Professur für Geschichtsdidaktik

Auf den Spuren der Reformation in Leipzig- Ein historischer Stadtrundgang mit Audioguide

Eine Idee von: Daniel Buchholz, Michael Pohland, Nicklas Bruschke

Lehramtsstudierende 6./7./8. FS Geschichte für Oberschule/ Gymnasium

Professur für GeschichtsdidaktikAuf den Spuren der Reformation

I. Lehrplanverortung

Oberschule, Klassenstufe 7, LB „ Wahlpflichtbereich: Regional- bzw. Heimatgeschichte“ Grobziel: Kennen von Aspekten der Regional- und Heimatgeschichte

Lernbereich Zeit

Lernbereich 2: Das Europa der Reformation • Martin Luther (Thesenanschlag, Bibel)• Sachsen als Kernland der Reformation• Gutenberg (Buchdruck)• Folgen der Reformation

10 Stunden

Wahlpflicht: Regional- bzw. Heimatgeschichte• Reformation im Heimatort• Außerschulische Lernorte

Stadtrundgang (ca. 130 Minuten)+ Stationsarbeit (90 Minuten modifizierbar)

Professur für Geschichtsdidaktik

Auf den Spuren der Reformation

II. SachanalyseHistorischer Hintergrund MICHILuthers wirken in Leipzig, wie beispielsweise seine Teilnahme an der Disputation in der Pleißenburgoder seine Predigten in der Thomas- und Universitätskirche waren wichtige Zäsuren für die Entwicklung der Reformation. So war es unteranderem das Leipziger Druckerwesen, welches diese "Neuen Lehren", in enger Zusammenarbeit mit Luther selbst, über die Stadtgrenzen hinaus verbreitete. Seien es Straßennahmen, Denkmäler, die vielzahl evangelischer Gotteshäuser oder die Universisät; ist man in Leipzig unterwegs, kommt man an Luther und der Reformation nicht vorbei.

Station Inhaltlicher Schwerpunkt

1. Pleißenburg Ereignisgeschichte (Leipziger Disputation)

2. Thomaskirche Konfessionsgeschichte (Einführung der Reformation, Predigt Luthers)

3. Hainstr. 16-18 Rezeptionsgeschichte und biographischer Zugang (Buchdruck, Leipziger Verlagswesen)

4. Unikirche Ereignisgeschichte und Erinnerungskultur

5. Universität Leipzig Bildungsgeschichte (Studium an mittelalterlicher Universität)

6. Lutherdenkmal Erinnerungskultur

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III. Didaktisches Konzept

Methodisches Grundkonzept: Stadtrundgang und Stationenarbeit

Stunde

Vorbereitung

1-4

5-6

Sozialform/ Methode/ Inhalte

Instruktionen zum Ablauf, Herunterladen App, Austeilen der Laufzettel

Stationsarbeit: Nachbereitung der Stationen durch Arbeitsblätter (6 Stationen)(Zeitaufwand, Schwierigkeit und Sozialform variabel)

Stadtrundgang mit Audioguide(reine Laufzeit 30 Minuten)(6 Stationen á 3 Minuten Audioguide, Ausfüllen der Laufzettel durch SuS, fotografieren)

Hausaufgabe SuS drucken Fotografien aus (ggf. von Lehrkraft backup-Fotos)

Bewertung

Professur für GeschichtsdidaktikAuf den Spuren der Reformation

IV. Übergeordnete Lernziele

WISSEN KÖNNEN WERTEN

• Die SuS können 6 Orte in Leipzig nennen, die in Zusammenhang mit der Reformation stehen und den Zusammenhang erklären.

Die SuS können Informationen zu den Orten aus unterschiedlichen Quellengattungen (Texte, Bilder, etc.) und Audiodateien entnehmen

• Die SuS können die historische Bedeutung der Stadt Leipzig für die Reformation begründen.

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V. Bedingungsanalyse

Lernvoraussetzungen der SchülerInnen Sonstiges

Vorwissen

• SuS kennen grundlegende Sichtweisen zu Beginn der Neuzeit( Renaissance,Humanismus).

• SuS kennen das Wirken Luthers als einen Akteur der Reformation(Thesenanschlag, Bibelübersetzung).

• SuS kennen Leistungen Gutenbergs(Buchdruck).Kompetenzen

• SuS können Leistungen Gutenbergs auf Medienentwicklung der Gegenwart übertragen.

• SuS können Bibelillustrationen, Altarbilder, Flugschriften etc.auswerten.

Werte

• SuS beurteilen die Auswirkungen der Reformation auf die Gegenwart(Glaubensfreiheit,Wissensgesellschaft)

Stundenvolumen• 6 Schulstunden

Orga• Erlaubnis für die Exkursion von Schulleiter/Eltern• Fahrscheine für den öffentlichen Nahverkehr

Technik• Tabletts, Smartphones,Kameras• App• Arbeitsblätter

Professur für Geschichtsdidaktik

Das Luther-Navi

• als Unterstützung für den Stadtrundgang gedacht

• hilft bei der Orientierung in der Stadt mittels Google Maps

• leitet die SuS von Station zu Station• gibt über integrierten Audioguide wichtige Infos

zur Beantwortung der Aufgaben zu jeder Station

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• SuS bekommen App von LP per Email oder per Download-Link

• Installieren diese auf Ihrem Android Smartphone oder Tablet

• Laden sich alle Routen und Daten herunter

• Und los geht’s!

Ablauf:

Professur für Geschichtsdidaktik

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• Gebaut mit Hilfe „App-Inventor 2“

• Open-Source Programm von Google

• Frei verfügbar!

• App wird frei downloadbar sein

• Kann aber auch verändert werden!

• Zum Erstellen neuer Routen wird benötigt: Google-Drive Konto

• Änderungen möglich über Excel-Tabellen

Aufbau App

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Stationen

• Die App erkennt per GPS wann die SuS eine Station erreicht haben

• Statusmeldung erfolgt

• Station wird freigeschalten

• SuS können Audioguide verwenden und Aufgaben lösen

• Erst wenn SuS an der Station angekommen sind (Bsp. Thomaskirche) kann Audioguide abgespielt werden

• Die bereits absolvierten Stationen bleiben gespeichert

• SuS müssen je nach Einstellung (Routenauswahl) alle Stationen durchlaufen

Auf den Spuren der Reformation

Beispielstation: Der Buchdruck als Zugpferd der Reformation

(Hainstr. 16-18)

Phase Lernziele

Stadtrundgang • Wissen: Die SuS können Vorteiles des Buchdrucks gegenüber handschriftlichen Anfertigungen nennen

• Können: Die SuS können Informationen aus dem Audioguide entnehmen

Stationsarbeit • Wissen: Die SuS können den Wandel in den Vorgaben für die Buchdrucker durch den Rat mit der Konfessionsgeschichte Sachsens erklären

• Wissen: Die SuS können den Einfluss des Buchdrucks mit dem des Internets vergleichen, indem sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede gegenüberstellen

• Können: Die SuS können Informationen aus einer schriftlichen Quelle entnehmen