

mw=2,7md=3s=0,6

6,5%

1

18,5%

2

75%

3

große Entfernung zwischen Wohnort und der THM4.31)trifft nicht zuin hohem Maße n=1532

mw=2,2md=2s=0,8

23%

1

30,2%

2

46,8%

3

fehlende Berufsperspektiven4.32)trifft nicht zuin hohem Maße n=1520

mw=2,8md=3s=0,5

3,2%

1

15,7%

2

81,2%

3

Auslandssemester/Auslandsaufenthalt4.33)trifft nicht zuin hohem Maße n=1524

mw=2,8md=3s=0,5

4,3%

1

10,9%

2

84,8%

3

zusätzliche Praktika4.34)trifft nicht zuin hohem Maße n=1522

mw=2,6md=3s=0,6

8,9%

1

20,7%

2

70,4%

3



Studienfachwechsel/Studienortwechsel4.35)trifft nicht zuin hohem Maße n=1519

mw=2,8md=3s=0,5

6,3%

1

9,9%

2

83,8%

3

Engagement in außerhochschulischenVereinigungen


mw=2,5md=3s=0,7

11,7%

1

26,6%

2

61,8%

3

Engagement in hochschulischen Gremien (z.B.Studierendenvertretung etc.)


mw=2,9md=3s=0,4

3,2%

1

8,4%

2

88,4%

3

persönliche Gründe (z.B. mangelnde Motivation,fehlendes Studieninteresse)


mw=2,3md=2s=0,7

14,3%

1

38,8%

2

46,9%

3

Sonstiges4.39)trifft nicht zuin hohem Maße n=1147

mw=2,8md=3s=0,5

5,8%

1

11,7%

2

82,5%

3

Sind Sie neben dem Studium erwerbstätig?4.40)

n=1537ja 62.3%

nein 37.7%

Denken Sie zum jetzigen Zeitpunkt in Ihrem Studium ernsthaft daran,4.42)

n=424… Ihren Studiengang zu wechseln? 22.2%

… die Hochschule zu wechseln? 33.5%

… das Studium vorübergehend zu unterbrechen? 22.6%

… das Studium ganz aufzugeben? 21.7%

5. Studien- und Projektwoche5. Studien- und Projektwoche

Sowohl im Sommer- als auch im Wintersemester wird an der THM eine Studien- und Projektwoche angeboten. Im Wintersemester2017/2018 fand sie im Zeitraum vom 08.01.18 bis zum 12.01.18 statt.

Haben Sie an der Studien- und Projektwoche im Wintersemester 2017/1018 teilgenommen?5.1)

n=1541ja 16.2%

nein 83.8%

Welche Angebote gab es in Ihrem Studiengang im Wintersemester in der Studien- und Projektwoche?5.2)

n=250reguläre Veranstaltung 54%

Studienprojekte bzw. Projektarbeit 17.2%

Exkursion(en) 12%

zusätzliche Übungen bzw. Tutorien (auch Wiederholungsangebote) 17.6%

Aufgaben zur eigenständigen Bearbeitung 10.4%

Blockveranstaltung(en) 23.2%

Sonstiges 9.2%



6. Selbsteinschätzung der eigenen Kompetenzen und Fähigkeiten6. Selbsteinschätzung der eigenen Kompetenzen und Fähigkeiten

In welchem Maße verfügen Sie aktuell über folgende Fähigkeiten/Kompetenzen?

Beherrschung des eigenen Faches, der eigenenDisziplin

6.1)gar nichtin hohem Maße n=1529

mw=2,3md=2s=0,8

14,3%

1

52%

2

28%

3

4,7%

4

1%

5

Fähigkeit, neue Ideen und Lösungen zu entwickeln6.2)gar nichtin hohem Maße n=1527

mw=2,2md=2s=0,8

19%

1

49,1%

2

25,5%

3

5,4%

4

1%

5

Fähigkeit, sich anderen gegenüber durchzusetzen6.3)gar nichtin hohem Maße n=1526

mw=2,3md=2s=0,9

19,6%

1

43%

2

27,4%

3

8,8%

4

1,2%

5

Fähigkeit, sich auf veränderte Umständeeinzustellen


mw=2,1md=2s=0,8

24,7%

1

48,7%

2

20,7%

3

5,1%

4

0,8%

5

Fähigkeit, Berichte, Protokolle oder ähnliche Textezu verfassen


mw=2,3md=2s=1

23,1%

1

39,3%

2

24,1%

3

11,5%

4

2%

5

Fähigkeit, wissenschaftliche Methoden anzuwenden6.6)gar nichtin hohem Maße n=1525

mw=2,5md=2s=1

14,2%

1

37,2%

2

33,4%

3

11,9%

4

3,3%

5

Fähigkeit, wirtschaftlich zu denken und zu handeln6.7)gar nichtin hohem Maße n=1525

mw=2,3md=2s=1

20,2%

1

40,5%

2

27%

3

10,5%

4

1,8%

5

Fähigkeit, das Können anderer zu mobilisieren6.8)gar nichtin hohem Maße n=1518

mw=2,5md=3s=1

13,8%

1

34,7%

2

36,6%

3

12,5%

4

2,4%

5

Fähigkeit, fachübergreifend zu denken6.9)gar nichtin hohem Maße n=1520

mw=2,2md=2s=0,9

22,3%

1

45,6%

2

26,2%

3

4,9%

4

1%

5

analytische Fähigkeiten6.10)gar nichtin hohem Maße n=1515

mw=2,2md=2s=0,9

23,2%

1

44,3%

2

25,3%

3

5,7%

4

1,5%

5

Fähigkeit, in einer Fremdsprache zu sprechen undzu schreiben


mw=2,7md=3s=1,2

21,6%

1

25,7%

2

25,3%

3

20,4%

4

7%

5

Fähigkeit, eigene Ideen und Ideen anderer in Fragezu stellen


mw=2,1md=2s=0,8

26,5%

1

46,6%

2

22,4%

3

3,9%

4

0,7%

5



Fähigkeit, effizient auf ein Ziel hin zu arbeiten6.13)gar nichtin hohem Maße n=1519

mw=2,1md=2s=0,9

23,6%

1

46,3%

2

23,3%

3

5,8%

4

1%

5

Fähigkeit, eigene Wissenslücken zu erkennen undzu schließen


mw=2,2md=2s=0,9

20,8%

1

46,9%

2

25,1%

3

6,5%

4

0,7%

5

Fähigkeit, sich selbst und seinen Arbeitsprozesseffektiv zu organisieren


mw=2,3md=2s=1

22,4%

1

39,7%

2

25,5%

3

10,2%

4

2,2%

5

Fähigkeit, mit anderen produktivzusammenzuarbeiten


mw=2,1md=2s=0,9

26,6%

1

47,8%

2

18,3%

3

6,1%

4

1,2%

5

Fähigkeit, unter Druck gut zu arbeiten6.17)gar nichtin hohem Maße n=1519

mw=2,1md=2s=1

32,7%

1

39,6%

2

17,9%

3

7%

4

2,8%

5

Fähigkeit, in interkulturellen Zusammenhängen zuhandeln


mw=2,5md=2s=1,1

18,2%

1

32,3%

2

33,2%

3

12,2%

4

4,1%

5

Fähigkeit, Produkte, Ideen oder Berichte einemPublikum zu präsentieren


mw=2,6md=2s=1,1

19%

1

33,2%

2

26%

3

15,4%

4

6,3%

5

Bitte beziehen Sie die folgenden Aussagen auf Ihr Studium und geben Sie an, wie Sie jede Aussage momentan einschätzen.

Ich fange oft erst sehr kurz vor den Prüfungen mitdem Lernen an.

6.20)trifft gar nicht zutrifft voll und ganz zu n=1526

mw=2,7md=3s=1,3

21%

1

26,7%

2

22,1%

3

19,1%

4

11,2%

5

Ich lasse öfter mal eine Veranstaltung ausfallen.6.21)trifft gar nicht zutrifft voll und ganz zu n=1527

mw=3,7md=4s=1,3

10%

1

11,9%

2

13,8%

3

27,9%

4

36,5%

5

Ich glaube, dass vor allem Zufälle darüberentscheiden, wie ich bei Prüfungen abschneide.


mw=3,9md=4s=1,2

4,1%

1

11,3%

2

17,6%

3

28,9%

4

38,1%

5

Meine Motivation für mein Studium ist sehr hoch.6.23)trifft gar nicht zutrifft voll und ganz zu n=1527

mw=2,3md=2s=1

20,2%

1

39,9%

2

27,8%

3

9%

4

3,1%

5

Meine Hobbys und soziale Beziehungen nehmenmehr Energie in Anspruch als mein Studium.


mw=3,5md=4s=1,1

5,6%

1

13,9%

2

26,1%

3

33,2%

4

21,2%

5

Ich bereite mich auf meine Prüfungen gründlich vor.6.25)trifft gar nicht zutrifft voll und ganz zu n=1523

mw=2,2md=2s=0,9

22,6%

1

41,2%

2

27,4%

3

7,8%

4

1%

5



Ich investiere viel Energie, um in meinem Studiumerfolgreich zu sein.


mw=2,2md=2s=1

27,9%

1

35,1%

2

26,1%

3

9,1%

4

1,7%

5

Manchmal komme ich morgens kaum aus dem Bett,weil ich keine Lust auf Studieren habe.


mw=3,5md=4s=1,3

8,8%

1

14,5%

2

19,4%

3

30,7%

4

26,7%

5

7. Bewertung der Lehrveranstaltungsevaluation7. Bewertung der Lehrveranstaltungsevaluation

Jedes Semester werden Lehrveranstaltungen durch Sie, die Studierenden der THM, bewertet. Im folgenden Abschnitt geht es umIhre Beurteilung dieser durchgeführten Lehrveranstaltungsevaluationen.

Haben Sie bereits an einer Lehrveranstaltungsevaluation teilgenommen?7.1)

n=1527ja 90.5%

nein 9.5%

Wozu sollten die Lehrveranstaltungsevaluationen aus Ihrer Sicht beitragen? (Mehrfachnennungen möglich)7.2)

n=1547anonymes Feedback 81.5%

Ableitung erkennbarer Maßnahmen 50.7%

Verbesserung der Lehrqualität 90.2%

Verbesserung der Studienbedingungen 71.2%

Dialog zu den Lehrenden fördern 48%

Weiterbildungsbedarf von Lehrenden feststellen 50.8%

Sonstiges 3.1%

Wie wichtig ist Ihnen die Rückkopplung derErgebnisse aus denLehrveranstaltungsevaluationen?

7.4)gar nicht wichtigsehr wichtig n=1516

mw=1,8md=2s=1

47,6%

1

33,6%

2

13%

3

3,2%

4

2,6%

5

Wie viele Lehrveranstaltungen möchten Sie je Semester evaluieren?7.5)

n=1517alle 71.2%

mehr als die Hälfte 11%

etwa die Hälfte 12.9%

weniger als die Hälfte 3.6%

keine 1.3%

Welchen Erhebungszeitpunkt halten Sie für sinnvoll?7.6)

n=1517in der Mitte der Vorlesungszeit 47%

am Ende der Vorlesungszeit 47.2%

anderer Zeitpunkt 5.8%

Wie sinnvoll halten Sie die folgenden Arten von Bewertungsmöglichkeiten in den Fragebögen?

geschlossene Fragen ('Ankreuzfragen')7.8)gar nicht sinnvollsehr sinnvoll n=1521

mw=1,7md=2s=0,8

49,4%

1

35,6%

2

11,5%

3

2,3%

4

1,2%

5



offene Fragen ('Freitextfelder')7.9)gar nicht sinnvollsehr sinnvoll n=1514

mw=2,2md=2s=1,2

36,5%

1

27,6%

2

19,6%

3

12,3%

4

4%

5

Welche Form der Befragung bevorzugen Sie?7.10)

n=1526Papierform 20.2%

papierlos (online) 43.6%

ist mir egal 36.2%

8. Soziodemographische Angaben8. Soziodemographische Angaben

Ihr Geschlecht8.1)

n=1537weiblich 41.4%

männlich 55.1%

keine Angabe 3.4%

Haben Sie Kinder?8.3)

n=1539ja 3.6%

nein 93.4%

keine Angabe 3%

Welche Staatsangehörigkeit haben Sie?8.5)

n=1540deutsche Staatsangehörigkeit 92.5%

andere Staatsangehörigkeit 4.9%

keine Angabe 2.6%

9. Anmerkungen9. Anmerkungen

Vielen Dank für Ihre Unterstüztung!



ProfillinieTeilbereich: Allgemeine Studierendenbefragung 2018Name der/des Lehrenden: Q-BegriffTitel der Lehrveranstaltung:(Name der Umfrage)

Studierendenbefragung

Verwendete Werte in der Profillinie: Mittelwert

2.5) Internetseiten der THM zu Studienorientierung/Studienwahl

sehr hilfreich gar nichthilfreich n=975 mw=2,2 md=2,0 s=0,8

2.6) Internetseiten der einzelnen Studiengänge sehr hilfreich gar nichthilfreich n=770 mw=2,1 md=2,0 s=0,8

2.7) persönliches Beratungsgespräch an der THM sehr hilfreich gar nichthilfreich n=132 mw=1,9 md=2,0 s=1,1

2.8) Werbemaßnahmen an Schulen sehr hilfreich gar nichthilfreich n=116 mw=2,5 md=2,0 s=0,9

2.9) Informationsveranstaltungen (HIT, FIT, girlsday)

sehr hilfreich gar nichthilfreich n=317 mw=2,1 md=2,0 s=0,9

2.10) andere Studierende/Absolvent/innen sehr hilfreich gar nichthilfreich n=292 mw=1,8 md=2,0 s=0,8

2.11) Plakate/Aushänge/Flyer sehr hilfreich gar nichthilfreich n=96 mw=2,4 md=2,0 s=0,9

2.12) studis4you-THM-Chatberatung (*) sehr hilfreich gar nichthilfreich

2.13) Onlineberatung sehr hilfreich gar nichthilfreich n=24 mw=2,9 md=3,0 s=0,8

2.14) Campus Tour Bauwesen sehr hilfreich gar nichthilfreich n=139 mw=2,8 md=3,0 s=1,1

2.15) konkrete Vorstellung von der beruflichenTätigkeit

sehr wichtig unwichtign=1536 mw=1,9 md=2,0 s=0,9

2.16) Einkommenschancen im späteren Beruf sehr wichtig unwichtign=1538 mw=2,0 md=2,0 s=0,9

2.17) gute Aussichten auf einen sicheren Arbeitsplatz sehr wichtig unwichtign=1539 mw=1,7 md=1,0 s=0,8

2.18) Interesse am Fach sehr wichtig unwichtign=1541 mw=1,5 md=1,0 s=0,7

2.19) Alternative, da kein Zugang zum eigentlichgewünschten Fach

sehr wichtig unwichtign=1496 mw=4,1 md=5,0 s=1,2

2.20) Voraussetzung für meinen Wunschberuf sehr wichtig unwichtign=1524 mw=2,3 md=2,0 s=1,1

2.21) Vielfalt an beruflichen Möglichkeiten sehr wichtig unwichtign=1530 mw=1,9 md=2,0 s=0,9

2.22) Empfehlung durch Familie/Freunde/Bekannte sehr wichtig unwichtign=1523 mw=3,5 md=3,0 s=1,3

2.23) andere Gründe sehr wichtig unwichtign=1355 mw=3,9 md=5,0 s=1,3

2.26) Brückenkurse sehr nützlich gar nichtnützlich n=557 mw=2,7 md=2,0 s=1,3

2.27) Studieneinführungsprogramm (STEP) sehr nützlich gar nichtnützlich n=706 mw=2,3 md=2,0 s=1,1

2.28) Einteilung der Studierenden in Lerngruppen sehr nützlich gar nichtnützlich n=157 mw=2,3 md=2,0 s=1,1

2.29) Kennenlernveranstaltungen sehr nützlich gar nichtnützlich n=559 mw=2,4 md=2,0 s=1,2

2.30) Veranstaltungsangebote der Fachbereiche sehr nützlich gar nichtnützlich n=252 mw=2,4 md=2,0 s=1,1

2.31) Tandem-Mentoring sehr nützlich gar nichtnützlich n=79 mw=2,6 md=2,0 s=1,1

2.32) Fachspezifische Einführungen (Bsp.: Planspielim Studiengang UHSI)

sehr nützlich gar nichtnützlich n=69 mw=2,4 md=2,0 s=1,1



3.13) Zentrales Studierendensekretariat sehr hilfreich gar nichthilfreich n=418 mw=1,9 md=2,0 s=0,8

3.14) Fachbereichssekretariat sehr hilfreich gar nichthilfreich n=701 mw=1,9 md=2,0 s=1,0

3.15) Zentrale Studienberatung sehr hilfreich gar nichthilfreich n=144 mw=1,9 md=2,0 s=1,0

3.16) Service Point (ZDH) sehr hilfreich gar nichthilfreich n=147 mw=1,6 md=1,0 s=0,8

3.17) INFORMATION (Infotheke) sehr hilfreich gar nichthilfreich n=995 mw=1,6 md=1,0 s=0,7

3.18) Studienfachberatung durch Lehrende sehr hilfreich gar nichthilfreich n=47 mw=1,9 md=2,0 s=1,0

3.19) Hochschulbibliothek sehr hilfreich gar nichthilfreich n=1191 mw=1,6 md=1,0 s=0,8

3.20) International Office (Auslandsreferat) sehr hilfreich gar nichthilfreich n=164 mw=2,2 md=2,0 s=1,2

3.21) Prüfungsamt sehr hilfreich gar nichthilfreich n=224 mw=2,3 md=2,0 s=1,2

3.22) IT Services sehr hilfreich gar nichthilfreich n=861 mw=1,7 md=1,0 s=0,9

3.23) Meinungsportal sehr hilfreich gar nichthilfreich n=52 mw=2,5 md=3,0 s=1,2

4.1) Vorlesungen in hohem Maße gar nichtn=1535 mw=1,5 md=1,0 s=0,7

4.2) Gruppenarbeit in hohem Maße gar nichtn=1537 mw=2,6 md=3,0 s=1,1

4.3) Teilnahme an Forschungsprojekten in hohem Maße gar nichtn=1512 mw=3,9 md=4,0 s=1,1

4.4) Praktika und Praxisphasen in hohem Maße gar nichtn=1524 mw=2,5 md=2,0 s=1,2

4.5) Laborübungen in hohem Maße gar nichtn=1517 mw=3,2 md=3,0 s=1,4

4.6) Faktenwissen in hohem Maße gar nichtn=1507 mw=2,6 md=2,0 s=1,1

4.7) anwendungsorientiertes Wissen in hohem Maße gar nichtn=1516 mw=2,3 md=2,0 s=1,0

4.8) Theorien und Paradigmen in hohem Maße gar nichtn=1481 mw=2,7 md=3,0 s=1,0

4.9) projekt- und/oder problemorientiertes Lernen in hohem Maße gar nichtn=1502 mw=2,8 md=3,0 s=1,1

4.10) schriftliche Arbeiten in hohem Maße gar nichtn=1509 mw=2,5 md=2,0 s=1,1

4.11) mündliche Präsentationen von Studierenden in hohem Maße gar nichtn=1517 mw=2,9 md=3,0 s=1,2

4.12) E-Learning/Blended Learning in hohem Maße gar nichtn=1478 mw=3,8 md=4,0 s=1,1

4.13) angeleitetes Selbststudium in hohem Maße gar nichtn=1498 mw=3,0 md=3,0 s=1,2

4.14) Lernunterstützung durch Tutorien in hohem Maße gar nichtn=1510 mw=2,8 md=3,0 s=1,2

4.15) Game Based Learning in hohem Maße gar nichtn=1470 mw=4,5 md=5,0 s=0,8

4.18) Modul zur Qualifzierung der Tutor/innen sehr hilfreich gar nichthilfreich n=113 mw=2,4 md=2,0 s=1,1

4.20) zeitliche Überschneidung vonLehrveranstaltungen

in hohem Maße trifft nicht zun=1537 mw=2,2 md=2,0 s=0,8

4.21) Nachholen von erforderlichen Vorkenntnissen in hohem Maße trifft nicht zun=1535 mw=2,1 md=2,0 s=0,7

4.22) hohes Anforderungsniveau in hohem Maße trifft nicht zun=1528 mw=1,8 md=2,0 s=0,7



4.23) Nichtbestehen von Leistungsnachweisen/Prüfungen


4.24) unzureichende Organisation desPrüfungsablaufes in der Prüfungsperiode


4.25) Engpässe in der Literaturversorgung in hohem Maße trifft nicht zun=1522 mw=2,5 md=3,0 s=0,7

4.26) fehlende Labor-/Praktikumsplätze in hohem Maße trifft nicht zun=1517 mw=2,6 md=3,0 s=0,6

4.27) fehlende Räume für selbstorganisiertesArbeiten in Gruppen


4.28) Job/Erwerbstätigkeit neben dem Studium in hohem Maße trifft nicht zun=1530 mw=2,0 md=2,0 s=0,8

4.29) familiäre Verpflichtungen in hohem Maße trifft nicht zun=1529 mw=2,2 md=2,0 s=0,8

4.30) Krankheit/Behinderung in hohem Maße trifft nicht zun=1520 mw=2,7 md=3,0 s=0,6

4.31) große Entfernung zwischen Wohnort und derTHM


4.32) fehlende Berufsperspektiven in hohem Maße trifft nicht zun=1520 mw=2,8 md=3,0 s=0,5

4.33) Auslandssemester/Auslandsaufenthalt in hohem Maße trifft nicht zun=1524 mw=2,8 md=3,0 s=0,5

4.34) zusätzliche Praktika in hohem Maße trifft nicht zun=1522 mw=2,6 md=3,0 s=0,6

4.35) Studienfachwechsel/Studienortwechsel in hohem Maße trifft nicht zun=1519 mw=2,8 md=3,0 s=0,5

4.36) Engagement in außerhochschulischenVereinigungen


4.37) Engagement in hochschulischen Gremien (z.B.Studierendenvertretung etc.)


4.38) persönliche Gründe (z.B. mangelndeMotivation, fehlendes Studieninteresse)


4.39) Sonstiges in hohem Maße trifft nicht zun=1147 mw=2,8 md=3,0 s=0,5

6.1) Beherrschung des eigenen Faches, dereigenen Disziplin

in hohem Maße gar nichtn=1529 mw=2,3 md=2,0 s=0,8

6.2) Fähigkeit, neue Ideen und Lösungen zuentwickeln


6.3) Fähigkeit, sich anderen gegenüberdurchzusetzen


6.4) Fähigkeit, sich auf veränderte Umständeeinzustellen


6.5) Fähigkeit, Berichte, Protokolle oder ähnlicheTexte zu verfassen


6.6) Fähigkeit, wissenschaftliche Methodenanzuwenden


6.7) Fähigkeit, wirtschaftlich zu denken und zuhandeln


6.8) Fähigkeit, das Können anderer zu mobilisieren in hohem Maße gar nichtn=1518 mw=2,5 md=3,0 s=1,0

6.9) Fähigkeit, fachübergreifend zu denken in hohem Maße gar nichtn=1520 mw=2,2 md=2,0 s=0,9

6.10) analytische Fähigkeiten in hohem Maße gar nichtn=1515 mw=2,2 md=2,0 s=0,9

6.11) Fähigkeit, in einer Fremdsprache zu sprechenund zu schreiben


6.12) Fähigkeit, eigene Ideen und Ideen anderer inFrage zu stellen


6.13) Fähigkeit, effizient auf ein Ziel hin zu arbeiten in hohem Maße gar nichtn=1519 mw=2,1 md=2,0 s=0,9



6.14) Fähigkeit, eigene Wissenslücken zu erkennenund zu schließen


6.15) Fähigkeit, sich selbst und seinenArbeitsprozess effektiv zu organisieren


6.16) Fähigkeit, mit anderen produktivzusammenzuarbeiten


6.17) Fähigkeit, unter Druck gut zu arbeiten in hohem Maße gar nichtn=1519 mw=2,1 md=2,0 s=1,0

6.18) Fähigkeit, in interkulturellen Zusammenhängenzu handeln


6.19) Fähigkeit, Produkte, Ideen oder Berichte einemPublikum zu präsentieren


6.20) Ich fange oft erst sehr kurz vor den Prüfungenmit dem Lernen an.

trifft voll undganz zu

trifft gar nicht zun=1526 mw=2,7 md=3,0 s=1,3

6.21) Ich lasse öfter mal eine Veranstaltungausfallen.



6.22) Ich glaube, dass vor allem Zufälle darüberentscheiden, wie ich bei Prüfungenabschneide.



6.23) Meine Motivation für mein Studium ist sehrhoch.



6.24) Meine Hobbys und soziale Beziehungennehmen mehr Energie in Anspruch als meinStudium.



6.25) Ich bereite mich auf meine Prüfungen gründlichvor.



6.26) Ich investiere viel Energie, um in meinemStudium erfolgreich zu sein.



6.27) Manchmal komme ich morgens kaum aus demBett, weil ich keine Lust auf Studieren habe.



7.4) Wie wichtig ist Ihnen die Rückkopplung derErgebnisse aus denLehrveranstaltungsevaluationen?

sehr wichtig gar nichtwichtig n=1516 mw=1,8 md=2,0 s=1,0

7.8) geschlossene Fragen ('Ankreuzfragen') sehr sinnvoll gar nichtsinnvoll n=1521 mw=1,7 md=2,0 s=0,8

7.9) offene Fragen ('Freitextfelder') sehr sinnvoll gar nichtsinnvoll n=1514 mw=2,2 md=2,0 s=1,2

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Allgemeine Studierendenbefragung an der Technischen … · 2020-02-04 · Allgemeine Studierendenbefragung an der Technischen Hochschule Mittelhessen im Sommersemester 2018 . Ergebnisreport