Upload
lyminh
View
215
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 11
Lernen im Kundenauftrag „LIKA-2020“Umsetzung des Konzepts der Lern- und Arbeitsaufgaben in der
betrieblichen Praxis im SHK- und Elektrohandwerk
24. BAG-Fachtagung15. März 2014 – Kassel
Eine Initiative der AKADEMIE ZUKUNFT HANDWERK UPTODATE-Offensive in Kooperation mit der Universität Bremen
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 22
www.itb.uni-bremen.de
Abteilung „Arbeitsorientierte Bildungsprozesse“
Institut Technik und Bildung ITB
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 33
Agenda
1. Ausgangssituation und Hintergrund
2. Ausgewählte Inhalte und Ergebnisse der Weiterbildungsmaßnahme
3. Erkenntnisse und Erfahrungen
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 44
Agenda
1. Ausgangssituation und Hintergrund
2. Ausgewählte Inhalte und Ergebnisse der Weiterbildungsmaßnahme
3. Erkenntnisse und Erfahrungen
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 55
Herausforderungen im Handwerk
Attraktivität
Fachkräfte-mangel
Ausbildungsqualität
Foto: Team Steffen
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 66
Situation:Betriebliche Ausbildung findet im Arbeitsalltag (Kundenauftrag) statt.
Potenzial: Ausbildung findet in „realen“ Arbeitsprozessen statt (Ernstcharakter).
Ausbildungssituation im Handwerk
Situation:Die Auszubildenden sind vor allem in die praktische Durchführung des Kundenauftrags eingebunden.
Potenzial: Kundenaufträge bieten die Möglichkeit, berufliche Handlungs-kompetenz umfassend zu fördern.B
ild: Z
VS
HK
http://www.sbz-monteur.de
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 77
Situation:Berufspädagogische Überlegungen spielen eine eher untergeordnete Rolle.
Potenzial:Berufliches Lehren und Lernen profitieren von der Berücksichtigung berufspädagogischer Erkenntnisse.
Ausbildungssituation im Handwerk
Situation:Die Qualität der betrieblichen Ausbildung hängt vom „pädago-gischen Geschick“ der Gesellen ab.
Potenzial:Berufspädagogische Weiterbildung betrieblicher Ausbilder.
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 88
Agenda
1. Ausgangssituation und Hintergrund
2. Ausgewählte Inhalte und Ergebnisse der Weiterbildungsmaßnahme
3. Erkenntnisse und Erfahrungen
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 99
• Weiterbildungsmaßnahme für Meister und Gesellen.
• Ziel: Moderne Ausbildung im Handwerk.
• Berufspädagogische Grundlagen.
• Systematische Nutzung von Kundenaufträgen für die Ausbildung.
• Entwicklung und Austausch von LIKA-Aufgaben.
• Einsatz digitaler Medien.
• Exklusiv für UPTODATE-Unternehmen
LIKA-2020-Weiterbildung
Foto: Scan LIKA-2020-Flyer Team Steffen
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 1010
Seminar-block 1
Seminar-block 1
Lern- und Arbeitsphase
Lern- und Arbeitsphase
CoachingCoaching
Zertifizierungs-phase
Zertifizierungs-phase
Entwerfen einer LIKA-Aufgabe
Entwerfen einer LIKA-Aufgabe
Berufspädagogische Grundlagen
Berufspädagogische Grundlagen
Ausarbeiten einer LIKA-Aufgabe
Ausarbeiten einer LIKA-Aufgabe
CoachingCoaching
Seminar-block 2
Seminar-block 2
Umsetzen einer LIKA-Aufgabe
Umsetzen einer LIKA-Aufgabe
Struktur und Inhalte der WeiterbildungFo
to:
Sca
n LI
KA-2
020-
Flye
r Te
am S
teffen
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 1111
Struktur eines Arbeitsprozesses
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 1212
Arbeitsprozessmatrix
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 1313
Typischer Aufgabenbereich
Kunden-auftrag 2
Kunden-auftrag 4
Kunden-auftrag 3
Kunden-auftrag 1
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 1414
Installation eines Waschtisches
Erneuerung eines Spülkastens
Endmontage Bad
Austausch einer Waschtischarmatur
Installieren und Montieren von Sanitärobjekten
Typischer Aufgabenbereich
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 1515
Ergebnisse Seminarblock 1
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 1616
Ergebnisse Lern- und Arbeitsphase
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 1717
Vom Aufgabenbereich zur LIKA-Aufgabe
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 1818
LIKA-Aufgabe
Annahme Planung Durchführung Abschluss
Met
hode
n-K
ompe
tenz
LIK
A-
Auf
gabe
Fach
-K
ompe
tenz
Sozi
al-
Kom
pete
nz
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 1919
Ergebnisse Seminarblock 2
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 2020
EinsatzszenarienOption A: Eins-zu-Eins
Ein Kundenauftrag …
wird vollständig als eine LIKA-Aufgabe umgesetzt.
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 2121
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Erneuerung eines Spülkastens
Endmontage Bad
Installation eines Waschtisches
Austausch einerWaschtischarmatur
Option B: Zeitliche Entkopplung
Einsatzszenarien
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 2222
Stufe 3: Der Lehrling hat das Gleiche schon einmal gemacht und soll es jetzt selbstständig machen.Bsp.: Der Auszubildende tauscht eigenverantwortlich einen Waschtisch aus.
Stufe 4: Der Lehrling hat schon einmal etwas Ähnliches gemacht und soll es sich jetzt selbstständig machen.Bsp.: Der Auszubildende tauscht ein WC eigenverantwortlich aus.
Stufe 2: Der Lehrling hat so etwas noch nicht gemacht und soll es jetzt unter Anleitung machen.Bsp.: Der Auszubildende tauscht einen Waschtisch unter Anleitung eines Gesellen aus.
Stufe 1: Der Auszubildende hat so etwas noch nicht gemacht und soll erst einmal nur zuschauen/zuhören.Bsp.: Zuschauen beim Austausch eines Waschtisches.
Beteiligungsstufen
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 2323
Agenda
1. Ausgangssituation und Hintergrund
2. Ausgewählte Inhalte und Ergebnisse der Weiterbildungsmaßnahme
3. Erkenntnisse und Erfahrungen
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 2424
„Als gestandener Geselle kenne ich mich eigentlich mit Aufträgen jeglicher Art im SHK-Handwerk gut aus: Nun bin ich aber überrascht, was so alles an einem Kundenauftrag dranhängt.“
„Als gestandener Geselle kenne ich mich eigentlich mit Aufträgen jeglicher Art im SHK-Handwerk gut aus: Nun bin ich aber überrascht, was so alles an einem Kundenauftrag dranhängt.“
Statements der Teilnehmer/-innen
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 2525
„Das Interessante an LIKA-2020 für mich ist, dass man sich endlich mal die Zeit nimmt, um über die betriebliche Ausbildung nachzudenken. Bisher habe ich mich noch nie so lange am Stück mit Ausbildung beschäftigt.“
„Das Interessante an LIKA-2020 für mich ist, dass man sich endlich mal die Zeit nimmt, um über die betriebliche Ausbildung nachzudenken. Bisher habe ich mich noch nie so lange am Stück mit Ausbildung beschäftigt.“
Statements der Teilnehmer/-innen
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 2626
„Die Azubis sind super motiviert und völlig überrascht, wie viel Arbeit hinter bestimmten Dingen steht, die sie sonst nicht mitbekommen. Die Teilaufgabe „Annahme einer Kundenanfrage“ war ideal dafür.“
„Die Azubis sind super motiviert und völlig überrascht, wie viel Arbeit hinter bestimmten Dingen steht, die sie sonst nicht mitbekommen. Die Teilaufgabe „Annahme einer Kundenanfrage“ war ideal dafür.“
Statements der Teilnehmer/-innen
Foto: Fa. Bäumer
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 2727
Zertifizierung der Teilnehmer
Foto: alle Team Steffen
Michael SanderProf. Dr. Falk Howe 2828
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
KontaktInstitut Technik und Bildung – Universität Bremen
Falk Howe: [email protected] Sander: [email protected]