Analyse und Beschreibung von Arbeitsprozessen mit der

Arbeitsprozessmatrix

Falk Howe Sönke Knutzen

Gesamtkonzept

1. Herstellung des Berufsbezugs

2. Identifizierung vonArbeitsprozessen

3. Analyse und Beschreibung derArbeitsprozesse

4. Entfaltung desBeruflichen Handlungsfeldes

5. Erweiterung und Präzisierung des Lernfeldes

6. Entwicklung einerLern- und Arbeitsaufgabe 7. Entwicklung der

Kompetenzwerkst@tt- Lernsoftware

Ausgangspunkt:Offene Curricula

8. Evaluation

Beispiel

Beispiel

Die Arbeitsprozessmatrix -

ein berufswissenschaftliches Instrument

Stufe 1: Beschreibung handwerklicher Arbeitsprozesse (Hägele 2000)

Stufe 2: Arbeitsprozessmatrix (Knutzen / Hägele 2002)

Stufe 3: Datenbankgestützte Arbeitsprozessmatrix (Knutzen / Howe 2005)

Stufe 4: Kompetenzwerkst@tt-Arbeitsprozessmatrix (Knutzen / Howe 2008)

Die Arbeitsprozessmatrix -

ein berufswissenschaftliches Instrument

Stufe 1: Beschreibung handwerklicher Arbeitsprozesse (Hägele 2000)

Stufe 2: Arbeitsprozessmatrix (Knutzen / Hägele 2002)

Stufe 3: Datenbankgestützte Arbeitsprozessmatrix (Knutzen / Howe 2005)

Stufe 4: Kompetenzwerkst@tt-Arbeitsprozessmatrix (Knutzen / Howe 2008)

Die Arbeitsprozessmatrix -

ein berufswissenschaftliches Instrument

Stufe 1: Beschreibung handwerklicher Arbeitsprozesse (Hägele 2000)

Stufe 2: Arbeitsprozessmatrix (Knutzen / Hägele 2002)

Stufe 3: Datenbank-gestützte Arbeitsprozessmatrix (Knutzen / Howe 2005)

Stufe 4: Kompetenzwerkst@tt-Arbeitsprozessmatrix (Knutzen / Howe 2008)

Harburger Arbeitsprozessmatrix

Handlungs-schritte

Werkzeuge u. Methoden

Kunde

Betrieb

Gesellschaft

Auftrags-annahme

Auftrags-abschluss

Auftrags-durchführung

Auftrags-planung

Anforderungen

Dim

ensionen

Arbeitsprozes-schritte

Arbeitsprozess: Installieren einer EIB-Anlage in einem Privathaus

Beispiel

Die Arbeitsprozessmatrix -

ein berufswissenschaftliches Instrument

Stufe 1: Beschreibung handwerklicher Arbeitsprozesse (Hägele 2000)

Stufe 2: Arbeitsprozessmatrix (Knutzen / Hägele 2002)

Stufe 3: Datenbankgestützte Arbeitsprozessmatrix (Knutzen / Howe 2005)

Stufe 4: Kompetenzwerkst@tt-Arbeitsprozessmatrix (Knutzen / Howe 2008)

Die Arbeitsprozessmatrix -

ein berufswissenschaftliches Instrument

Stufe 1: Beschreibung handwerklicher Arbeitsprozesse (Hägele 2000)

Stufe 2: Arbeitsprozessmatrix (Knutzen / Hägele 2002)

Stufe 3: Datenbankgestützte Arbeitsprozessmatrix (Knutzen / Howe 2005)

Stufe 4: Kompetenzwerkst@tt-Arbeitsprozessmatrix (Knutzen / Howe 2008)

A:

B:

C:

A

C

B

Festlegung auf ein Szenario

A:

B:

C:123

456

789

101112

31

2 4

5

6 7 8 10

9 11

12

C

B

A

• Rückführung des Interviewpartners auf Szenario

• Konstrukt des „spezifisch idealtypischen Arbeitsprozesses“

• Aufnahme von Varianten zur Förderung von Gestaltungskompetenz

• Berufswissenschaftliche Instrumente versus Methoden der empirischen Sozialforschung

• Arbeitsprozess versus Geschäftsprozess

• Fachsystematik versus Handlungssystematik

• Dokumentation und Visualisierung der Ergebnisse

• Zusammenfassung von Arbeitsprozessen zu Beruflichen Handlungsfeldern

• Arbeitsprozesse als Referenz für Lern- und Arbeitsaufgaben

Erfahrungen – Herausforderungen - Ausblick

Analyse und Beschreibung von Arbeitsprozessen mit der

Arbeitsprozessmatrix

Falk Howe Sönke Knutzen