Embed Size (px)
Citation preview
Aufgaben für die 8R1 Liebe Klasse, anbei Aufgaben für die unterrichtsfreie Zeit bis zu den Osterferien und die Tage danach. Macht jeden Tag ein bisschen und ihr bleibt fit in Englisch. Ich freue mich euch alle nach den Osterferien wiederzusehen. Bleibt gesund! Viele Grüße Sebastian Weber SB p. 74 + 75 No. 1 + 2 1a) Musterlösung: beaches,surfing,sunny,Hollywood,Golden GateBridge,cablecars,SiliconValley,… 2a) 1.coast 2.famousplaces 3.history 4.companies 5.famousactors 2b) Musterlösung: 1.coast:BecausethetextsaysCaliforniahas 800milesofcoast. 2.famousplaces:Becausethetexttalks aboutChinatownandtheGoldenGate Bridge. 3.history:Becausewefindoutwhat happenedin1849. 4.companies:Becausethetexttalksabouthitech companiesinSiliconValley. 5.famousactors:Becausethetexttalksabout theWalkofFame. SB p. 76 No. 1, 3, 4 + 5 1) Musterlösung: Inphoto1Icanseeayoungmanatabeach. Heisstanding nexttoabus.Heisasurfer. Inphoto2IcanseeanadabouttheGrand Canyon.Ontheleftthereisinformation abouthowtobookatripandapicture from insidetheCanyon.OntherightIcanseea pictureoftheGrandCanyonfromtheair. Inphoto3Icanseepeoplewhoaresittingby alakeonabigrock.Atthetopofthepicture Icanseeablueskywithsomeclouds.Inthe backgroundthereisaforest. Inphoto4Icanseeapostcardfroma redwood forest.Onthepostcardthereisa pictureoftrees,mountainsandapath. Inphoto5Icanseeagirl.Sheiswearingan orangehelmet.Thegirlisrockclimbing. 3a) Musterlösung: A:Ithinkadnumber2looksinteresting. B:Whydoyouthink that? A:Thepicturesarefascinating.Iwouldlove totraveltotheGrandCanyon.Whatabout you? B:Umm,Ithinktheadisinformativebutnot veryinteresting.Ilikeadnumber1.Itlooks fascinating.Iwouldliketogoonaholidayat thebeach.Ilovesurfing!
4b) Musterlösung: A:Thelayoutofnumber1issimplebutthe sloganiscatchy. B:Yes,Iagree.Andtheheadlineisquite clear. A:Forme,thisisthebestad. Whatdoyou think? B:No,Idon'tthinkso.Forme,number4is thebestadbecauseitisinformativeandthe pictureisinteresting.Themessageisn'ttoo longorboring.Iwouldlovetogotoa redwoodforest! 5) Musterlösung: Thesongsoundslikesummer,partiesand fun.It'scatchyanditmakesmehappy. SB p. 78 + 79 No. 6, 7, 8 + 9 6) 1.Aboyisridingamountainbike. 2.Amanisholdingaclimbinghelmet. 3. Agirlandaboyare(both)carrying backpacks. 4.Amanandawomanaresittingincamping chairs. 5.Agirliswalking. 6.Awomanisrunning. 7a) HiBecky, AtthemomentIamsittinginthesunnextto theswimmingpool. Ournewlifein Californiaisadream!Iamonlyjoking.My lifehereinCalifornia isn'tmuchdifferent fromwhatitwaslikeintheMidwest.Every dayIgetup,Igotoschool,domyhomework andgotobed. Butsomethingsaredifferent.Forexample,it doesn'trainmuch.It'salwayswarm.We usuallyspendweekendsatthebeach.Atthe momentIamlearningtosurf. Whatareyoudoingnow?Imissyou. Sandy 7b) Musterlösung: HiSandy, Greattohearfromyou.Ioftenthinkabout thefuntimeswehadtogether.Atthemoment I'mwaitingforacallfromStephen.I sometimesgotothemovieswithhim.We alwayshavelotsoffun.It'sneverboring. Nowit'srainingandMumismakingdinner. Dadisrepairingthecar…
Well,he'strying. Imissyou too. Becky SB p. 80 + 81 No. 1, 2, 3, 4, 6 + 7 1+2) Musterlösung: Ispendalotoftimeonline,butIdon'tsend manytextmessages inaday:sometimesI onlysendoneaweek!Iuse((nameofapp)) totalktopeopleinstead.Ialsoreadthe newspapersonlinealot.Isometimeslookat the((nameofwebsite))website. 3) 1.Aplacefornewideas(C) 2.Asuccessfulsocialmediacompany(E) 3.TVisold-fashioned(B) 4.Howsmartphonesinfluenceyou(D) 5.Asurvey(A) 4a) a) 1.ThebloggerlivesinCalifornia. 2.TheWorldWideWebstartedintheearly 1990s. 3. Theblogger'sfavouritevideoclipsare tutorials. 4.Hedoesn'twatchmuchTV. 5.Peopleusemobiledevicestolistento news,tosendmessagestofriends,tolookat maps. 6.Halfoftheblogger'sfriendsareonline almostallthetime. 4b) Musterlösung: 1.twonewthingsthatbeganinCalifornia: movieandgaming industries 2.tworeasonswhysocialmediabecame popular:youdon'thavetolookfor information;youcankeepintouchwith friends 3.twoproblemsthat
peoplehavewithsocial media:theygetmessagesallthetimeand feelthattheyhavetoanswerrightaway;they arescaredofcyberbullying 6a) Musterlösung: 1.Whenyoulikesomething,youtellpeople thatyou'veenjoyedwhattheyposted. 2.Whenyoudislikesomething,youtell peoplethatyouhaven'tenjoyedwhatthey posted. 3.Whenyoumakeafriendrequest,you ask somebodytobeyourfriend. 4.Whenyoupostsomething,youputiton socialmediasothatotherpeoplecanseeor readit. 5.Whenyousharesomething,yousenditto peoplewhowillprobablyfinditinteresting. 6.Whenyouunfriendsomebody,youdon't wanttobefriendswithhimorher. 6b) Musterlösung: 1.Afollowerissomeonewhoreadswhata personpostsand looksattheperson'sphotos. 2.Tosubscribemeanstosayyouwanttoget somethingeveryweek,forexample. 3.Whensomethingistrending,it'sbecoming popular. 7) Musterlösung: Thiscartoonisaboutsocialmedia.Itshowsa manonasmall island.Thereisaplanethere. Themanisshouting.Onthesandinfrontof himitsays'Updatemystatus'.Maybehe thinksit’smoreimportanttoupdatehissocial statusthantosavehislife.Thecartoonshows thatsocialmediaisthemostimportantthing inlifeformanypeople. EXTRA: Watch an American/British TV-Show of your choice in English with subtitles.
Vanessa Jäkel-Khatib den 18. März 2020
Aufgaben für den Englischunterricht in Klasse 8R2
Hallo ihr Lieben,
da wir uns ja aufgrund der Schulschließung nicht sehen und gemeinsam in Englisch
arbeiten können, schicke ich euch nun ein paar Aufgaben.
Ich bitte euch diese für EUCH zu erledigen.
1. Text book p.58
Read the text, find out the unknown words (p.197/198)
2. p. 59 ex. 3 - 6
3. zum Wiederholen: p. 163, G 8 durcharbeiten, “Complete the sentences” ins Heft
(Lösungen auf S. 303)
4. p. 60 Nr. 7, 8
Lösungen zu Nr. 7: 2 stayed/would go; 3 didn’t know/would help; 4 would
show/visited; 5 wouldn’t worry/lived; 6 would regret/left.
Lösungen zu Nr. 8: p. 124
5. Read Text book p. 62 – 64, find out the unknown words (p.198/200)
p. 64/65 ex. 3 – 5 (Nr. 6 zusätzliche Wahlaufgabe)
6. Text book p.66 ex. 1 – 2
7. Text book p.71 ex. 5 – 6
8. offene Seiten im WB bearbeiten
9. unregelmäßige Verben S. 219 – 221 in Häppchen wiederholen.
Die fehlenden Lösungen könnt ihr gerne bei mir per Mail erfragen.
Tipp: Auf ARD alpha werden täglich gute Sendungen für den Unterricht
gesendet, alle Fächer. Hier der Link:
https://www.br.de/fernsehen/ard-
alpha/sendungen/schulfernsehen/index.html
Guckt da ruhig die Erdkundesachen zum Thema Naturkatastrophen,
Vulkanismus, …
In Englisch guckt auf Planet Schule z.B. die Reihe „Flirt English“
https://www.planet-schule.de/wissenspool/flirt-english/inhalt.html
Ich hoffe, dass ihr und eure Familien alle gesund seid und
es auch bleibt, damit wir uns möglichst schnell wiedersehen.
Liebe Grüße, Vanessa Jäkel-Khatib
Gisela Meier den 18. März 2020
Aufgaben für den Englischunterricht in Klasse 8 R 3
1. student´s book p.58 Read the text, find out the unknown words (p.197)
2. p. 59 ex. 4, 5, 6 3. p. 163, G 8 durcharbeiten, “Complete the sentences” ins Heft schreiben (Lösungen stehen auf
S. 303) 4. p. 60 Kasten „Language“ schreiben und beantworten; ex 7, 8
Lösungen zu ex 7: 2 stayed/would go; 3 didn`t know/would help; 4 would show/visited; 5 wouldn`t worry/lived; 6 would regret/left. Lösungen zu ex 8: p. 124
5. workbook, p. 43 ex 5, 6 Lösungen zu ex 6: 2. Where did you spend the holidays? 3. Who was there? 4. What do you always have for dinner? 5. Why did you celebrate it there? 6. When will you visit your grandma again? 7. What do you always enjoy? 8. Who will you invite?
6. workbook, p. 44 ex 2, p. 45 ex 4, 5 Lösungen zu ex 4: went/moved/had/visited/were/didn´t have/left. Lösungen zu ex 5: had – wouldn´t concentrate; would miss- went; wouldn´t cover – lived; didn´t have – would write; asked – would help; would go – didn´t stop.
7. Workbook, p. 48, 49; Lösungen zu ex 2: 1b, 2a, 3a, 4b, 5a, 6c. Lösungen zu ex 3: Sarah: lives in Philadelphia, looks after the kids, works in a clothes`store, is going to New York soon, has met a nice boy, goes out on Saturday evenings, spends Sundays with guest family. Ruth:lives in an Amish community, wants to stay in the community, is going to get married, cooks a lot with her mother, her boyfriend´s name is Samuel.
8. Wiederholen der markierten unregelmäßigen Verben S. 219 – 221 Tipp: Auf ARD alpha werden täglich gute Sendungen für den Unterricht gesendet, alle Fächer. Englisch z.B.: Steigerung, question tags, … Übersicht unter ARD-alpha
English9R1and9R2,Lam/Bot
SouthAfrica
Task:
SouthAfrica is a big, interesting countrywhich has a lot of
history and culture to explore. What do you find most
interestingaboutthecountryanditspeople?
1. Searchtheinternetforalltheinformationyouneedandcreateaposteraboutyourfavourite
SouthAfricantopic!Youcanworkwithapartner ifyou like.Unit3 inyourtextbookcanbe
helpful,too.Thelistbelowoffersafewpossibletopicstoworkon.
2. Bereadytopresentyourtopicinclass!
3. Important:Don'tuseanyunknownvocabulary!Ifyoucomeacrossnewwordsandyouwantto
use them for your poster, look them up first. You need tobe able to explain them to your
classmates.
Südafrikaisteingroßes,interessantesLand,daseineMengeGeschichteundKulturzubietenhat.
WasinteressiertdichammeistenandiesemLandunddenMenschen?
1. SucheimInternetnachallennötigenInformationenunderstelleeinPoster/Plakatzudeinem
Südafrika - Lieblingsthema! Du kannst mit einem Partner zusammen arbeiten, wenn du
möchtest.NutzeauchUnit3indeinemSchulbuchalsweitereHilfe.DieuntereListebieteteinige
möglicheThemenan,andenenduarbeitenkannst.
2. BereitedeinThemasoweitvor,dassduesimUnterrichtpräsentierenkannst!
3. Wichtig:BenutzekeinunbekanntesVokabular!WenndubeideinerRechercheaufneueWörter
stößt,diedufürdeinPosterbenutzenmöchtest,schlagsienach.DumusstinderLagesein,sie
deinenKlassenkameradenzuerklären.
Possibletopicstoworkon-SouthAfrica
1. CapeTown 2. ApartheidI(thehistoryofApartheid)
3. ApartheidII(historyofApartheid/lifeafterApartheid-isitreallygone?)
4. NelsonMandela 5. SouthAfrica-asportscrazynation
6. Trophyhuntingandsafaritours-awelcomeformoftourism?
7. KrugerNationalPark
8. SouthAfrica'sroleintheworld
9. Afrikaners/Afrikaans-thefirstDutchsettlersinSouthAfrica
Liebe 10R1,
in eurer unterrichtsfreien Zeit bitte ich euch darum, den Abschlussprüfungstrainer von Cornelsen komplett und lückenlos zu bearbeiten. Dies ist eure einzige Möglichkeit, euch angemessen auf die Abschlussprüfung vorzubereiten. Online könnt ihr mit dem Zugangscode auf Seite 1 unter www.scook.de die Tonaufnahmen und Hörtexte finden. Ab Seite 40 befinden sich Lösungen und Musterlösungen zu den Aufgaben.
Um die mündliche Prüfung vorzubereiten, könntet ihr einen WhatsApp Videochat mit eurem Prüfungspartner ausprobieren.
Wenn ihr darüber hinaus aktiv werden möchtet, schlage ich vor, entsprechend Lücken im Workbook zu füllen und im Buch ab S. 134 die SKILLS durchzuarbeiten und ggf. (beispielsweise auf S. 157 Redewendungen) auswendig zu lernen.
Ich hoffe, dass wir uns bald gesund wiedersehen,
ganz herzliche Grüße, nutzt die Zeit positiv.
Eure S. Radtke
Hallo an alle Schülerinnen und Schüler aus der 10R2,
zunächst einmal hoffe ich sehr, dass es Euch und Euren Familien gut geht und Ihr gut mit der
Situation zurzeit zurechtkommt.
Da wir mit dem Thema Indien in letzter Zeit nicht sehr viel weiter gekommen sind und ja nicht alle
aus der Klasse das Stark-Vorbereitungsheft haben, gebe ich Euch jetzt erst einmal einige Aufgaben
aus dem Englischbuch und dem Workbook auf (siehe Teil A). Weiter unten habe ich dann noch
einiges wegen der Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen geschrieben (siehe Teil B).
Teil A: (Aufgaben I, II, III und IV sollten alle machen;
Aufgabe V wäre schön, wenn viele sie machen würden)
Aufgabe I:
Lest bitte den Text auf Seite 36 Good Business in Eurem Englischbuch und beantwortet schriftlich
die Aufgaben 2a und 2b auf Seite 37 im Englischbuch.
Aufgabe II:
Mache dann im Workbook die Aufgaben 1, 2, 3 und 4 (listening; CD hinten im workbook) auf Seite
33 und dann das listening auf Seite 34 im Workbook - Aufgabe 5 (CD hinten im workbook).
--> Lösungen für die Aufgaben I und II findest Du hier in dieser Datei ganz am Schluss nach Teil B
Aufgabe III:
Nun gehe zur Seite 36 im Workbook und mache die Aufgabe 12: Write a company profile. Du
kannst Dir natürlich erst einmal online Firmenauftritte im Internet anschauen (What does the
company do, make or produce? / When and where was it started? / What are the working conditions
like? / What makes this company special? / Who works at that company? Who are the customers? /
etc.).
Now think yourself. What kind of company would you like to start? Your company can be a local,
national or international company. What would you like to do or make? What kind of people do you
need? Who would be your customers? Where would you start it? Etc.
When school starts again, you should be able to present your company to the class. You can also
make a little film about your company and present this film to us in class. Maybe one of your family
members can help you make this little film. Of course, you can also work with a partner although
this is not so easy at the moment.
Aufgabe VI:
Lernt Vokabeln: Seite 186 bis Seite 188 (bis to mention)
(für die Abschlussprüfungen fände ich auch die Phrasen und Wörter auf den Seiten 190 und vor
allem 196 in Eurem Englischbuch sehr nützlich)
Extraaufgabe: Aufgabe V:
Wenn jemand noch etwas in der Grammatik wiederholen möchte. kann er/sie alle Übungen zu if-
clauses und Passiv machen. Im Englischbuch sind das die Seiten 34 und 35 (Aufgaben 7,8,10) und
die Seiten 38 und 39 (Aufgaben 6,7,8,9). Zu diesen beiden Themen gibt es natürlich auch im
Workbook Übungen: Seiten 30 und 31, Aufgaben 5,6,7,8 und Seiten 34 bis 36 Aufgaben 6,7,8,9,10
und 11. Zum Thema if-clauses und zum Thema passive findest Du im Grammatik-Teil im
Englischbuch S. 167 und 168 und auch im Stark-Heft Erklärungen.
---> Die Lösungen für diese ganzen Aufgaben kann ich heute nicht so schnell erstellen. Ich würde
Euch daher bitten, dass Ihr mir hier eine mail schickt – meine Email-Adresse: siehe Teil B – dann
schicke ich Euch die Lösungen Anfang nächster Woche zu.
Teil B:
Was die Vorbereitung für die Abschlussprüfungen angeht, bietet es sich jetzt natürlich an, in
dem Stark-Vorbereitungsheft die Übungen durchzuarbeiten. Aber es gibt auch noch andere
Möglichkeiten – im Folgenden habe ich davon einige erwähnt:
1. Fürs Starkheft: Macht Euch einen Plan, wenn Ihr jeden Tag einen listening, ein reading, eine
mediation und ein wrtiting macht, seid Ihr ziemlich schnell mit dem Buch durch. Ihr könntet diese 4
verschiedenen Formate auch auf jeweils 2 Tage verteilen. Wenn Ihr seht, dass eine Übung nicht gut
geklappt hat, könntet Ihr die gleiche Übung auch noch einmal wiederholen – ein paar Tage später.
Die Schülerinnen und Schüler, die das Heft nicht gekauft haben, könnten es sich jetzt doch noch
kaufen und darin üben. Ich glaube, die meisten hatten das Lösungsheft zum Starkheft gekauft. Die
anderen haben hoffentlich jemanden, an den sie sich wegen den Lösungen wenden können.
Nach wie vor gilt: Ihr könnt mir gerne Sachen, die Ihr geschrieben habt, schicken entweder an:
[email protected] oder [email protected]. Ich schicke dann
die korrigierte Version zurück.
2. Denkt daran, dass im Starkheft auch einige Listen an Phrasen zu finden sind für
Bildbeschreibung und zum Diskutieren. Ähnliche bzw. weitere Phrasen findet Ihr auch in Eurem
Englischbuch S. 157 bis S. 160.
3. Für die mündliche Prüfung könnt Ihr Euch natürlich auch z.B. per Videochat oder ähnliches
zusammentun und üben. Für die mündliche Prüfung gibt es ein paar Übungen im Starkheft. Ich
habe noch andere Übungshefte. Da Auszüge von Büchern nicht online gestellt werden dürfen, wäre
es gut, wenn Ihr mir schreibt, was für Material Ihr noch braucht. Dann werde ich Euch das auf einen
anderen Weg zukommen lassen. Ich habe z.B. noch einiges an Übungsmaterial und Ideen für
mündliche Prüfungen.
4. Die Wortlisten zu Themen wie z.B. Freizeit, Famile, die Ihr erstellen solltet, könnt Ihr mir gerne
per mail schicken – ich schaue sie durch und gebe sie zurück. Dann könntet Ihr sie entweder per
whatsapp weiterleiten oder ich stelle sie auf iserv.
5. Grammatik gibt es im Starkheft und auch im Englischbuch in der grammar section. Im
Englischbuch gibt es auch noch kurze Aufgaben, in denen Ihr Euch selbst testen könnt. Ganz hinten
im Buch gibt es dazu Lösungen.
Und die unregelmäßigen Verben wären auch noch gut, wenn Ihr sie wiederholt.
6. In Euren workbooks gibt es in jeder Unit eine Sektion Checkpoint. Dazu gibt es online die
Lösungen, diese Übungen könntet Ihr auch gut nutzen.
7. In Euren Englischbüchern gibt es auch die Seiten Test practice S. 82 bis S.111. Ihr findet dort
angegeben online codes (z.B. ni5be3). Wenn Ihr die eingebt auf der Seite bei Klett (online Codes)
könnt Ihr die Texte für die listenings hören und die Übungen machen. Auch hier kann ich die
Lösungen nicht online stellen, aber auch hier könnt Ihr mir gerne schreiben und ich finde einen
Weg.
8. Es gibt auch für Euer Englischbuch Red Line 6 einen Klassenarbeitstrainer aktiv mit ganz vielen
Übungen zu listening, writing, reading und mediation und Ideen, speaking zu üben, aber auch zur
Grammatik und zu Vokabeln. Auch dieses Heft wäre eine sehr gute Vorbereitung für die
Abschlussprüfungen. Die ISBN-Nummer ist: 978-3-12-547796-4.
So, ich denke genug Möglichkeiten zum Englischüben gibt es. Natürlich könnt Ihr auch immer
Filme auf Englisch schauen, online nach Übungen, readings, listenings etc schauen. Ich werde in
den nächsten Tagen auch noch mal mehr im Internet schauen, ob ich da gute und interessante
(Lern)sachen finde, dann kann ich das ja auch einem von Euch schreiben, und der- oder diejenige
könnte es dann weiterleiten.
Hier nun noch die Lösungen für die Aufgaben I und II aus Teil A
zu Aufgabe I: im Englischbuch S. 37, Aufgaben 2a und 2b:
2a) What they do: They transport, import and export goods and pack goods in warehouses.
Company history: The idea started in 1986. Govindan Ganesh wanted to buy a bike and started to
earn money. After years he could afford to buy the bike and then it was easier and a lot quicker to
deliver goods e.g. groceries. In 2001 he founded his company. In 2002 he opened offices in ten
Indian cities and they started to work internationally in 2008. Today there are 30 offices in India
and seven in the USA, Europe and Asia.
Workers: There are more than 500 workers who are paid fair wages. The company offers career
oportunities for young people such as internships and training programmes.
More information: They have been given 25 ‘Excellent Partner’ prizes and they use the most
energy-efficient transport possible.
2b) possible answer:
I think this company sounds interesting. They have won a lot of prizes and care for their workers.
The biography of the owner of the company sounds very interesting, too. I also like the fact that
they try to use energy efficiently. Nowadays many, many goods have to be transported. So working
in this field can make a difference and might have a positive effect on the e.g. the world’s problem
with climate change. In addition, it might be interesting to work together with many people from a
lot of countries as they have offices in different parts of the world.
Zu Aufgabe II: im Workbook Aufgaben auf S.33 und 34
Seite 33:
Aufgabe 1: Wörter einsetzen in der Reihenfolge: freight, import, truck, transport, emplyees, store,
warehouses, attractive
Aufgabe 2: synonyms: 1. to deliver; 2. cost; 3. to assemble, 4. to stop
Opposites: 1. to export, 2. local, 3. remote, 4. Impossible
Aufgabe 3: 1. assembly , 2. storage , 3. deliver, 4. packages, 5. Promotion
Aufgabe 4: 1. freight ; 2. store , 3. airline ; 4 benefit ; 5. remote ; 6. responsibility ; 7. employee;
8. organization
Seite 34:
Aufgabe 5: (Lösungsvorschlag)
Name of Rakha’s website: Artists at work
What does her company sell? The sell traditional Indian souvenirs: jewellery and clothes
Who makes the goods? People from a village make them.
Why did she start her company? She wanted to help artists/ people in her grandmother’s village;
idea for a school project.
What makes her company special? The artists who sell their products on her website are paid fairly
because they can sell directly to their customers.
Other interesting information: She won a prize for her business. The prize has helped to promote
the company.
Ich hoffe, in meinen Texten habe ich nicht zu viele Fehler übersehen.
Bleibt gesund!!! und viele Grüße an Euch
Chr. Wessels
Liebe 10R3,
in eurer unterrichtsfreien Zeit bitte ich euch darum, für das Fach ENGLISCH
den Abschlussprüfungstrainer von Cornelsen komplett und lückenlos zu
bearbeiten. Dies ist eure einzige Möglichkeit euch angemessen auf die
Abschlussprüfungen vorzubereiten. Online kannst du mit dem Zugangscode auf
Seite 1 unter www.scook.de die Tonaufnahmen und die Hörtexte finden. Ab S. 40
befinden sich die Lösungen und Musterlösungen zu den Aufgaben.
Um die mündliche Prüfung vorzubereiten, könntest du einen Whatsapp Videochat
mit deinem Prüfungspartner ausprobieren.
Wenn du darüber hinaus aktiv werden möchtest, schlage ich vor, entsprechend
Lücken im Workbook zu füllen und im Buch die SKILLS – Seiten ab S. 132
durcharbeiten und die Redewendungen auf S.155 auswendig zu lernen.
Wenn ich beispielsweise freie Texte lesen soll, dann schickt sie mir bitte per
Mail an: [email protected]
Für das Fach ERDKUNDE
Um auch in Erdkunde am Ball zu bleiben, bitte ich euch selbständig
weiterzuarbeiten und die Buchseiten S. 134 bis S. 140 inklusive aller blauen
Aufgaben zu bearbeiten. Wer zusätzliche Spaß daran hat, kann sich auch noch
auf die orangenen Aufgaben stürzen!
Vanessa Jäkel-Khatib
Ich hoffe, dass wir uns bald
gesund und munter
wiedersehen!
Ganz herzliche Grüße und nutzt
die Zeit positiv!
